【正文】 真及時評課，優(yōu)點看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來?！爸黝}”教研活動。小學校本教研工作總結220xx學年第二學期小學校本教研工作總結xx一小是一所百年老校，多年來一直學校秉承“重道精器”的辦學理念，為了加強教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。四、組織保證措施到位為了使教研活動的開展得到保證，行政領導要主動配合教研組長、年級組長，督促和指導教師積極開展教學研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。在本學期中，我校積極倡導推門聽課，教研組長及中層領導不定時推門聽課，并做好指導。狠抓集體備課：①教師集體備課前熟悉學生，做到“四結合”：即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題研究相結合，教與學相結。本學期我校一至六年級各級分別選派一名語、數教師分批到銅仁聽專家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務素質，也帶動了其他教師的學習，整體提高了本校教師的素質。教研活動推動了新課程改革，使開學初計劃落到了實處。內容上除學習外，還要求教師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法?！钡乃悸?。本學期，教師論文和學生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎達20篇次，其中，余桂芬、王榮華同志指導陳婉同學參加縣“安全在我心中” 演講比賽獲一等獎第一名。10月，我校張琴老師在縣教育局小學教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動中，在千嶺中心小學執(zhí)教的《掌聲》獲得好評。三、本學期校本研究工作存在的問題少數教師自我學習走過場，研究工作開展不夠深入，有待進一步改進。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。加強教研組的職能，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。另外，我校承擔北京師范大學組織實施的“提升明德小學教育質量”項目的“攀登英語、數學分層測試卡、中華文化經典誦讀、提升明德小學管理質量”四個子課題研究任務，目前該項目實驗研究均取得階段性成果。本次活動還交流論文50余篇，教學設計30余篇?？h教育局副局長周才虎同志、縣教科所何強志所長、縣小學教研室副主任宋錦玉、縣中學教研室英語教研員詹緒濤、松茲小學校長李嘯春同志親臨指導。重視教師學習培訓，提高教師業(yè)務素質。確保了以制度促教研，以制度促發(fā)展?？傊倚５奶厣ぷ?，是幾年來探索出來的校本教研工作新思路，對教師教學水平的提升、能力的發(fā)展和學生良好素質培養(yǎng)等起到了重要作用。學生作業(yè)完成后，互相交流、互相探討、互相欣賞，他們?yōu)樽约耗茉O計出和完成好這樣優(yōu)異的作業(yè)而自豪、而驕傲。每次作業(yè)前，各班都有不同的主題，學生通過主題，自己查閱資料，自己動手操作等方式去完成，這樣，學生成了小主人，他們定會樂于創(chuàng)作、主動創(chuàng)作。品味的越深，自己的教學能力提升的越快，自己的成長也越快，這是我校校本教研的重要工作。為此，做好周反思工作，是對教學經歷、教育資源積累的重要體現。在教師反思工作中，我們要求教師必須做到“課課反思、周反思、月反思和階段性反思”，具體要求為：課課反思：要求語文教師每篇課文一反思；數學教師每一知識點一反思；英語、科學、品德與社會教師每課一反思，具體反映在教案上。第一篇：小學校本教研特色工作總結小學校本教研特色工作總結我校在校本教研工作中，注重提升教師能力水平和學生學習興趣的培養(yǎng)等工作，具有實效性、真實性、趣味性等特點，幾年來，逐步形成了“教師反思系列化”、“學生特色作業(yè)系統化”兩大特色工作?！罢n課反思”，使教師們在日常的教學工作中，隨時隨地的把自己教學的成功之處、教學中的失誤以及教學中學生的學習情況、表現情況等及時反思、思考，及時修正自己的教學思路，改變自己的教學行為，逐步提高自己的教學水平和教學能力。為此，我們要求教師可以抓住本周上課發(fā)現的共性問題的某一方面，或在某課的教學成功的做法，或某課突然生成的教學信息來進行反思，對自己一周來的教學經歷的成功、失敗做一次定性，對成功的方面不斷提升，對失誤方面進行查找，改變自己的教學行為，對教師專業(yè)化成長起到了促進作用。二、學生的特色作業(yè)，培養(yǎng)了學生的多方面能力。增強了學生課外作業(yè)的趣味性。為此，他們的心中是充滿快樂的，他們才真正體驗出自己成功的快樂。第二篇：小學校本教研工作總結陳漢鄉(xiāng)中心小學校本教研工作總結一、本學期開展的校本研究工作成立組織，制度管理。積極開展校內教研活動。10月22日25日，古都南京舉行由全國中文核心期刊《小學語文教學》編輯部舉辦、南京市江寧實驗小學承辦的“回眸二十年?記憶中的精彩課堂”閱讀教學觀摩活動，我們組織教師團隊前往觀摩學習，親臨感受全國小語界這次盛會的八位教師學習歸來的匯報感言，讓山鄉(xiāng)廣大語文教師深受啟迪；10月28日31日，校長王秀華同志赴江西婺源參加華東六省一市小學數學課堂教學觀摩研討會；11月2021日，組織教師赴縣松茲小學聽課達40人次；11月2526日，組織教師赴安慶聽課達50人次；12月6日12日，校長王秀華、支部書記虞其昌同志赴上海華東師范大學參加安徽省宿松縣小學校長高級研修班培訓，他們學習歸來，將先進的教育理念及時傳達給教師，開拓了教師視野。我校為此次研討活動提供了6節(jié)研討課（語文、數學、英語各2節(jié)）。此次協作區(qū)教研活動，為山村小學教師創(chuàng)造了展示自我和互動交流的平臺，鍛煉了教師的業(yè)務技能，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、本學期校本研究工作積累的經驗加強自我學習和集體培訓。推行“走出去”的培訓方式。個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。四、本學期校本研究的心得體會校本研究有利于形成民主、開放、有效的教研機制，有利于提高學校課程建設能力和辦學水平，有利于促進教師教育教學及科研能力的進一步發(fā)展。余桂芬老師在全縣中小學青年教師演講比賽中喜奪一等獎第一名桂冠。第三篇：小學校本教研工作總結小學校本教研工作總結小學校本教研工作總結1本學年在校領導的正確引導下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿地完成了各項教研任務，現將工作總結如下：一、指導思想為了真正讓素質教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現教學質量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎。把過去的工作加以改進，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。加強教師之間的交流，利用教研活動經常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。尤其是田霞云老師的數學課，她除了利用了多媒體，教學環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學生的學習積極性高，教師啟發(fā)得當，還培養(yǎng)了學生動手動腦的實踐能力，寓教于樂滲透了思想教育，培養(yǎng)了學生的自學能力。（二）以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。②集體備課以年級組為單位進行備課、聽課活動，堅持每周集體備課制度，各教研組長、年級組長負責，分科分組定內容學習、備課、熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學質量的目的。各教研組長推門聽課節(jié)數每學期不少于10節(jié)。五、總結經驗，穩(wěn)步發(fā)展一學年來，我們堅持了每周教研活動，收效很大。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：，我們學校每年都有一批新教師加入一小大家庭，位了能讓新教師更快進入教師角色，適應課堂教學并站穩(wěn)講臺，學校教科室積極組織新教師進行業(yè)務學習，同時開展了黃雅婷等5位新教師匯報課，加強每周集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。組織教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。授課教師都實事求是地進行自評，并形成書面文字。，大力開展校本教研活動。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。此外，成一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情景作一個總結。二、堅持理論學習，不斷總結經驗教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。同時把提升自我素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。使學生學得趣味，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。一、成立了教研工作領導小組，具體安排如下組長：袁應華副組長：李清鋒汪再富杜宏波王祖芬(負責教研工作的督導)執(zhí)行組長：胡泉(負責教研工作的籌劃、落實)成員：劉光智汪再富余勇楊宗奇王勇楊李勝任侶民張華(各教研組活動的第一負責人，負責各學科教研的組織、實施)二、主要開展的工作和取得的成績嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和校本教研工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。各教研組將每次組上活動作好登記并交學校教導處備案。加強教研課題研究。不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏。②.為激勵教師加強自學和自修，促進教師的整體成長，對積極參加組上和學校教研活動的教師，利用業(yè)余時間加強自學的教師，根據讀書隨筆和教研記錄等情況，一評選學校教研先進個人。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。積極參加課改實驗，做好課題研究。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質。一、制定校本教研與培訓的目標：(一)總體目標：建設更加合理的師資隊伍結構，增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。重點加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。結合我校實際制定了《校本教研八項制度》，并在實施的過程中對校本教研制度進行不斷完善?？偨Y、交流、反思教學情況，思考、研討下次教學內容。要求每位教師每周寫一篇理論學習心得。同時，骨干教師與新上崗教師結成師徒對子，簽訂“師徒協議”，期末學校根據協議內容對師徒工作進行全面考核，并評定等級予以獎勵。著眼點放在新課程理念與教育教學實踐的結合上。數學學科采取的是：零教案法。(六)每學期至少參與一個課題研究。要求每學期聽課不少于1632節(jié)。特別值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動除了城鄉(xiāng)同上的語文、數學課外，我校還特地準備了一節(jié)由老師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學會合作》。教與學方式的變革、以學定教、倡導自主合作探究的學習方式種種新的教學理念如雨后春筍，無一不在推動教育的變革，無一不給教育教學注入新鮮血液。在這個領域中，難的不是應用新的理論知識，而是從經驗中學習和對自己的實踐加以思考的能力”。校本教研強調教師解決自己的問題、真實的問題、實際的問題。三、反思求變成為專業(yè)研究者在校本教研中，最重要的一環(huán)無異于反思了。在教學行為前、中、后都有反思教研活動。通過反思、研究，我不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，讓自己成為了教學和教學研究的主人。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的完善，教導處經過協商以及征詢教師代表的意見，實行教研課考勤制度，對不參加教研活動、不能按時出席教研活動的教師實行了一票否優(yōu)制，保證每個上課老師的勞動得到應有的尊重。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注重突出專題研討。為此我們主要從四大板塊進行：探討信息技術與語文整合中存在的問題；數字化環(huán)境之我見；觀看課例；校本培訓。除此以外，本學期我校還多次派老師外出學習。六、重視網絡教研此項共包含兩部分，一是鼓勵教師積極參加網絡學習培訓，這一學期以來我校教師均參加了國培，并取得了優(yōu)異的成績，受到教師進修學校的表揚；二是網絡教研。小學校本教研工作總結9半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值