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廈門全民科學素質-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 展優(yōu)秀科普作品的推介、展演、展映、展播和展示活動,針對公眾生產生活的實際需求,組織編制簡明生動的科普資料送達市民手中。——大力發(fā)展科普展教資源,提高科普展教資源的研發(fā)能力和產業(yè)化水平,形成公益性和經營性相結合的展教資源研發(fā)體系,展教資源產業(yè)初具規(guī)模。開展公民科學素質建設與科學傳播的理論與應用研究。開展多種形式的科技培訓和進修活動,加強業(yè)務學習,全面提升在職科學技術教育、傳播與普及人員的科學素質和業(yè)務水平。使全市中小學尤其是邊遠農村地區(qū)中小學實驗室及其儀器設備的數(shù)量和質量,能夠滿足中小學科學課程教學的需要?!訌娭行W科學教師隊伍建設將提高中小學科學教師的素質和能力放在十分重要的位置,建設起一支專業(yè)化程度較高的中小學科學教師隊伍。年均選送科技輔導員老師參加全國、全省及市級培訓達100人次以上。——加強教師的科學素質建設,提高教師隊伍整體科學素質和水平,培養(yǎng)一支專業(yè)化程度較高的教師隊伍。進一步加大宣傳力度,推出一批注重科學素養(yǎng)、弘揚科學精神、樹立科學態(tài)度、講究科學方法的領導干部和公務員典型?!e辦面向領導干部和公務員的各類科普活動在高等院校、科研院所、廠礦企業(yè)遴選一批適合領導干部和公務員參觀學習的科研場所,組織他們實地參觀。指導干部教育培訓機構加強領導干部和公務員科學素養(yǎng)課程體系建設。——加強領導干部和公務員的現(xiàn)代科學知識教育建立提高領導干部和公務員科學素質的學習培訓制度、公務員科學知識學習培訓登記制度。加強對領導干部和公務員科學素質的培訓,提高學習科學知識、弘揚科學精神、樹立科學態(tài)度、講究科學方法的自覺性。把提高科學素質作為領導干部和公務員教育培訓規(guī)劃的重要內容,增強主動學習科學文化的積極性和主動性,增強終身學習和科學管理的能力。大力開展技術比武、操作比賽、崗位練兵等活動。加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作,提高創(chuàng)新能力。在企業(yè)廣泛開展“講理想、比貢獻”活動,大力實施“廠會協(xié)作”和“金橋工程”。在實現(xiàn)村級“站、欄、員”(科普宣傳站、科普宣傳欄、科普宣傳員)全覆蓋的基礎上,力爭創(chuàng)建農村科普服務站20個。加大科技培訓力度?!獦淞F(xiàn)代農業(yè)的意識,普及現(xiàn)代農業(yè)知識、農產品安全生產知識,掌握節(jié)地、節(jié)水、節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)電等技術,合理利用當?shù)刭Y源條件,發(fā)展新產業(yè),提高農業(yè)綜合效益。爭取全市科普教育基地年均免費接待未成年人團組人數(shù)達9萬人次,真正把科普教育基地建成學校教育的第二課堂,各中小學校組織學生開展實踐教育、體驗教育和科技教育等科技實踐活動的重要陣地?!苿尤駥W習、終身學習的學習型社會建設,促進人的全面發(fā)展。一、指導思想與基本方針(一)指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,緊緊圍繞市委、市政府關于“十二五”國民經濟與社會發(fā)展規(guī)劃綱要的總體部署,大力加強全市公民科學素質建設,促進全市經濟社會和人的全面發(fā)展,為加快轉變經濟發(fā)展方式提供智力支持,為實施“推進島內外一體化建設”戰(zhàn)略和創(chuàng)新型城市建設提供科技支撐,為全面建設小康社會、打造“五個廈門”打下雄厚的人力資源基礎。(二)基本方針堅持“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的基本方針。——實現(xiàn)科學技術教育、傳播與普及等公共服務的公平普惠,促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設與和諧社23 開發(fā)和集成現(xiàn)代遠程教育資源,為農村未成年人提供更多參與科普活動的機會。爭取到2015年建成社區(qū)青少年科學工作室達25個,使其成為周邊中小學開展科學課程教學基地, 寒暑假及周末社區(qū)青少年課外活動的重要場所?!罅μ岣邚V大農民的科學文化素質,廣泛開展群眾性、經常性的鄉(xiāng)村科普活動,全市70%以上的農村勞動力能夠接受科學素質教育培訓。組織對農村專業(yè)戶、科技示范戶、農村經濟組織帶頭人的培訓,培養(yǎng)一批“留得住、用得上”的農村基層管理人才和科技致富帶頭人?!獜V泛開展群眾性的農村科普活動深入開展科技下鄉(xiāng)、實用技術進村入戶、科技活動周、全國科普日等活動,總結推廣科普宣傳員、科普惠農服務站等做法,探索科技人員與農民互動的科技咨詢服務長效機制?!訌娖髽I(yè)職工的繼續(xù)教育,實施專業(yè)技術人才知識更新工程廣泛開展企業(yè)職工與農民工的各類培訓,提高勞動者學習能力、職業(yè)技能和技術創(chuàng)新能力。圍繞經濟社會發(fā)展和科技進步的重大課題,舉辦專業(yè)技術人員研究班。深入實施青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動和青年崗位能手活動,加強青年技能人才培養(yǎng)?!岣呖茖W執(zhí)政的能力和水平?!e辦面向領導干部和公務員的各類科普活動,營造提高科學素質良好氛圍。注重對領導干部和公務員進行科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的教育與學習?!谶x拔錄用、綜合評價工作中體現(xiàn)對領導干部和公務員科學素質的要求在公務員錄用考試中,強化對科學素質的測查。各級領導干部自覺、帶頭參加各類科普活動。(五)科學教育與培訓基礎工程任務全面落實《科學素質綱要》,優(yōu)化整合社會科技教育資源,加強科學教育資源和基礎條件建設,促進科學素質教育培訓工作。——加強教材建設,形成滿足科學教育培訓要求的教材、教法。實施“科教合作”項目,提高中學教師的科學素質和專業(yè)能力,探索科技界和教育界合作的長效機制。按照中小學科學《課程標準》的要求,積極探索中小學科學課程專任教師培養(yǎng)的專業(yè)設置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)渠道,提高中小學科學教師培養(yǎng)質量。加強我市中小學特別是邊遠農村中小學圖書館建設,扭轉我市中小學圖書館規(guī)模偏小和科技、科普類圖書數(shù)量嚴重不足的現(xiàn)狀。進一步增強行政院校和干部學院、高等院校、科研院所、職業(yè)學校、函授學校、廣播電視學校等機構的科學教育和培訓功能,鼓勵和支持科技館等科普場館和社會培訓機構、社區(qū)學校等開展科技培訓。(六)科普資源開發(fā)與共享工程任務全面落實《科學素質綱要》,開發(fā)、集成社會科普資源,打造科普資源共建共享平臺,發(fā)展科普展教資源,提升公共科普服務能力?!哟髷?shù)字化科普資源建設力度?!哟罂破召Y源數(shù)字化建設力度集成全社會優(yōu)質科普資源建設數(shù)字化科普資源庫,對各類科技、教育等資源進行開發(fā)和轉化。——構建實體科普展教資源平臺開展基礎性、原創(chuàng)性研發(fā)。將社會教育資源轉化為科普展教品。推動結合地方特色和民族特點,挖掘具有鮮明特色的科普展教資源,形成全社會力量參與科普展教品開發(fā)的局面。制定和完善有關優(yōu)惠政策,推動科普資源設計制作社會化。加強知識產權保護。——提高大眾傳媒科技傳播水平。措施——加大各類媒體科技傳播力度制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范,推動科普文化產業(yè)發(fā)展?!蛟炜茖W傳播品牌媒體與欄目培育一批讀者量大、知名度高的綜合性報紙科技專欄、專版和科普圖書、音像制品、電子出版物。開辟具有實時、動態(tài)、交互等特點的網(wǎng)絡科普新途徑,開發(fā)一批內容健康、形式活潑的科普教育軟件?!岣吒黝惷襟w面對重大突發(fā)事件的科學傳播能力提高各類媒體對公共應急事件和重大自然災害等突發(fā)事件的反應能力。——拓展和完善現(xiàn)有科普基礎設施的科普教育功能,充分發(fā)揮科普設施的作用。加大對公益性科普設施建設和運行經費的公共投入?!哟罂破疹悎鲳^建設整合利用社會相關資源,每年興建、改建或命名一批青少年科技教育基地和科普教育基地。推動科研機構和大學面向公眾開放實驗室、研究中心等科研設施。依托遍布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))的文化站、廣播站、中小學校、職業(yè)培訓學校、黨校(黨員活動室)以及有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農技協(xié)、農村專業(yè)合作經濟組織等公共設施,結合農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育、全國文化信息資源共享工程、“農家書屋”和“農民科技書屋”工程,增加科普圖書、掛圖、聲像資料以及有關展示設備,豐富科普教育內容,建設“科普活動站(室)”、“科普圖書室”、“社區(qū)科普學?!钡然鶎涌破贞嚨亍K?、保障條件(一)政策法規(guī)深入貫徹《科普法》、《福建省科學技術普及條例》,全面推進廈門科普工作法制化。加大對科普工作先進集體和先進個人的表彰力度,以市政府的名義每3年表彰10名廈門科普先進工作者和10個科普工作先進集體。落實各相關部門實施《科學素質綱要》工作經費。(三)隊伍建設推動高水平科普人才隊伍建設。五、組織實施(一)各級政府每年定期召開會議,聽取《科學素質綱要》實施工作的匯報,研究促進《科學素質綱要》實施的重大政策和措施,協(xié)調解決實施工作中有關重大問題,聽取各成員單位的工作年度述職。開展公民基本科學素質監(jiān)測工作,并納入全市社會發(fā)展指標體系。各級政府對成員單位貫徹實施情況進行考核,考核結果作為各成員單位領導任期目標的重要內容??茖W素質是公民素質的重要組成部分,對于國家經濟發(fā)展、社會進步和公民個人全面發(fā)展都具有重大影響。2003年,中國科協(xié)會同中組部、中宣部、發(fā)展改革委、財政部、教育部、科技部、科學院、社科院、工程院、國家自然科學基金會、全國總工會、共青團中央 和 全國婦聯(lián) 等正式啟動2049行動計劃制訂工作?!?“ 2049行動計劃”是一個目標長遠,分階段、滾動式推進的國家計劃?!睢?2049行動計劃”必須面向全體公民,并且需要充分調動公民的學習積極性。公民科學素質的提高最終必須通過公民積極主動地學習實踐來實現(xiàn)?!?2049行動計劃”關鍵在于“實施”。公民的科學素質不是一個空洞的概念,可以通過一定的標準來進行科學的量化和衡量。提高公民的科學素質是目前很多國際組織和國家關注的問題,如聯(lián)合國教科文組織、歐盟和一些國家分別制訂了相應的計劃,有的已經付諸實踐。“ 2049行動計劃”從制訂、實施到最終目標的實現(xiàn),需經歷一個長期的過程,在這個過程中,經濟和社會發(fā)展水平、公民的受教育程度、城鄉(xiāng)差異狀況、公眾對科學素質的需求等外在因素都在不斷地發(fā)生著變化,計劃的實施需要不斷地進行調整,是一個動態(tài)的過程。主要從科學知識、科學方法、科學精神和認識科學與社會的關系、應用科學技術成果的能力等方面提出具體指標☆ 具體實施計劃 : 在《綱要》的指導下,依據(jù)《標準》,針對不同人群、不同領域、不同階段(擬根據(jù)國家到 2010年完成“十一五”計劃、到2020年實現(xiàn)全面建設小康社會目標、到2049年達到中等發(fā)達國家水平的要求,分為相應的三個階段)制定的具體行動計劃☆ 監(jiān)測與促進體系 : 在計劃實施的同時,建立監(jiān)測 與促進 體系,對計劃實施的情況、成果進行全程監(jiān)測和定期評估、分析,并根據(jù)監(jiān)測和評估的結果對計劃實施進行及時修正,以促進和保證行動計劃的順利實施“ 2049行動計劃”的制訂工作工作任務☆ 研究制訂《公民科學素質建設實施綱要》?!稑藴省窋M由“2049行動計劃”制訂工作領導小組審定頒布。新課程改革的目的是:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好品德,滿足學生終身發(fā)展的需要。因受應試教育長期影響,在實行課改進程中,要逐步消除素質教育與應試教育的摩擦,樹立新的教育教學理念。比如學化學,過去只是明確地告訴你什么加什么會產生怎樣的反應,現(xiàn)在我們經常不告訴學生結果,而是讓學生自己去做實驗,在實驗過程中學習、理解和記憶,體驗過程,培養(yǎng)能力,形成正確的思維方式和價值觀。課程實施方面,強調變“要學生學”為“學生要學”,要激發(fā)學生的興趣,讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手、學
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