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正文內(nèi)容

曙光二小學(xué)科滲透法制教育工作培訓(xùn)總結(jié)-wenkub

2024-11-15 22 本頁面
 

【正文】 的教育課題座談會,探討如何更好地在學(xué)科中滲透法制教育,在會上,老師們積極發(fā)言,說出自己的體會,心聲,意見和建議等。教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。因此,本組老師首先提高了自己的認(rèn)識,深深地清楚在學(xué)科中滲透法制教育的重要性。曙光二小2012年7月1日第二篇:學(xué)科滲透法制教育總結(jié)二納雍縣第一中學(xué)20112012學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)數(shù)學(xué)組王昊近半年來,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下,我組在學(xué)科滲透法制教育中又邁進(jìn)了一步,在各學(xué)科中滲透法制教育的工作做得更好。除此之外,還要求將“學(xué)科滲透法制教育工作”納入今后的教學(xué)常規(guī)檢查和績效考核范圍之中。第一篇:曙光二小學(xué)科滲透法制教育工作培訓(xùn)總結(jié)曙光二小學(xué)科滲透法制教育工作培訓(xùn)總結(jié)為貫徹落實《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》精神、納雍縣教育局關(guān)于中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會議精神和谷里鎮(zhèn)中心校2月28日組織召開的曙光鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會的精神,扎實推進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作,3月1日,我校利用新學(xué)期全體教師第一次集中時間,召開了 “曙光二小學(xué)科滲透法制教育”培訓(xùn)會。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),全體教師明白了滲透的必要性;明白了在校學(xué)生是青少年的主流,學(xué)校是青少年法制教育的主陣地;對學(xué)科滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則也有了更加深入的認(rèn)識;進(jìn)一步明白了、滲透的原則、滲透的方法;滲透應(yīng)注意的:找準(zhǔn)“滲透點”、把握“滲透時機(jī)” 等問題。在開學(xué)初,每個老師都擬出了本學(xué)期將要在教材中滲透法制教育,精心設(shè)計如何在教學(xué)過程中滲透法制教育知識點,為幫助學(xué)生了解一定的法制知識。開學(xué)初,我要求每個科目的老師,分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點,滲透什么樣的法制知識,如何滲透,然后分別討論、歸納,最后確定本學(xué)科本冊教材所滲透的內(nèi)容等方面。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。在本學(xué)期,本組的老師都分別上了一節(jié)公開課,并要求公開課必須要滲透法制教育的內(nèi)容,在上課前本學(xué)科的老師進(jìn)行集體備課,精心準(zhǔn)備,課后大家一起來評課,找出其中的不足,積累經(jīng)驗。第三篇:學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)文件精神(1)、在什么背景下要開展在各學(xué)科中滲透法制教育? 政策背景:中小學(xué)法制教育是德育的重要組成部分。胡錦濤總書記在2010年全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)指出:“要把育人為本作為教育工作的根本要求??培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”;“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程,創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法,充分體現(xiàn)時代性,準(zhǔn)確把握規(guī)律性,大力增強(qiáng)實效性”。青少年學(xué)生違法犯罪事件時有發(fā)生,而且呈上升趨勢及低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢,形勢比較嚴(yán)峻。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育具有現(xiàn)實的必要性、緊迫性,是預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。是落實《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的具體要求。學(xué)科教師是學(xué)校最大的群體,學(xué)科教學(xué)占據(jù)著最多的時間,學(xué)科有教學(xué)內(nèi)容作為依托。有利于豐富法制教育的內(nèi)容。(3)、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)涵是什么?學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,在各學(xué)科的教學(xué)活動中,有意識、有計劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。(4)、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些基本原則? 學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則是:尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。目標(biāo)恰當(dāng):尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,尊重學(xué)生的生活、社會經(jīng)驗,既滿足學(xué)生成長和走入社會的基本需要,又不超越學(xué)生的接受能力。一箭雙雕:既完成法制教育任務(wù)、實現(xiàn)法制教育目標(biāo),又完成學(xué)科教學(xué)本身的任務(wù),實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),最終實現(xiàn)學(xué)生法制素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的雙提升。從具體到一節(jié)課的時間占用來看,最簡單的,只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱,最復(fù)雜的,占用時間也一般不會超過5分鐘。我們結(jié)合《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,提出了科學(xué)融入、循循善誘、深入淺出、生動活潑,增強(qiáng)吸引力和感染力,實現(xiàn)潛移默化效果的基本方法和要求,并且在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中作了相應(yīng)設(shè)計。第二,“分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)”的意思是既有滲透,又在量、度、時間上有嚴(yán)格的界定,不能把教學(xué)課上成法制課。(7)、理科滲透法制教育,優(yōu)勢在哪里?要注意些什么?法律法規(guī)中,涉及自然科學(xué)知識、體現(xiàn)自然之道的越來越多。如交給文科來完成,顯然沒有理科自然、便利。要發(fā)揮理科過程體驗、情感體驗機(jī)會較多的優(yōu)勢。當(dāng)然也不要走極端,處處和法制問題掛鉤,三句話不離法律,招致學(xué)生反感。課標(biāo)教材中大量存在法制教育契機(jī)。新課程與社會、生活的聯(lián)系比較緊密,學(xué)生也比較關(guān)心社會熱點問題。再如,教學(xué)高中英語《cloning(克?。芬徽n時,創(chuàng)設(shè)“掌握了克隆技術(shù),我們能否隨意克隆幾個人”的話題,即可引出關(guān)于克隆人的倫理、法律問題,這不但能引起學(xué)生對克隆人立法的關(guān)注,還可以讓學(xué)生明白,法律往往滯后于科技、社會的發(fā)展,一些法律法規(guī),因科技進(jìn)步、社會發(fā)展而催生和不斷健全。簡言之,一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛背后,蘊(yùn)藏著學(xué)識和智慧。(10)、如何選擇滲透內(nèi)容?如何控制滲透的深度和廣度?滲透內(nèi)容的選擇,受教材、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生認(rèn)知能力、教學(xué)條件等方面的制約,還應(yīng)綜合考慮社會關(guān)聯(lián)度、教學(xué)便捷性及法制內(nèi)容的可選擇余地等因素。從課程的角度講,選擇滲透內(nèi)容時,一定要“因課制宜”。有的法律法規(guī)離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),有的法學(xué)知識過于專業(yè)、生僻,其社會關(guān)聯(lián)度不是很高。服從于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間。教師在實際教學(xué)中會發(fā)現(xiàn),有的法制內(nèi)容滲透,或從案例入手會很生動,或以討論形式引入課堂氣氛會更活躍,但時間卻不允許,此時在方法技巧上就要多斟酌,不能兩全時,應(yīng)壓縮或放棄法制內(nèi)容。滲透法律法規(guī)時,有的宜具體到某一法條或某一句話,有的宜宏觀把握。需要說明的是,學(xué)科滲透法制教育有既定的目標(biāo)任務(wù),“選擇”、“控制”并不意味可以隨意放棄和降格,使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育變得可有可無、隨心所欲。但是,如果從“滲透”二字來理解,學(xué)科內(nèi)容和法制內(nèi)容是交織在一起的有機(jī)統(tǒng)一體(所以也有人稱為“融入”),不是“插播廣告”,所以,又很難討論哪些時間屬于學(xué)科教學(xué),哪些時間屬于法制教育。教學(xué)中必須堅持以學(xué)科教學(xué)為主,法制滲透為輔的原則,首先在法制教育的分量、難度、要求上恰當(dāng)定位,避免花費過多的時間于法制滲透??陀^地說,平均每19節(jié)課才滲透一次法制內(nèi)容,每次用三、五幾分鐘來滲透法制教育,是完全不成問題的。三位教師的做法各不相同:第一位教師在實驗總結(jié)時,告訴學(xué)生種子對于農(nóng)、林業(yè)很重要,所以國家制定有《種子法》。待最后分析原因時,老師才說明真相,結(jié)合假劣種子坑農(nóng)害農(nóng)的事例引出《種子法》,有學(xué)生立即順著老師的話風(fēng)趣地說,自己被老師“坑”了,老師“違反”了《種子法》。由于學(xué)生體驗在先,對法律問題印象就更為深刻。因勢利導(dǎo),循循善誘,曉之以理,動之以情,始終是德育工作的有效方法。難度過大、過小,分量過輕、過重都不好。要提高教學(xué)的趣味性和互動性,以深入淺出的方法,通俗易懂的語言,生動形象的事例,形式豐富的手段實施滲透教學(xué),增
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