【正文】 ！武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)（）小班韻律活動(dòng)：狗熊吃面包南夏墅中心幼兒園 馬麗影設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出:要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：5個(gè)郵箱，4棵樹，花、燕子、毛毛蟲若干，明信片每人1個(gè)，白板課件，圖片。同時(shí)，在活動(dòng)中還注重孩子的實(shí)踐操作，滿足孩子的學(xué)習(xí)欲望，體會(huì)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)（）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：春天的信南夏墅中心幼兒園 徐黎設(shè)計(jì)意圖：在《我找到了春天》這一主題中，涵蓋的內(nèi)容較多，有關(guān)春天的知識(shí)信息也很廣。師：恭喜你們闖關(guān)成功！看看哪一隊(duì)勛章最多？祝賀X隊(duì)獲得了冠軍。第三關(guān)：辨對(duì)錯(cuò)小博士：他們誰做得對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？ 出示圖1：玩火師：他做的對(duì)嗎？為什么？生活中還有哪些行為會(huì)引起火災(zāi)發(fā)生？ 武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)（）小結(jié)：剛剛我們說到的這些行為都是不對(duì)的，因?yàn)檫@些行為都會(huì)引起火災(zāi)的 發(fā)生。：白板課件、濕毛巾、搶答器、場(chǎng)地設(shè)置逃生路線等?；顒?dòng)目標(biāo)：。第二篇：中班社會(huì)活動(dòng)消防安全我知道武進(jìn)區(qū)南夏墅中心幼兒園區(qū)域性研討活動(dòng)（）中班社會(huì)活動(dòng)：消防安全我知道南夏墅中心幼兒園 蔣立君設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)還比較初淺，缺乏一定的自我保護(hù)能力，因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們掌握相關(guān)消防常識(shí)及逃生的方法是十分必要的。你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離。你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙。再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)單消防演習(xí)。示范講解滅火器的使用步奏——觀察表盤，確認(rèn)有效期——去掉鋁封——拔掉保險(xiǎn)銷——左手握著噴管，右手提著壓把——距離火焰三米處噴射。觀察圖片內(nèi)容，什么顏色，哪些地方有，什么意思。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)注意防火，關(guān)愛自己和他人的人身安全）（2）在身邊，我們應(yīng)該怎樣做來避免這些火災(zāi)的發(fā)生？在家里該怎么做？我們小朋友又該怎么做？（不玩打火機(jī)，不亂丟火星，監(jiān)督爸爸不亂丟煙頭，提醒家人注意火爐等）二、安全在身邊（1）請(qǐng)大家看一看我手上的圖片，它都有那么些圖案，什么顏色，猜一猜它表示什么意思？你們?cè)谀睦镆姷竭^？（當(dāng)心起火標(biāo)志圖，在垃圾場(chǎng)，汽車站）（2）出示禁止吸煙標(biāo)志圖。（1）我們聽過這個(gè)聲音嗎？聽到這個(gè)聲音表示什么意思？我們應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒回答并模仿前一次的消防安全演習(xí)）（2）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。第一篇：消防安全我知道幼兒園中班[本站推薦]半日活動(dòng)消防安全我知道朵朵四班 教學(xué)目的：，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。（燒飯、取暖、照明等）（3）可是火也會(huì)對(duì)我們?nèi)祟悗砦：?。觀察圖片內(nèi)容，顏色，表示的意思，在什么地方見過？（禁止吸煙，公共汽車，加油站，超市）（3）出示119報(bào)警標(biāo)志圖。（綠色標(biāo)志，有人在跑，樓道上有）總結(jié)標(biāo)志圖含義，引導(dǎo)幼兒記住圖片意思。（1）幼兒模擬操作滅火器。用濕毛巾捂住口鼻，蹲下伏地尋找安全出口。你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣。你拍八，我拍八，防火安全從小抓。根據(jù)《綱要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。掌握火災(zāi)逃生的方法?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。出示圖2：家電起火師：家電著火，能用水來滅嗎?為什么？小結(jié)：家用電器著火，千萬不能用水來滅，因?yàn)樗菍?dǎo)電的，會(huì)有觸電爆炸的危險(xiǎn)，而且你們年紀(jì)還小要趕快逃跑，滅火的事還是讓大人或消防員叔叔來做。三、模擬演練，練習(xí)自救逃生。我覺得春天的景色看似與數(shù)學(xué)無關(guān)，但只要運(yùn)用得當(dāng)，就能成為幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較好的資源?；顒?dòng)目標(biāo)：，并學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量匹配。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：春天來啦！春姑娘想把美麗的景色通過信件告訴小動(dòng)物們。本次韻律活動(dòng)，音樂簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng),在旋律中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過制作面包的視頻，初步了解面包的制作過程。完整練習(xí)師：我們一起跟著音樂快樂地做面包吧?；顒?dòng)目標(biāo)：，積累使物體平衡的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程：一、欣賞雜技，引發(fā)幼兒探索欲望師：小朋友們，讓我們一起來欣賞一段雜技表演吧?。úシ乓曨l）二、初步探索，感知紙板的平衡點(diǎn) ，了解操作材料 ，明確操作要點(diǎn)師：用鉛筆去頂一頂紙板，看看能不能把紙板頂起來，試試這樣的點(diǎn)有幾個(gè)？ ，教師巡回指導(dǎo) ，分享探索結(jié)果討論：你頂?shù)氖鞘裁葱螤畹募埌?？頂在哪里能成功?交流：為什么頂在這個(gè)紅點(diǎn)位置能成功頂起紙板？小結(jié)：每張紙板上都有一個(gè)點(diǎn)能讓紙板又平又穩(wěn)的被頂起來，這個(gè)點(diǎn)叫做它的平衡點(diǎn)。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)頂板工具的秘密 ，交流猜想師：還有什么工具也可以用來玩頂紙板的游戲？ ，發(fā)現(xiàn)秘密小結(jié)：原來頂?shù)墓ぞ咂矫嬖酱?，就越能方便、平穩(wěn)地頂起紙板。活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了去魔法王國參加party的情境，借助3D邀請(qǐng)卡，Airpiay等軟件來輔助本次活動(dòng)。樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂趣。小班下學(xué)期的幼兒很喜歡數(shù)數(shù)，但也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等現(xiàn)象。體驗(yàn)操作的樂趣。（我拿了1條魚，啊嗚一口吃掉了）師：媽媽是怎么吃的，說了什么，為什么吃一口？（一條魚，啊嗚一口吃掉）師：誰也拿了一條魚？請(qǐng)你們也像媽媽一樣吃魚。師：誰來說說你的盤子上