【正文】 5克C的同時(shí)生成35克的D；20克A和足量B反應(yīng)。2R（g）+5Q（g）4X（g）+nY（g）Δnmol（74n）molmol（87）mol所以n＝2。故A選項(xiàng)正確。［解析］ B、C選項(xiàng)的兩種物質(zhì)均不發(fā)生反應(yīng)，D選項(xiàng)Fe發(fā)生置換反應(yīng)生成+2價(jià)的亞鐵離子。其他都正確，答案為D。［解析］ 據(jù)題意，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%當(dāng)作是飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),反過(guò)來(lái)求溶解度,對(duì)比溶解度與溫度的變化,故答案選C。［解析］ 葡萄糖是己醛糖，化學(xué)式C6H12O6，是自然界分布最廣泛的單糖。D選項(xiàng)中Ba2+與SO42不能共存，生成硫酸鋇白色沉淀。由此可見(jiàn)正確答案為Ｃ。B選項(xiàng)正確，形成離子鍵的微粒是陰、陽(yáng)離子，在熔融狀態(tài)下，離子化合物中的陰、陽(yáng)離子可以自由移動(dòng)，故能導(dǎo)電。［解析］ 鹽酸為強(qiáng)電解質(zhì)，醋酸為弱電解質(zhì)，相同pH的鹽酸和醋酸加水稀釋后，鹽酸的pH改變較大，而醋酸的pH改變較小，從圖像上看，Ⅰ對(duì)應(yīng)的為鹽酸，Ⅱ?qū)?yīng)的為醋酸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；b點(diǎn)溶液的濃度比c點(diǎn)大，導(dǎo)電性強(qiáng)，B項(xiàng)正確；由于溫度不變，Kw不變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；開(kāi)始時(shí)，鹽酸和醋酸的pH相同，此時(shí)c（H+）相等，加水稀釋后，b點(diǎn)時(shí)，鹽酸已完全電離，而a點(diǎn)時(shí)的醋酸中，仍有一部分醋酸分子沒(méi)有電離，故a點(diǎn)時(shí)酸的總濃度較大，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘涣饔懻摗浚盒±钔瑢W(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：草酸是二元弱酸，但比碳酸酸性強(qiáng)，受熱分解時(shí)有少量升華，草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑。A、C、F中盛澄清石灰水，B中盛濃NaOH溶液，D中裝堿石灰（CaO、NaOH固體混合物），E中裝CuO粉末?！咎岢霾孪搿浚赫?qǐng)根據(jù)草酸晶體的組成對(duì)分解可能生成的產(chǎn)物進(jìn)行猜想。八、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。五、計(jì)算題（15分）甲、乙、丙三個(gè)化肥廠生產(chǎn)尿素的原料不同，但生產(chǎn)流程相同：原料→（CO、H2）→（CONH3）→CO（NH2）2試回答下列問(wèn)題：（1）用化學(xué)方程式表示甲、乙、丙三個(gè)化肥廠合成尿素的原料氣的生產(chǎn)過(guò)程。目的是______________________。四、實(shí)驗(yàn)探究題（12分）某實(shí)驗(yàn)小組利用如下裝置（部分固定裝置略）制備氮化鈣（Ca3N2），并探究其實(shí)驗(yàn)式。，分子中只含有碳、氫、氮三種元素，相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)150，%。（2）在采煤工業(yè)上，把干冰與炸藥放在一起，既能增強(qiáng)爆炸威力，又能防止火災(zāi)，能增強(qiáng)爆炸威力的原因是_________；能防止火災(zāi)的原因是_______________。三、綜合題（18分），可以提高生活質(zhì)量，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展。從原子半徑大小的角度分析，為何C、O原子間能形成而Si、O原子間不能形成上述π鍵？：_______、__________以及認(rèn)知因素。MO是優(yōu)良的耐高溫材料，其晶體結(jié)構(gòu)與NaCl晶體相似。（1）寫(xiě)出Si的基態(tài)原子核外電子排布式：。 ，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（） （教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（）。 （）。+CuSO4 Cu+FeSO4＋MgCl2 Mg(NO3)2＋2NaCl＋2HCl2 AgCl↓＋H2↑＋3H2SO4→ Fe2(SO4)3＋3H2↑，在空氣中久置會(huì)變質(zhì)，下列關(guān)于氫氧化鈉固體變質(zhì)的說(shuō)法正確的是（）。下列做法：①推廣使用無(wú)磷洗滌劑；②城市生活垃圾分類(lèi)處理；③推廣使用一次性木質(zhì)筷子；④推廣使用清潔能源；⑤過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥；⑥推廣使用無(wú)氟冰箱。若把溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KNO3溶液由50 ℃逐漸冷卻,則開(kāi)始析出晶體的溫度范圍是（）。，C為固體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，C為氣體，正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，C為固體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)、C均為氣體，正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)=13的無(wú)色溶液中，可以大量共存的一組離子是（）。A.Ⅱ?yàn)辂}酸稀釋時(shí)的pH變化曲線，從左到右，原子半徑逐漸（），金屬性逐漸（）。下列說(shuō)法正確的是（）。 1022個(gè)碳原子,正確的是（）。 ，正確的是（）。+、NOK+、SO4NOHCONa++、ClO、AlONO3+、K+、Na+、SO42［化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3］的銅塊磨成粉末，在空氣中充分灼燒成CuO，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量在灼燒前后保持不變，則灼燒前粉末中銅(單質(zhì))的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）。溫度(℃)0 10 20 30 40溶解度(克) ℃１０ ℃ ℃２０ ℃ ℃３０ ℃ ℃４０ ℃、一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣的混合氣體，依次通過(guò)足量的燒堿溶液、灼熱的氧化銅和濃硫酸（假定每步反應(yīng)完全），最后剩余的氣體是（）。其中有利于保護(hù)環(huán)境的是（）。，有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明已經(jīng)變質(zhì)，無(wú)化學(xué)變化，配制的氫氧化鈉濃度偏高，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：2R（g）+5Q（g）4X（g）+nY（g），反應(yīng)完全后，容器溫度不變，%，則化學(xué)方程式中的n值是（）。 mol （）。從電負(fù)性角度分析，C、Si和O元素的非金屬活潑由強(qiáng)至弱的順序?yàn)開(kāi)_____________________。MO的熔點(diǎn)比CaO的高，其原因是_______________________。（1）在常壓下，78 ℃時(shí)，二氧化碳?xì)怏w凝結(jié)成固態(tài)二氧化碳，俗稱(chēng)干冰。（3）使用傳統(tǒng)催化劑，使用二氧化碳與某些有機(jī)物反應(yīng)可以生成塑料，但反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)按要求填空：（1）冰毒的摩爾質(zhì)量為，分子式為_(kāi)____________。（1）按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置。（3）制備氮化鈣的操作步驟是：①打開(kāi)活塞K并通入N2；②點(diǎn)燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；③反應(yīng)結(jié)束后，_________________；④拆除裝置，取出產(chǎn)物。①甲廠以焦炭、空氣和水為原料；②乙廠以天然氣、空氣和水為原料；③丙廠以石腦油（主要成分為C5H12）、空氣和水為原料。還有一次，九年級(jí)（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總是有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買(mǎi)，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶?！狙芯空n題】：探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物。（1）。Ⅰ.證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象：。試根據(jù)信息，指出原設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施。［解析］ 同一周期的主族元素，各元素的原子核外電子層數(shù)雖然相同，但從左到右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，得電子能力逐漸增強(qiáng)，因此金屬性逐漸減弱。C選項(xiàng)共價(jià)化合物內(nèi)不可能存在離子鍵。［解析］ 溶液pH=13，呈堿性，說(shuō)明存在大量OH。故正確答案為C。分子中的醛基有還原性，能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，被氧化成葡萄糖酸。［解析］ 通過(guò)燒堿溶液后除去二氧化碳，通過(guò)灼熱氧化銅除去一氧化碳和氫氣，同時(shí)生成二氧化碳和水，通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣，剩下的有氮?dú)夂投趸?，C選項(xiàng)正確。［解析］ 推廣使用一次性木質(zhì)筷子，促使大量樹(shù)木被砍伐，容易造成水土流失；過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥，易造成水、土、空氣、食物等的污染；推廣使用無(wú)磷洗衣粉，可防止因水質(zhì)富養(yǎng)化而造成大量藻類(lèi)生物的繁殖；城市生活垃圾的分類(lèi)處理有利于回收利用，保護(hù)環(huán)境；推廣使用無(wú)氟冰箱可有效防止大氣臭氧層的破壞。［解析］ 氫氧化鈉固體變質(zhì)主要有兩方面，一方面是吸收空氣中的水分發(fā)生潮解，另一方面是由于與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，有化學(xué)變化也有物理變化，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。［解析］ 采用差量法解題。另外可以采用特殊解法（巧解）。［解析］ 制備Fe(OH)3膠體是將氯化鐵飽和溶液滴加在煮沸的蒸餾水中，滴加在煮沸的NaOH溶液中得到的是Fe(OH)3沉淀，A錯(cuò)；乙酸的酸性比碳酸強(qiáng)，可以與碳酸鈉反應(yīng)，從而被除去，B正確；用100 mL蒸餾水配制成溶液后，溶液體積不再是100 mL，C錯(cuò)；檢驗(yàn)?zāi)蛱怯玫氖切轮茪溲趸~懸濁液，D錯(cuò)。［解析］ 區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。正確答案為B。（3）SiC的電子總數(shù)為20，據(jù)題意得氧化物MO的電子總數(shù)也為20，故MO為MgO，M的元素符號(hào)為Mg；在元素周期表中，鎂元素在鈣元素的上一周期，故Mg2+半徑比Ca2+小，MgO的晶格能大。［解析］ 略；道德教育［解析］ 德育包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。（2）鈣具有較強(qiáng)的金屬性，反應(yīng)體系中要防止氧氣的混入，產(chǎn)生干擾，另外可通過(guò)試管A的氣泡觀察N2的通入速率。由合成尿素的化學(xué)方程式：2NH3+CO2高溫、高壓催化劑CO（NH2）2+H2O知，n（CO2）∶n（NH3）=1∶2，則n（CO2）∶n（H2）=1∶3，在化學(xué)反應(yīng)中，若按化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)比投料，原料利用率最高。：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。只得用“罰站”、“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的結(jié)果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。當(dāng)學(xué)生感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。目前2016年黑龍江特崗教師招聘考試公告尚未發(fā)布，因此根據(jù)2014年黑龍江特崗教師招聘考試公告推測(cè)，2016年面試時(shí)間將在筆試考試十天左右進(jìn)行面試考核。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛(ài)生、和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：(1)良好的師德、人品和個(gè)人修養(yǎng)。2.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎? 【參考答案】贊同。，在社會(huì)上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象? 【參考答案】青少年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)，為明天打基礎(chǔ)。引導(dǎo)其離開(kāi)歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開(kāi)展他們感興趣的活動(dòng)。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了學(xué)生的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。，你傾向用那一種? 【參考答案】(1)激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用到的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲，不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)是學(xué)生的自尊心受打擊。(3)表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，批評(píng)是負(fù)面激勵(lì)，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。，還是差別越小起好?為什么? 【參考答案】我認(rèn)為要適中、恰到好處的評(píng)獎(jiǎng)金。缺點(diǎn)是：教師沒(méi)有壓力，放松教學(xué)。當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問(wèn)題。，一位授課教師的最后結(jié)束語(yǔ)是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。但對(duì)老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。同時(shí)，考生也需要收藏好報(bào)名階段、筆試和面試的入口，將復(fù)習(xí)備考的效率發(fā)揮最高。報(bào)考音樂(lè)、體育、美術(shù)、外語(yǔ)學(xué)科的，必須與其合格學(xué)歷所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致。②有效學(xué)歷證書(shū)(未取得學(xué)歷證書(shū)的2012年應(yīng)屆畢業(yè)生，須提供學(xué)校出具的學(xué)歷證明材料)?？荚嚰臃终哒f(shuō)明(1)少數(shù)民族學(xué)生加2分。同時(shí)具備以上幾個(gè)加分條件的考生，取最高加分項(xiàng)目，不累計(jì)加分。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐?！疤貚徲?jì)劃”教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。因此，聰明的考生，不要讓見(jiàn)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)成為考試的絆腳石。所以中公講師對(duì)教育學(xué)的相關(guān)名詞加以總結(jié)、概括：廣義的教育：從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。職業(yè)教育：是以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。13內(nèi)發(fā)論：是個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的一種觀點(diǎn)，內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟