【正文】 大，很熱。6．有了太陽(yáng)才有風(fēng)。3．太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。學(xué)習(xí)這一課，除了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法?！捌焙汀皻狻保骸捌?，由液體或固體變成的氣體。2．防止讀錯(cuò)以下多音字讀音：傳、都、差、漂3．注意不要讀錯(cuò)以下括號(hào)里的字的讀音：比（較）（疾）?。m）然（哪）能（那）里（抵）得上4．“獸”“殖”“蔬”“蒸”是翹舌音，注意不要讀錯(cuò)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、學(xué)生自由讀課文，通過(guò)查字典，讀解生字詞，并把不理解的詞語(yǔ)劃下來(lái)。3．正確、流利地朗讀課文。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類(lèi)的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。回顧填空PPT。（2分鐘）：太陽(yáng)有什么特點(diǎn)？課文中哪里體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？又是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的？這樣的表現(xiàn)的好處是什么？。太陽(yáng)這是一篇說(shuō)明文，但不是自然課。今天老師就來(lái)帶領(lǐng)大家一起來(lái)揭開(kāi)太陽(yáng)的奧秘。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教案第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：這一課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的科學(xué)家，一起來(lái)研究研究太陽(yáng)。設(shè)疑：現(xiàn)在你們面對(duì)太陽(yáng)，你最想知道什么？太陽(yáng)（1分鐘）二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況：（8分鐘）：開(kāi)火車(chē)。我們除了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)幾種重要的說(shuō)明方法。給出例子，請(qǐng)同學(xué)名運(yùn)用說(shuō)明方法完成第二課時(shí)二、學(xué)習(xí)第二段（10分鐘）：？朗讀加找句子（20分鐘）找出相關(guān)句子并進(jìn)行總結(jié)說(shuō)出說(shuō)明方法：第8自然段共寫(xiě)了三句話，哪一句是全文的總結(jié)？從什么地方看出來(lái)的？（一句話）再談?wù)劇暗谝痪湓挕痹谶@里是什么意思？用什么詞語(yǔ)可以替換它？（總之、總而言之、總括起來(lái)說(shuō)、綜上所述）老師說(shuō)總，學(xué)生答最后一句。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)和與我們的密切關(guān)系，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們初步了解列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子這些說(shuō)明事例的方法，可以有效地說(shuō)明問(wèn)題，給人以具體、鮮明的印象）六、總結(jié)感悟。2．學(xué)習(xí)本課生字詞。背誦課文最后一個(gè)自然段。再指名按自然段讀課文。5．正字：“殖”的右半部“直”不要少一橫；“蔬”字不要少寫(xiě)一點(diǎn)；“菌”的下部不要寫(xiě)成“因”；“療”是病字頭，不是廣字頭。如汽車(chē)、汽水。三、按自然段輕聲讀課文，畫(huà)出每個(gè)自然段的中心句，明確每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。4．如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。7．太陽(yáng)光有殺菌能力（或利用太陽(yáng)光預(yù)防和治療疾?。?。第4～8自然段為第二段：太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。其實(shí)，所說(shuō)的是實(shí)際情況。）5．指名讀第3自然段。這就把太陽(yáng)很熱，形象具體地告訴了我們。二、學(xué)習(xí)第二段：1．指名讀這一段。）第二句雖不是事實(shí)，可是當(dāng)作事實(shí)說(shuō)的，從哪個(gè)詞看出來(lái)？（如果??就??）3．指出：“如果??就??”通常用在表示假設(shè)的句子里。根據(jù)前面概括，這一段告訴我們：因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有云、雨和雪，為什么？根據(jù)下面的問(wèn)題，畫(huà)出段中的答案：雨和雪是什么生成的？（云）云是什么生成的？（無(wú)數(shù)小水滴）無(wú)數(shù)小水滴是怎樣形成的？（水蒸氣遇冷凝結(jié)成的）水蒸氣是哪里來(lái)的？（從地面上的水）地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢？（吸收了太陽(yáng)的熱變成的）6．看看這一小段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？討論：讀一讀這一自然段，寫(xiě)了幾句話？上一句末尾的詞語(yǔ)和下一句開(kāi)頭的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（上一句末尾的詞語(yǔ)也是下一句開(kāi)頭的詞語(yǔ)）歸納：這一小段話，承上啟下，環(huán)環(huán)相扣，清楚地寫(xiě)明因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了云、雨和雪。如“花壇里開(kāi)放著五顏六色的花朵”，“花朵圍繞著一座小小的假山”，“假山上噴出清亮的水珠”，“水珠映著陽(yáng)光，閃著七色光彩”。簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)光有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共同舉例）。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。第三篇：《太陽(yáng)》教案(小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課)高效課堂小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)興和縣新區(qū)小學(xué) 康曉燕高效課堂小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、大、熱，知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。課前準(zhǔn)備：。（3）理解 “如果??就??”“雖然??但是??”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用?！斑h(yuǎn)”的小組匯報(bào)，“太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)）。）“大”的小組匯報(bào)，左邊是130萬(wàn)個(gè)地球，右邊是一個(gè)太陽(yáng)，中間以等號(hào)連接。勾畫(huà)句子。（三）齊讀最后—個(gè)自然段討論：?(總結(jié)，強(qiáng)調(diào))2在說(shuō)明方法上有什么特點(diǎn)?(正面敘述和反面敘述配合)“光明”和“溫暖”的反義詞：三、全班交流，匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)，不必考慮發(fā)言內(nèi)容是否符合課文敘述順序；可以用課文中語(yǔ)句，也可以運(yùn)用搜集到的資料和生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。四、拓展延伸在實(shí)際生活中我們都利用太陽(yáng)進(jìn)行了哪些發(fā)明？你們將來(lái)還想利用太陽(yáng)發(fā)明什么？五、實(shí)踐活動(dòng)各小組將課前收集到的有關(guān)太陽(yáng)的圖文資料精選一部分，以組制作一份手抄報(bào)。雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?如果……就…… 不但……而且……1.（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。2．識(shí)字12個(gè)；基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法。5．練習(xí)背誦課文。師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。二、范讀課文。三、初讀課文，隨文識(shí)字。師：誰(shuí)愿意帶大家讀讀。在讀文識(shí)字過(guò)程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評(píng)價(jià)的意識(shí)。2．卡片識(shí)字。課間操：《上學(xué)歌》今天，外面艷陽(yáng)高照，讓我們?cè)谔?yáng)底下跳個(gè)舞吧。相傳，從前有十個(gè)太陽(yáng)。人們沒(méi)法活了。只要把小太陽(yáng)出的難題回答出來(lái)，小太陽(yáng)就會(huì)消失。（8）請(qǐng)你用手寫(xiě)出水這個(gè)字。愿意每天認(rèn)真工作，不再搗亂。是什么呢？（點(diǎn)擊最后一個(gè)太陽(yáng)，出現(xiàn)美麗的世界）齊讀。1．播放錄象。太陽(yáng)水鳥(niǎo)美麗的世界擴(kuò)展資料后羿射日相傳，從前有十個(gè)太陽(yáng)，住在大海中央的扶桑樹(shù)上，他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們只能看見(jiàn)一個(gè)太陽(yáng)。后羿帶了一張弓和十枝箭來(lái)到人間。這可把后羿氣壞了。人們想，要是把十個(gè)太陽(yáng)全射下來(lái)，天空將永遠(yuǎn)會(huì)黑暗，莊稼長(zhǎng)不出來(lái)，人還是沒(méi)法活。太陽(yáng)有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有