英語(yǔ)學(xué)科組三年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-05 02 本頁(yè)面
【正文】 口語(yǔ)測(cè)試，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科組工作圍繞學(xué)校的中心工作進(jìn)行，落實(shí)了學(xué)校和教研室安排的工作和本科組的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)了教師之間的合作，重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)期學(xué)科組的教學(xué)教研工作能順利開展。各備課組的英語(yǔ)試卷要講究規(guī)范編寫和選用以及試卷分析。繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，保證輔差工作在本學(xué)期有新的突破。創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，組織教師積極參加和了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)觀念。2）教研的優(yōu)化完善和落實(shí)“獻(xiàn)一聽十評(píng)三說(shuō)一”制度和“任意隨機(jī)聽課”制度，從而督促老師產(chǎn)生“動(dòng)力”，不上一節(jié)無(wú)準(zhǔn)備之課。1）備課優(yōu)化崇尚老教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，以老帶新，友好合作，促使新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行新型的分級(jí)交流式備課。第二篇：英語(yǔ)學(xué)科組三年級(jí)下冊(cè)計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)科組計(jì)劃（）陸永碧指導(dǎo)思想以學(xué)校提出爭(zhēng)創(chuàng)全縣先進(jìn)學(xué)校為工作動(dòng)力, 以學(xué)校的總規(guī)劃為行動(dòng)指南，以課程改革和教研為突破口, 以學(xué)生為本，創(chuàng)造性的開展工作。每一位教師深信 “三人同行，必有我?guī)煛薄Ｋ晕倚Ｇ嗄杲處煶砷L(zhǎng)迅速。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。在全體成員的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語(yǔ)教育水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步,下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語(yǔ)教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。我組還提倡平時(shí)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。工作目標(biāo)1．貫徹學(xué)校提出的“英語(yǔ)特色”教學(xué)總方針，以校本英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)為支點(diǎn)，全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)良率, 使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有所突破，再上新臺(tái)階。繼續(xù)實(shí)施“組長(zhǎng)分工組員備課組內(nèi)說(shuō)課研究修改確定上課課后總結(jié)”的六環(huán)節(jié)交流合作備課模式。不定期地組織教師觀摩錄像課并組織集體討論學(xué)習(xí)，探討和總結(jié)出兩種以上的課堂教學(xué)模式，并且已在實(shí)踐中證實(shí)可行有效的教學(xué)模式，協(xié)助老師升華為課題研究和理論文章面世，促進(jìn)全科組教師業(yè)務(wù)水平提高，使之逐漸向科研型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。此外，還應(yīng)就如何提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率進(jìn)行實(shí)質(zhì)性探討，改變英語(yǔ)復(fù)習(xí)中存在的低效現(xiàn)象，注重實(shí)效，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，使教研活動(dòng)形式多樣化，課題化。具體作法有：指導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組，督促學(xué)生組織開展活動(dòng), 進(jìn)行全方位輔差?？荚嚭笠治隹偨Y(jié)，找出不足、原因及對(duì)策，期中期末考試后按教務(wù)處要求填寫分析報(bào)告，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作。一、制定計(jì)劃，落實(shí)工作，完善學(xué)科組工作本學(xué)期初，我們分析了全校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，制定了學(xué)科組本學(xué)期工作目標(biāo)與任務(wù)并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。本學(xué)科組堅(jiān)持每周一次活動(dòng)，形式有：教師們互相聽課、評(píng)課、反思；討論如何提高教學(xué)質(zhì)量；觀看優(yōu)秀課例，集體備課等。面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件。四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。五、教思結(jié)合，思行并進(jìn)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。但仍然存在一些需要完善的地方，等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。本學(xué)期，我們初三英語(yǔ)學(xué)科組在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能
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