泰勒_科學(xué)管理原理讀后感[精選5篇]-wenkub
2024-11-15 22 本頁面
【正文】 型在科學(xué)管理中的運用。全書可分為三個部分。然而，社會的大分工、分層使資本主義國家中勞資雙方矛盾突出，工人普遍認為如果她們迅速工作將會導(dǎo)致大量工人失業(yè)，于是出現(xiàn)了大家所熟知的“磨洋工”現(xiàn)象?！犊茖W(xué)管理原理》出版于1911年，標志著一個管理新時代的到來。年輕時，他先在液壓機廠做學(xué)徒，之后加入一家鋼鐵公司，在那里開始奠定科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)。第二篇：泰勒科學(xué)管理原理讀后感讀泰勒的科學(xué)管理原理有感一個在去世后被尊稱為“科學(xué)管理之父”的人，一個影響了流水線生產(chǎn)方式的人，一個被社會主義偉大導(dǎo)師列寧推崇備至的人，一個影響了人類工業(yè)化進程的人。泰勒的偉大之處在于，他在一片混沌中，用科學(xué)的手段去分析管理，提升管理效率，以便達到雇主和雇員的雙贏。為此，泰勒指出管理者必須遵守四條科學(xué)管理原則：提出工人操作的每一動作的科學(xué)方法，以替代過去單憑經(jīng)驗從事的方法。第一篇：泰勒_《科學(xué)管理原理》讀后感讀《科學(xué)管理原理》有感《科學(xué)管理原理》一書為美國弗雷德里克科學(xué)地挑選工人，并進行培訓(xùn)和教育，使之成長成才。他認為工人和管理者雙方最重要的目標是培訓(xùn)和發(fā)掘企業(yè)中每個人的技能，以便每個人都能盡其所能，以最快的速度、用最高的勞動生產(chǎn)率從事適合他的等級最高的工作。一個由于視力被迫輟學(xué)的人，一個被工人稱為野獸般殘忍的人，一個與工會水火不容、被迫在國會聽證會上作證的人，一個被現(xiàn)代管理學(xué)者不斷批判的人。1898年，泰勒來到伯利恒鋼鐵公司，開始他著名的改革。至今，這本書仍然帶給管理人無窮的啟示，是不可不讀的管理經(jīng)典。正是在這樣的背景下，泰勒科學(xué)管理原理應(yīng)運而生，泰勒抱著解決勞資雙方矛盾，提高勞動生產(chǎn)率，解決由于沒有管理或管理不當(dāng)造成的巨大浪費的目的，通過大量的貼近實際的實驗，提出了科學(xué)管理原理。第一部分，作者從“磨洋工”這一現(xiàn)象出發(fā)，講述其三個主要原因，闡述了自己科學(xué)管理原理形成的背景、基礎(chǔ)。作者在舉上述五個例子的過程，也講述了一些關(guān)于組織、福利等的管理知識。在金屬切割例子中，作者拿經(jīng)驗比較和科學(xué)管理來比較，并進行了實驗，證明了科學(xué)管理的存在性與經(jīng)驗管理的不可攀比性，他指出了在一定情況下，即使沒有任何經(jīng)驗的工人，如果有金屬切割科學(xué)原則（理論）的應(yīng)用指導(dǎo)，也能比經(jīng)驗頂級的老工人，生產(chǎn)出高其幾倍的產(chǎn)量?！碧├湛茖W(xué)管理的對管理學(xué)而言有著極大的貢獻。它的許多效率措施至今還被人們廣泛使用。我國現(xiàn)在正處于并將長期處于社會主義初級階段，所以需要學(xué)習(xí)借鑒泰勒的科學(xué)管理思想。這也啟示我們，做研究要有一個平和的心態(tài)，不應(yīng)急功近利。第三篇：泰勒《科學(xué)管理原理》讀后感泰勒《科學(xué)管理原理》讀后感10級經(jīng)管學(xué)院財政三班文曉志“科學(xué)管理”體系。他提煉的科學(xué)管理核心為：尋求科學(xué)的操作方法，制定科學(xué)的工藝規(guī)程，使工具、機器、材料標準化，并對作業(yè)環(huán)境標準化并用文件形式固定下來；隨后，對工人進行科學(xué)的選擇、培訓(xùn)和晉升；同時實行具有激勵性的計件工資報酬制度，對完成和超額完成定額的工人以較高的工資率計件支付工資，而對完不成定額的工人，則按較低的工資率支付工資。亨利拜科學(xué)管理體系所賜，美國企業(yè)的生產(chǎn)率有了大幅度的提高，一度出現(xiàn)了高效率、低成本、高工資、高利潤的新局面。這其實不足為怪，因為那時企業(yè)和管理的概念還沒有真正形成，這個工作直到20世紀40年代才由一位管理大師德魯克完成。泰勒的科學(xué)管理更多的是一種狹義的方法，需基于穩(wěn)定的科技技術(shù)和業(yè)務(wù)流程。因為泰勒所作的一切，看似對工人很殘酷，其實是在幫助工人，通過提高工作效率創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富，從而獲得更多的財富分享。管理者要講奉獻管理者，是透過他人的工作達成組織的工作目標。唯如此，管理者才發(fā)揮了管理者的作用。從來沒有說哪個失敗的組織走出來一個成功的管理者。對比科學(xué)管理原理的四個基本組成要素，我有以下體會：在管理的過程中，我們應(yīng)該利用科學(xué)的制度來管理，盡量規(guī)避人主觀因素的臆斷。例如每天學(xué)習(xí)英語背誦單詞，我總是讀一下，背一下，短時間內(nèi)雖然記住了，但時間一長還是忘記，可是如果我能夠按照“讀——寫——背——回顧”的規(guī)律嚴格來做，我想效率應(yīng)該會大大提高。他所著的《科學(xué)管理原理》一書于1911年出版，標志著一個管理時代的新紀元，給予著我們對于管理的無窮啟示，是一本不可不讀的管理經(jīng)典著作。最后，把最經(jīng)濟的、效率最高的動作集中起來，確定標準的作業(yè)方法。泰勒曾經(jīng)對經(jīng)過科學(xué)選擇的工人用上述的科學(xué)作業(yè)方法進行訓(xùn)練，使他們按照作業(yè)標準進行工作，避免過去憑個人經(jīng)驗進行作業(yè)的方法，取得了顯著的效果，科學(xué)的選擇和培訓(xùn)工人，使所選的人完成工作效率跟高，質(zhì)量更穩(wěn)固。因此，一定的工資獎勵制度對于公司的高效運作是有很大幫助的。如果賣場里的主管部門發(fā)現(xiàn)誰在賣場里坐著休息或擅離職守是要被扣工資和批評的，可她們?yōu)榱诵闹械男拍詈驼T人的獎勵制度堅持著。可一天站下來，腳那個酸、腿那個疼。她們、你們、我們無不都在堅持著。按照西方思想史的說法，泰勒的作用是巨大的，是一次管理思想上的大綜合，是管理思想發(fā)展史上的一個轉(zhuǎn)折點，同時又
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