家庭用電教學(xué)反思-wenkub
2024-11-15 13 本頁面
【正文】 果我這樣一說，學(xué)生們肯定印象非常深刻，但是當時我沒有解釋，這是一個敗筆。整堂課思路不夠清晰，重難點考點不突出，導(dǎo)致整堂課有點虎頭蛇尾。，教學(xué)重難點沒有把握好本希望讓學(xué)生非常積極參與，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，把本堂課上的大氣恢弘，震撼人心，我設(shè)計了熔斷的實驗。第一篇：家庭用電教學(xué)反思【 教學(xué)反思】在整個過程，教學(xué)是重中之重，本堂課后，我自己察覺有以下不足：保險絲裸露在外，容易造成事故，在使用試電筆時，不應(yīng)該讓學(xué)生探究。所以導(dǎo)致我在保險絲這一知識點上花了較多時間，結(jié)果反而沒有起到相應(yīng)的效果。從錄像內(nèi)容看，上課已經(jīng)16分鐘，我才講第二個電路組成部分（電能表），以至于后面很多內(nèi)容必須做改變，家庭電路的連接沒有時間再講，練習(xí)沒有時間再做。老師講的應(yīng)該是學(xué)生不會的，而不是學(xué)生會的?；藭r間準備導(dǎo)學(xué)案，也讓學(xué)生做了導(dǎo)學(xué)案，但是沒有對學(xué)生做后的情況做評價，也沒讓學(xué)生上來展示學(xué)習(xí)情況。二、新授：通過ppt課件，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。然后再分別討論講解進戶線、電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、開關(guān)和燈泡結(jié)構(gòu)、接法、注意事項等。通過本知識點的學(xué)習(xí)討論，重在讓學(xué)生了解觸電有關(guān)知識、幾種觸電的急救方法、安全用電常識等。課堂檢測練習(xí)：讓學(xué)生展開思維，討論探究，再講解。近日，國資委下發(fā)《電網(wǎng)企業(yè)主輔分離改革及電力設(shè)計、施工企業(yè)一體化重組方案》，電力體制改革得以再下一城。而“電改5號文”（國發(fā)［2002］5號文件《電力體制改革方案》）提出的思路是，“有關(guān)電力設(shè)計、修造、施工等輔助性業(yè)務(wù)單位，要與電網(wǎng)企業(yè)脫鉤，進行公司化改造，進入市場”，“電力體制改革的目的是打破壟斷、引入競爭、提高效率”。在此次改革中，電力輔業(yè)企業(yè)的歷史遺留問題得以解決，但是電網(wǎng)輔業(yè)資產(chǎn)并未完全剝離，電網(wǎng)成本仍難以厘定。2011年初，國務(wù)院批準改革方案，明確由國資委組織實施。將兩電網(wǎng)公司北京、天津、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、湖南、廣東、廣西、云南、陜西、甘肅和新疆15個?。▍^(qū)、市）公司所屬輔業(yè)單位與葛洲壩集團、中國電力顧問集團重組，組建中國能源建設(shè)集團（暫定名）。前者暫按子公司管理，后者暫按業(yè)務(wù)性質(zhì)實行事業(yè)部制管理。電網(wǎng)壟斷格局難撼按照現(xiàn)行“主輔分離”方案，電網(wǎng)壟斷格局并未被撼動。過去，我國電力建設(shè)行業(yè)集中度低，競爭激烈，經(jīng)濟效益一直處于較低水平。與其相對，電網(wǎng)企業(yè)則對送變電企業(yè)、裝備制造企業(yè)分厘不讓?！艾F(xiàn)在看來，這些建議影響了國家決策。上
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