【正文】 自己的知識，彌補不足，發(fā)揮“老驥伏櫪”的精神，把自己的余熱奉獻給人民的教育。切實提高教學水平。通過學習活動，建立一支思想品德高尚和業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的師資隊伍是提高我校教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為了是我校教師進修有計劃、有目的、有步驟地進行，做到教師進修既能為目前的教學工作服務(wù)，又能迎接未來教育的挑戰(zhàn)，便于提高教師業(yè)務(wù)水平，特定本計劃：一、開展以“新課程標準（2011版）”為重點的學習活動，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)全體教師要積極參加每周四小時的政治學習，集中逐條學習《新課程標準（2011版）》，深入學習實踐科學發(fā)展觀；學習上級部門有關(guān)政策、法規(guī)、條例、制度；學習國內(nèi)外事實政治，了解國內(nèi)外大事及領(lǐng)導(dǎo)的講話，理解精神實質(zhì)，堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，使每個教師政治上有堅定正確的政治方向，道德品質(zhì)上有全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神，能以身作則，為人師表，有良好的師德修養(yǎng)，徹底糾正所有錯誤做法。四、時間安排，學習完之后，在2010下半年第一學期擔任這門課程的教學。一是請社會上水平較高的商務(wù)從業(yè)人員和商務(wù)理論知識扎實、商務(wù)操作技能良好、工作經(jīng)驗豐富的教師對沒有商務(wù)知識的教師進行集中培訓，使之掌握商務(wù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能；二是以老帶新，新老教師結(jié)對，提高青年教師的教育教學能力。：利用假期，選派教師參加由國內(nèi)權(quán)威院校舉辦的商務(wù)英語教師師資培訓班，讓教師能對相關(guān)的課程能夠更深入的了解，提高教育教學水平。只有建設(shè)一支能夠勝任語言教學、專業(yè)理論教學和專業(yè)技能教學的高質(zhì)量師資隊伍，才能滿足專業(yè)教學和學生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。一、培訓目的商務(wù)英語專業(yè)或相關(guān)課程的經(jīng)過幾年的發(fā)展，師資隊伍已初具規(guī)模，但現(xiàn)有專任教師的主要來源是調(diào)進的高校教師和招收高等院校的畢業(yè)生，只有極少部分的教師原是具有豐富實踐經(jīng)驗的商務(wù)人員。第二篇：商務(wù)英語系教師進修培訓計劃商務(wù)英語系教師進修計劃商務(wù)英語專業(yè)的教學能夠也必須為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。：組織專業(yè)課教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐或兼職，擴充相關(guān)行業(yè)的背景知識。：選派部分教師參加全國性的學術(shù)交流會議，了解商務(wù)英語方面的最新動向與發(fā)展情況，帶動全體教師開展商務(wù)英語教學和科研工作。這就需要對教師進行多層次、多方面的培訓。由于我國高等院校商務(wù)英語教師大都是語言或文學專業(yè)畢業(yè)，他們對商務(wù)知識接觸甚少，也沒有相關(guān)工作經(jīng)歷，這導(dǎo)致既懂商務(wù)又有較好英語功底的教師嚴重匾乏。為實現(xiàn)這一目標，必須有一支由優(yōu)秀人才組成的教師隊伍作為保障。因此，應(yīng)當重視師資隊伍的建設(shè)，以應(yīng)對社會對高素質(zhì)的商務(wù)人才的需求。因此，我院雖然設(shè)置了商務(wù)英語課程，但大多數(shù)教師均不能運用英語進行應(yīng)用類專業(yè)知識教學。二、培訓內(nèi)容三、培訓方法：安排教師進修，鼓勵教師提高學歷層次，選派教師去國內(nèi)權(quán)威院校學習與商務(wù)英語專業(yè)有關(guān)的非英語專業(yè)課程，提高其專業(yè)知識的運用能力，彌補英語教師不懂商務(wù)知識的缺陷。：實行校本培訓，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)校本培訓是指在教育專家指導(dǎo)下，由學校發(fā)起、組織、規(guī)劃的，以提高教師教育教學和科研能力，促進學校發(fā)展為目標，通過教育教學和科研活動方式來培訓學校教師的一種校內(nèi)在職培訓。應(yīng)有計劃分批安排商務(wù)英語專業(yè)教師到具有涉外商務(wù)活動的進出口公司、外資企業(yè)、海關(guān)等單位學習和兼職，豐富自己的商務(wù)知識，提高商務(wù)操作技能。為實現(xiàn)這一目標，必須有一支由優(yōu)秀人才組成的教師隊伍作為保障。由于我國高等院校商務(wù)英語教師大都是語言或文學專業(yè)畢業(yè)，他們對商務(wù)知識接觸甚少，也沒有相關(guān)工作經(jīng)歷，這導(dǎo)致既懂商務(wù)又有較好英語功底的教師嚴重匾乏。這就需要對教師進行多層次、多方面的培訓。：選派部分教師參加全國性的學術(shù)交流會議，了解商務(wù)英語方面的最新動向與發(fā)展情況，帶動全體教師開展商務(wù)英語教學和科研工作。：組織專業(yè)課教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐或兼職，擴充相關(guān)行業(yè)的背景知識。二、結(jié)合今年的“管理機制創(chuàng)優(yōu)年”,學習《社會管理創(chuàng)新基礎(chǔ)知識》 學習先進的管理理念，以人為本，嚴管厚愛，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生全面健康成長；進一步修改、完善、落實各項管理制度，健全責任體系，建立教學管理、教師管理、學生管理等規(guī)范的管理體系；注重細節(jié)，注重過程，切實把“管理無小事”的理念落實到學校管理的全過程和各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學校管理的科學化、規(guī)范化、精細化。四、鼓勵教師通過電大、函大、自學考試、離職進修等，實行學歷達標進修要本著缺什么補什么的原則，與教學無關(guān)的進修學校堅決杜絕，不提供任何方便。五、要求每個教師抓好自身素質(zhì)和教學方法的提高六、措施和方法領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的業(yè)務(wù)進修工作，教師要認清它的重要性，要作為一項嚴肅認真的工作來做。加強課題研究，提倡協(xié)作研討。教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學習與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學習的觀念，促進教師 1 的自主成長和提高。（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。（5）指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。新技術(shù)方面（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想及兩個“率先”為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《園區(qū)教師三至五年培訓規(guī)劃》為依據(jù)，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為目標，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應(yīng)園區(qū)教育信息化、國際化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進、理論水平高、學科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中高級職稱的教師比例達到50%。包括新進教師的上崗培訓和全體教師的崗位培訓。學歷培訓。校級及以上各級骨干教師和骨干教師后備力量，主要內(nèi)容是教育教學理論、教育思想與學科教學藝術(shù)、科學技術(shù)與人文科學知識的拓寬、教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等，使大部分骨干教師在23年中上12個臺階。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光；建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。（3）學科教育。（4）涵養(yǎng)教育。（1）師徒結(jié)對。（3）定期召開座談會?；蛘呔蛯W科教學中對學生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學工作。即：每學期讀12本教育理論書，主持或參與一個教改課題的研究，承擔一次校級以上的公