【正文】 真及時(shí)評課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來?！爸黝}”教研活動(dòng)。小學(xué)校本教研工作總結(jié)220xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。四、組織保證措施到位為了使教研活動(dòng)的開展得到保證，行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長、年級組長，督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開展。在本學(xué)期中，我校積極倡導(dǎo)推門聽課，教研組長及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門聽課，并做好指導(dǎo)。狠抓集體備課：①教師集體備課前熟悉學(xué)生，做到“四結(jié)合”：即理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)。本學(xué)期我校一至六年級各級分別選派一名語、數(shù)教師分批到銅仁聽專家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習(xí)，整體提高了本校教師的素質(zhì)。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外，還要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法?！钡乃悸?。本學(xué)期，教師論文和學(xué)生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)20篇次，其中，余桂芬、王榮華同志指導(dǎo)陳婉同學(xué)參加縣“安全在我心中” 演講比賽獲一等獎(jiǎng)第一名。10月，我校張琴老師在縣教育局小學(xué)教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，在千嶺中心小學(xué)執(zhí)教的《掌聲》獲得好評。三、本學(xué)期校本研究工作存在的問題少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過場，研究工作開展不夠深入，有待進(jìn)一步改進(jìn)。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。加強(qiáng)教研組的職能，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。另外，我校承擔(dān)北京師范大學(xué)組織實(shí)施的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目的“攀登英語、數(shù)學(xué)分層測試卡、中華文化經(jīng)典誦讀、提升明德小學(xué)管理質(zhì)量”四個(gè)子課題研究任務(wù)，目前該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究均取得階段性成果。本次活動(dòng)還交流論文50余篇，教學(xué)設(shè)計(jì)30余篇?？h教育局副局長周才虎同志、縣教科所何強(qiáng)志所長、縣小學(xué)教研室副主任宋錦玉、縣中學(xué)教研室英語教研員詹緒濤、松茲小學(xué)校長李嘯春同志親臨指導(dǎo)。重視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。確保了以制度促教研，以制度促發(fā)展?？傊?，我校的特色工作，是幾年來探索出來的校本教研工作新思路，對教師教學(xué)水平的提升、能力的發(fā)展和學(xué)生良好素質(zhì)培養(yǎng)等起到了重要作用。學(xué)生作業(yè)完成后，互相交流、互相探討、互相欣賞，他們?yōu)樽约耗茉O(shè)計(jì)出和完成好這樣優(yōu)異的作業(yè)而自豪、而驕傲。每次作業(yè)前，各班都有不同的主題，學(xué)生通過主題，自己查閱資料，自己動(dòng)手操作等方式去完成，這樣，學(xué)生成了小主人，他們定會樂于創(chuàng)作、主動(dòng)創(chuàng)作。品味的越深，自己的教學(xué)能力提升的越快，自己的成長也越快，這是我校校本教研的重要工作。為此，做好周反思工作，是對教學(xué)經(jīng)歷、教育資源積累的重要體現(xiàn)。在教師反思工作中，我們要求教師必須做到“課課反思、周反思、月反思和階段性反思”，具體要求為：課課反思：要求語文教師每篇課文一反思；數(shù)學(xué)教師每一知識點(diǎn)一反思；英語、科學(xué)、品德與社會教師每課一反思，具體反映在教案上。第一篇：小學(xué)校本教研特色工作總結(jié)小學(xué)校本教研特色工作總結(jié)我校在校本教研工作中，注重提升教師能力水平和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等工作，具有實(shí)效性、真實(shí)性、趣味性等特點(diǎn)，幾年來，逐步形成了“教師反思系列化”、“學(xué)生特色作業(yè)系統(tǒng)化”兩大特色工作?！罢n課反思”，使教師們在日常的教學(xué)工作中，隨時(shí)隨地的把自己教學(xué)的成功之處、教學(xué)中的失誤以及教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)情況等及時(shí)反思、思考，及時(shí)修正自己的教學(xué)思路，改變自己的教學(xué)行為，逐步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。為此，我們要求教師可以抓住本周上課發(fā)現(xiàn)的共性問題的某一方面，或在某課的教學(xué)成功的做法，或某課突然生成的教學(xué)信息來進(jìn)行反思，對自己一周來的教學(xué)經(jīng)歷的成功、失敗做一次定性，對成功的方面不斷提升，對失誤方面進(jìn)行查找，改變自己的教學(xué)行為，對教師專業(yè)化成長起到了促進(jìn)作用。二、學(xué)生的特色作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力。增強(qiáng)了學(xué)生課外作業(yè)的趣味性。為此，他們的心中是充滿快樂的，他們才真正體驗(yàn)出自己成功的快樂。第二篇：小學(xué)校本教研工作總結(jié)陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研工作總結(jié)一、本學(xué)期開展的校本研究工作成立組織，制度管理。積極開展校內(nèi)教研活動(dòng)。10月22日25日，古都南京舉行由全國中文核心期刊《小學(xué)語文教學(xué)》編輯部舉辦、南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“回眸二十年?記憶中的精彩課堂”閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，我們組織教師團(tuán)隊(duì)前往觀摩學(xué)習(xí)，親臨感受全國小語界這次盛會的八位教師學(xué)習(xí)歸來的匯報(bào)感言，讓山鄉(xiāng)廣大語文教師深受啟迪；10月28日31日，校長王秀華同志赴江西婺源參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會；11月2021日，組織教師赴縣松茲小學(xué)聽課達(dá)40人次；11月2526日，組織教師赴安慶聽課達(dá)50人次；12月6日12日，校長王秀華、支部書記虞其昌同志赴上海華東師范大學(xué)參加安徽省宿松縣小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)歸來，將先進(jìn)的教育理念及時(shí)傳達(dá)給教師，開拓了教師視野。我校為此次研討活動(dòng)提供了6節(jié)研討課（語文、數(shù)學(xué)、英語各2節(jié)）。此次協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動(dòng)交流的平臺，鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、本學(xué)期校本研究工作積累的經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)。推行“走出去”的培訓(xùn)方式。個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。四、本學(xué)期校本研究的心得體會校本研究有利于形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展。余桂芬老師在全縣中小學(xué)青年教師演講比賽中喜奪一等獎(jiǎng)第一名桂冠。第三篇：小學(xué)校本教研工作總結(jié)小學(xué)校本教研工作總結(jié)小學(xué)校本教研工作總結(jié)1本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。把過去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。加強(qiáng)教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教師啟發(fā)得當(dāng)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，寓教于樂滲透了思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。（二）以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。②集體備課以年級組為單位進(jìn)行備課、聽課活動(dòng)，堅(jiān)持每周集體備課制度，各教研組長、年級組長負(fù)責(zé)，分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步發(fā)展一學(xué)年來，我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng)，收效很大。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：，我們學(xué)校每年都有一批新教師加入一小大家庭，位了能讓新教師更快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)課堂教學(xué)并站穩(wěn)講臺，學(xué)校教科室積極組織新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)開展了黃雅婷等5位新教師匯報(bào)課，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程，顯效果。組織教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評，并形成書面文字。，大力開展校本教研活動(dòng)。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個(gè)積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充滿智慧的人生價(jià)值在教育事業(yè)中綻放。正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。此外，成一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會變成無本之木，無源之水。同時(shí)把提升自我素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。一、成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排如下組長：袁應(yīng)華副組長：李清鋒汪再富杜宏波王祖芬(負(fù)責(zé)教研工作的督導(dǎo))執(zhí)行組長：胡泉(負(fù)責(zé)教研工作的籌劃、落實(shí))成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊李勝任侶民張華(各教研組活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各學(xué)科教研的組織、實(shí)施)二、主要開展的工作和取得的成績嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和校本教研工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策?；顒?dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。各教研組將每次組上活動(dòng)作好登記并交學(xué)校教導(dǎo)處備案。加強(qiáng)教研課題研究。不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏。②.為激勵(lì)教師加強(qiáng)自學(xué)和自修，促進(jìn)教師的整體成長，對積極參加組上和學(xué)校教研活動(dòng)的教師，利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)的教師，根據(jù)讀書隨筆和教研記錄等情況，一評選學(xué)校教研先進(jìn)個(gè)人。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí)，圍繞教科處開校工作計(jì)劃，參加競賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組等的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。開展了具有特色的藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo)：(一)總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。重點(diǎn)加強(qiáng)對新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》，并在實(shí)施的過程中對校本教研制度進(jìn)行不斷完善。總結(jié)、交流、反思教學(xué)情況，思考、研討下次教學(xué)內(nèi)容。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對子，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對師徒工作進(jìn)行全面考核，并評定等級予以獎(jiǎng)勵(lì)。著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。(六)每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究。要求每學(xué)期聽課不少于1632節(jié)。特別值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語文、數(shù)學(xué)課外，我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由老師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會合作》。教與學(xué)方式的變革、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式種種新的教學(xué)理念如雨后春筍，無一不在推動(dòng)教育的變革，無一不給教育教學(xué)注入新鮮血液。在這個(gè)領(lǐng)域中，難的不是應(yīng)用新的理論知識，而是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和對自己的實(shí)踐加以思考的能力”。校本教研強(qiáng)調(diào)教師解決自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。三、反思求變成為專業(yè)研究者在校本教研中，最重要的一環(huán)無異于反思了。在教學(xué)行為前、中、后都有反思教研活動(dòng)。通過反思、研究，我不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，讓自己成為了教學(xué)和教學(xué)研究的主人。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，本學(xué)期，我們致力于教研制度的完善，教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見，實(shí)行教研課考勤制度，對不參加教研活動(dòng)、不能按時(shí)出席教研活動(dòng)的教師實(shí)行了一票否優(yōu)制，保證每個(gè)上課老師的勞動(dòng)得到應(yīng)有的尊重。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀，聽課堂存在的種種問題。本學(xué)期，教研活動(dòng)我們在繼承以往的“定時(shí)間、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上，注重突出專題研討。為此我們主要從四大板塊進(jìn)行：探討信息技術(shù)與語文整合中存在的問題；數(shù)字化環(huán)境之我見；觀看課例；校本培訓(xùn)。除此以外，本學(xué)期我校還多次派老師外出學(xué)習(xí)。六、重視網(wǎng)絡(luò)教研此項(xiàng)共包含兩部分，一是鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這一學(xué)期以來我校教師均參加了國培，并取得了優(yōu)異的成績，受到教師進(jìn)修學(xué)校的表揚(yáng)；二是網(wǎng)絡(luò)教研。小學(xué)校本教研工作總結(jié)9半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值