【正文】 說(shuō)臟話或亂傳別人的丑事。在我還在讀二年級(jí)的`時(shí)候，我有一個(gè)好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的路上遭到了高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，到家時(shí)已是淚流滿面，一問(wèn)才得知是兩位六年級(jí)的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶成心仍到小凱頭上，小凱屢次提出警告，奮力對(duì)抗，這兩個(gè)同學(xué)不但不抱歉反而對(duì)小凱大打出手，開(kāi)始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽，后來(lái)，他媽媽約著我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個(gè)六年同學(xué)，通過(guò)溝通和學(xué)校老師的幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負(fù)小凱，將事情圓滿的解決了。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)，看到充滿活力的校園！讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！拒絕校園欺凌演講稿2校園，一個(gè)美好寧?kù)o的學(xué)習(xí)圣地，一個(gè)屬于孩子們的快樂(lè)天堂，可是在這個(gè)靜謐的地方，總會(huì)有一些可怕的事情發(fā)生，比方說(shuō)校園欺凌和一些不良的暴力行為。面對(duì)暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。受到暴力侵害時(shí)，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，并及時(shí)報(bào)警。其次，提高社會(huì)交往能力，正確處理人際關(guān)系，慎重選擇朋友。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。其次，學(xué)校對(duì)違紀(jì)行為采取零容忍態(tài)度。最后是一些同學(xué)喜歡逞威風(fēng)，總是找別人的麻煩，甚至在自己錯(cuò)了的情況下還擺出一副囂張的態(tài)度，仗著所謂的“哥們”橫行霸道，一點(diǎn)小事就打群架，甚至找校外人來(lái)打架。然后是為了一點(diǎn)小事就大打出手。這種表現(xiàn)缺乏素質(zhì)和教養(yǎng)。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒(méi)有社會(huì)的和諧。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!第二篇：拒絕校園欺凌演講稿拒絕校園欺凌演講稿1大家上午好！校園是培養(yǎng)人的地方，也是文明的殿堂。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。恰同學(xué)少年，在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了這美好的時(shí)光?同學(xué)們，讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的人際關(guān)系，拒絕校園欺凌，共建和諧的校園!拒絕校園欺凌讀后感校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。正確處理好人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。同學(xué)們，我們要擁有健全的人格、做文明學(xué)生，做事就不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人。還有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：語(yǔ)言暴力。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物?？傊覀円獓?yán)于律己，寬以待人!二、提高社會(huì)交往能力。一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。!然而近來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。第一篇：拒絕校園欺凌讀后感拒絕校園欺凌讀后感校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能盛氣凌人。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀。受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。為了一點(diǎn)小事，大打出手?？傁矚g找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。提高自我保護(hù)意識(shí)。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。然而近年來(lái)，一些學(xué)校經(jīng)常發(fā)生暴力事件，同學(xué)們之間的言語(yǔ)傷人、霸道行為、欺凌弱小甚至打群架現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，給寧?kù)o的校園蒙上了陰影。讓我們來(lái)看一下校園暴力的主要表現(xiàn)，以提醒我們中間極少數(shù)的同學(xué)。其次是以大欺小、以眾欺寡。經(jīng)常因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男〖m紛，從口頭辱罵升級(jí)到實(shí)際動(dòng)手。校園暴力不僅會(huì)給同學(xué)們身體上帶來(lái)傷害，更會(huì)對(duì)他們的心靈造成深深的傷痕，并且不可避免地影響到學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)依照相關(guān)的違紀(jì)處罰條例，堅(jiān)決從重從快處理涉及校園暴力的違紀(jì)事件和個(gè)人，決不姑息遷就?！蹦敲醋鳛閷W(xué)生，在打擊校園暴力的同時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生暴力事件后，要勇敢地利用法律保護(hù)自己，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。那么同學(xué)們是如何應(yīng)對(duì)這一系列的不良行為呢？看到這里有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“不要管他們，時(shí)間久了他們自然就不會(huì)再做了。而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比擬壯的小男孩，從入學(xué)開(kāi)始這個(gè)小男孩就經(jīng)常欺負(fù)小昕，由于長(zhǎng)期受到欺負(fù)，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門外要打他，正巧被小昕的爸爸看見(jiàn)，小昕爸爸忍無(wú)可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。假設(shè)被欺負(fù)或被盜財(cái)務(wù)，請(qǐng)立即向老師或家長(zhǎng)求助。同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊! “暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。4月28日，廣東省湛江市洪富小學(xué)一教師因心里扭曲，砍傷雷城第一小學(xué)的15名學(xué)生和1名教師。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的`密切的關(guān)系當(dāng)中。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見(jiàn)她人困難拔刀相助的同學(xué)等。之后的很長(zhǎng)時(shí)間里，阿曼成為了他們班上的“公敵〞，名副其實(shí)的“叛徒〞。這噩夢(mèng)般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級(jí)，迫不及待想要辭別。我們是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周圍的花朵開(kāi)得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！還是那句話：對(duì)校園欺凌說(shuō)不！我的演講完畢，謝謝大家！拒絕校園欺凌演講稿5親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。制度教育，法律先行。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時(shí)期。態(tài)度，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德，學(xué)會(huì)尊重他人。少些冷漠，多些幫助。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程。主要表現(xiàn)形式同學(xué)們，為了家庭的幸?？鞓?lè)，為了校園的寧?kù)o和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。首先，我們要開(kāi)展專題教育。同時(shí)，教職工也應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)政策和方法，預(yù)防和處理校園欺凌事件。我們還可以邀請(qǐng)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理，并完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度。教師們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和處理校園欺凌事件，并對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生采取嚴(yán)肅措施。大人必須查驗(yàn)身份證等有效證件，并記錄相關(guān)信息。讓我們共同努力，為校園的安寧貢獻(xiàn)一份力量！拒絕校園欺凌演講稿8尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自高三（1）班的程柯岳。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們什么是校園欺凌？所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，其實(shí)這些現(xiàn)象一直發(fā)生在我們身邊，如：身體上有同學(xué)打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走、無(wú)意碰撞、打架斗毆；言語(yǔ)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行嘲諷威脅，聊天軟件上出現(xiàn)不文明的語(yǔ)言等；心理上對(duì)同學(xué)冷眼旁觀，孤立排擠等，那么請(qǐng)每一位同學(xué)都認(rèn)真思考，自己身上是否發(fā)生過(guò)類似行為？你是欺凌者、受害者還是旁觀者？你對(duì)此類行為持什么樣的態(tài)度？那么同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆磳?duì)校園欺凌？因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在校園時(shí)有發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重影響到我們的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)惡劣影響，違背了中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的，并且我校一直堅(jiān)持“學(xué)生要成才先成人”的教育理念，專門制定相關(guān)政策，對(duì)有欺凌行為的學(xué)生給予相應(yīng)的處罰，嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象，保證校園安全，從而使每一個(gè)學(xué)生在良好的校園環(huán)境中走向成功。三、提高社會(huì)交往能力，正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離不良文化。為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，特向您提出以下要求，希望得到您的理解和支持。要加強(qiáng)與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解子女在校的情況。要加強(qiáng)子女紀(jì)律、法制教育。子女暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非常肯定的說(shuō)：有!一直以來(lái)，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。還包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略，運(yùn)用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。發(fā)現(xiàn)針對(duì)自己的暴力侵害事件，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門，不隱瞞。老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。教學(xué)過(guò)程：一、走近校園欺凌校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。 206月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。第二、心理不健康，精神空虛。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。造成心靈的陰影和傷害。，大打出手。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。最近，教育督導(dǎo)委員辦公室發(fā)布了一份通知，決定開(kāi)展防治中小學(xué)生欺凌和暴力的專項(xiàng)整治工作。這些缺乏文明教養(yǎng)、頭腦簡(jiǎn)單的行為給寧?kù)o的校園蒙上了陰影。童年應(yīng)該是溫暖友愛(ài)的，而不是暴力和欺凌。同學(xué)們，朱子在他的治家格言中說(shuō)：“當(dāng)別人說(shuō)壞話時(shí)，要冷靜思考，不要輕易發(fā)火。如果不幸遇到校園暴力，我們首先要保持冷靜，不要試圖激怒對(duì)方，找到合適的時(shí)機(jī)逃離，事后不要保持沉默，要尋求家長(zhǎng)和老師的幫助處理，而不是以暴制暴。我希望看到大家積極向上，充滿活力的校園！感謝大家！