【正文】 的基礎(chǔ)。第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃山陽縣城區(qū)三中20152016學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無時(shí)無刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。第8次：教師點(diǎn)撥基本表演手段——語言，再次排練劇本。第4次：學(xué)生展示排練的課本劇，教師點(diǎn)撥怎樣把握劇本內(nèi)涵。四、活動(dòng)開展安排前期準(zhǔn)備：學(xué)生自愿選報(bào)課本劇社團(tuán)課程，招募社團(tuán)成員，組建社團(tuán)。歷史課本?。海?）《大禹治水》（2）《西周分封》（3）《齊桓公赦管仲》（4）《臥薪嘗膽》（5）《蘇秦說秦》（6）《晏子使楚》學(xué)生也可自選喜歡的課本劇進(jìn)行自編、自導(dǎo)、自演。排練時(shí)，要注意全體學(xué)生語文素質(zhì)的提高，可分為多個(gè)小組，使學(xué)生人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各小組也可根據(jù)實(shí)際，對(duì)劇本稍作修改。編：做這一步，要讓學(xué)生明白：，人物對(duì)話和舞臺(tái)說明可適當(dāng)增刪，還可做變動(dòng)。讀：要改編課文，就必須對(duì)課文有深入理解，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會(huì)人物情感，使其知背景、明主題、熟內(nèi)容。選：要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文，如《皇帝的新裝》等。）劇本開頭要寫明劇中的人物（給劇中人物起好一個(gè)簡潔的代名稱）安排好場(chǎng)景（布景、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置）依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序，創(chuàng)造性地讓一個(gè)個(gè)人物出場(chǎng)表演。在訓(xùn)練過程中我會(huì)適當(dāng)?shù)匕才鸥黝愓n本劇的欣賞解析，提高學(xué)生編排創(chuàng)新能力。三、社團(tuán)培訓(xùn)方案：組建工作： 第一次組建課本劇社團(tuán)，我努力開好這個(gè)頭，把這個(gè)社團(tuán)帶好，求效、求精。表演中的動(dòng)作也是如此。4． 能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力。能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣：編演課本劇同時(shí)又是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺(tái)說明外，大部分是對(duì)話?！蓖瑫r(shí)語文、歷史課程中豐富的文化內(nèi)涵要求也我們注意在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，而這種獨(dú)特體驗(yàn)在課本劇的編演中就能得到淋漓盡致的發(fā)揮。在中學(xué)階段開展自編、自導(dǎo)、自演課本劇，充分感悟課文深刻的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的大語文綜合素養(yǎng)。對(duì)話語言要規(guī)范，就要求改寫劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整；表演時(shí)語音要準(zhǔn)確，對(duì)話就要與人物性格相符合。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造。戲劇是一門文學(xué)，其生命力的源泉就是生活?？紤]到初一學(xué)生的表演能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期從初一招收一批成員。引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間看一些課本劇視頻資料，有機(jī)會(huì)的話組織孩子看一些現(xiàn)場(chǎng)的課本劇表演，讓孩子能夠現(xiàn)場(chǎng)感受課本劇的精髓。人物對(duì)白不要機(jī)械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下，創(chuàng)編更生動(dòng)、幽默，更具有個(gè)性化的人物對(duì)白，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮，以利于揭示升華表演主題，收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果。所選課文不一定要很長，長課文也不一定要全演，可選其中一個(gè)層次。只有清楚這些，才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語言，才能更好地塑造人物形象。但無論增刪或變動(dòng)，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù)，又要適合舞臺(tái)演出。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：，不能人為造成演出的難度。從以上方案中選定兩套課本劇，社團(tuán)成員分兩組進(jìn)行排演，最終將優(yōu)秀課本劇搬上元旦晚會(huì)舞臺(tái)。本學(xué)期預(yù)計(jì)開展十一次社團(tuán)活動(dòng)，計(jì)劃如下： 第1次：團(tuán)體破冰活動(dòng)，談?wù)勎倚闹械恼n本劇。第5次：選定劇本1成員進(jìn)行排練，劇本2成員觀摩。第9次：教師點(diǎn)撥基本表演手段——?jiǎng)幼?，再次排練劇本。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。我們七年級(jí)英語備課組組建成立“英語角”。五、活動(dòng)形式及要求：英語短?。ㄔ诮處熤笇?dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進(jìn)行對(duì)話交流。追根溯源，古有古羅馬的賀拉斯的”寓教于樂”理念。課本劇編演源于語文課堂教學(xué)活動(dòng)中的分角色朗讀，是師生以語文教材中的有關(guān)課文內(nèi)容或課外閱讀中的相關(guān)文章為基礎(chǔ)，將其改變成能夠通過講臺(tái)、教室、操場(chǎng)或舞臺(tái)表演的小型話劇。（二）活動(dòng)步驟一、了解課本劇課本劇集文本、表演、化妝、道具、對(duì)白于一身，具有欣賞