【正文】 導(dǎo)致上課老師抵觸情緒較大，不利于與老師的交流和溝通；1教師自帶音頻等資料不能播放，抵觸情緒較大；1學(xué)生中途請(qǐng)假回家；1學(xué)員上課早退，作業(yè)做完后，對(duì)老師撒謊說(shuō)其媽媽讓他早點(diǎn)回家的；二、解決措施針對(duì)問(wèn)題3，在電話前首先確認(rèn)情況，聯(lián)系家長(zhǎng)后向其說(shuō)明若是學(xué)員有事不能到學(xué)校上課，一定要向?qū)W校請(qǐng)假或通知學(xué)校告知原因，以便學(xué)校確保學(xué)員的安全；對(duì)于學(xué)員走錯(cuò)教室的現(xiàn)象無(wú)法避免，但我們?cè)诳记诘臅r(shí)候一定要弄清楚學(xué)員的課程安排，并告訴他下次別走錯(cuò)了，同時(shí)做好記錄，便于下次類(lèi)似情況出現(xiàn)時(shí)可以快速查詢；問(wèn)題4，可先到教室確認(rèn)人是否在教室，然后電話聯(lián)系家長(zhǎng)；問(wèn)題5，核實(shí)考勤時(shí)，我們幾個(gè)班主任之間先互相檢查是否有同一個(gè)人報(bào)多門(mén)課程，若有可確定給某一個(gè)人打電話，這樣節(jié)省精力和時(shí)間。工作思路不寬，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識(shí)，還不能用全新的思維和方式去做開(kāi)創(chuàng)性的工作。在所分管的工作中，認(rèn)真執(zhí)行先請(qǐng)示申報(bào)，再逐級(jí)審批，杜絕了違紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生。我認(rèn)為，個(gè)人的苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)，我愿意為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微博之力。三、敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，不斷取得新進(jìn)展作為一名系部中層管理人員，勤勉敬業(yè)是基本要求。（5）針對(duì)2013級(jí)新生開(kāi)展形式多樣的入學(xué)專業(yè)教育活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)專家針對(duì)一年級(jí)新生舉辦《設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)之道》講座，使新生在一入學(xué)就了解社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)人才的需求條件，為新生樹(shù)立專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（2）在各教研室的認(rèn)真組織下，上半年完成了2013年教學(xué)計(jì)劃的修訂，計(jì)劃中各專業(yè)逐漸加大專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例、在項(xiàng)目課程包的設(shè)置與順序安排中按行業(yè)企業(yè)典型工作崗位流程形式安排等，從而使我們的教學(xué)更好的貼近企業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。一方面制定系部的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，另一方面定期召開(kāi)教研室主任會(huì)議，與各教研室主任保持密切聯(lián)系，組織各教研室及時(shí)檢查各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成情況，定期關(guān)注各教研室的教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，確保教學(xué)工作正常展開(kāi)，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。在工作中勤于思考，不斷積累逐漸提高自己的理論指導(dǎo)實(shí)踐能力，提高分析解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)妥善處理學(xué)校內(nèi)部矛盾，變消極因素為積極因素，努力成為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“眼睛”和“副腦”。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟。毛澤東就曾經(jīng)讀了五次三國(guó)演義，原因大致也在這吧。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。但不論是曹操還是劉備，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是非常注重人才，曹操失了一個(gè)呂韋，祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。此種例子舉不勝數(shù)。第一篇：讀書(shū)感悟. 顧曉婷doc讀書(shū)感悟《三國(guó)演義》眾所周知，中國(guó)四大名著包括：《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》和《水滸傳》，其中以《三國(guó)演義》是我的最?lèi)?ài)。在《三國(guó)演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫(xiě)成奸詐之人,占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心?！度龂?guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部不斷加強(qiáng)自身政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和知識(shí)水平，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀是不可缺少的基本政治素養(yǎng)。二、深入群眾，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，切實(shí)做好系部教學(xué)常規(guī)管理工作。三畢工作有序開(kāi)展上半年，按照學(xué)校的相關(guān)布置較好的完成了2013屆三畢工作。（3）下半年組織各教研室共同完成2013年常州紡院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的填報(bào)工作，雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但在各教研室的共同努力下，我系按照學(xué)校部署相關(guān)要求，不斷完善資料，加班加點(diǎn)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的填報(bào)工作。其他工作堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)“手工部落”、“陶藝社”，吸引不少學(xué)生的參與，豐富與拓展了學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)也提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。無(wú)論是系部分管工作還是上級(jí)布置各項(xiàng)任務(wù)我始終正以確的態(tài)度對(duì)待。四、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重廉潔自律“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。五、存在問(wèn)題與不足政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高。工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。問(wèn)題12，我首先想到的是維持班級(jí)紀(jì)律，并當(dāng)場(chǎng)向楊老師請(qǐng)教，接著給經(jīng)理打電話，隨后給學(xué)生發(fā)檔案袋、考勤等，直到嚴(yán)老師進(jìn)入教室。聽(tīng)翁老師的課：“懷陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人”，作為一名小學(xué)教師，特別是語(yǔ)文教師，擁有一顆陽(yáng)光般的心，對(duì)學(xué)生的心理及成長(zhǎng)起著十分重要的作用。她用獨(dú)具匠心的思路一步步地激發(fā)學(xué)生的興趣，始終圍繞一個(gè)主題，卻又每時(shí)每刻引入課外知識(shí)。現(xiàn)住察哈爾右翼中旗科布爾鎮(zhèn)。一九九六年九月我剛滿七歲就上了烏蘭察布市察右中旗北街小學(xué)，從此我從幼稚玩童邁入了知識(shí)的殿堂，走出了人生道路的關(guān)鍵的第一步。隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了，青年人要懂得成長(zhǎng)進(jìn)步并刻苦學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)，且我一直都在奮斗著。在初中這段特殊的時(shí)期，一個(gè)人在這一階段的思想及各方面的可塑性都是很強(qiáng)的，于是，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中，我都積極參加，內(nèi)心的想法也逐漸成熟，從一點(diǎn)一滴的小事中不斷鍛煉自己，使自己成長(zhǎng)起來(lái)。從此告別了天真爛漫的童年、少年，成長(zhǎng)為青年了。高一和高二的生活充滿欣喜，一切都那么新奇，但那時(shí)時(shí)刻忘不了高考的警鐘，因?yàn)槟鞘俏胰松囊淮钨€搏，知識(shí)和分?jǐn)?shù)顯得那么重要，但由于高三的影子距離當(dāng)時(shí)還是有些許模糊。但是，在老師家長(zhǎng)和同學(xué)們的開(kāi)導(dǎo)和幫助下，同年8月，我重整旗鼓，從頭再來(lái)，迎接我的第二次戰(zhàn)斗，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了中旗第一中學(xué)的補(bǔ)習(xí)班理科二班開(kāi)始了自己的復(fù)讀，又是一年艱苦的歷程，但不同的是我的心變得沉穩(wěn)了，雖然第二次的戰(zhàn)斗成果不盡如人意，但我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)樵谶@一年的過(guò)程中，我努力了，奮斗了。二零零九年九月我被錄取到內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品工程技術(shù)系食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)，