【正文】 fun looking at the flowers in the garden./ I have fun playing on the grass in the garden./ I have fun eating the fruit I grow in the garden.…（學生說出自己不同的想法。），大聲朗讀課文，并展示?？梢詭椭鷮W生鞏 固本節(jié)課所學短語、句型，完成輸入到輸出的目的。（一）在誦讀中品味在體悟中升華以讀為課堂的線索，以品為課堂的核心，以悟為課堂的目的。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。再如《海燕》中，通過讓學生對海燕在暴風雨將要來臨之時、暴風雨逼近之時、暴風雨即將來臨之時三個場景中對海燕動作、聲音的描寫的誦讀，讀出海燕對暴風雨的渴望、勇敢、歡樂的形象。讀懂魯迅的文章，了解寫作背景是必不可少的，但是出示寫作背景必須要恰到好處，方能起到推波助瀾的作用。正是在這樣的時代背景和思想指導之下面對雪景他即興創(chuàng)作了這一篇文章。《屈原》寫于1942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。更能體會到作者是在借屈原的悲劇，展示現(xiàn)實世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。一八九八年，十五歲的紀伯倫只身返回祖國學習民族歷史文化，了解阿拉伯社會?！蓖ㄟ^對背景的了解，學生自然領悟到后三段表達的愛情的內(nèi)涵由海浪對海岸的熱愛到作者對祖國以及對全人類的熱愛的思想感情。第三篇：八下音樂第二單元《搖籃曲》教案教學目標：欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。教學重、難點：裝飾音的唱法。教學準備：準備一些相關資料及電教設備搜集有關母愛的藝術作品。師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不用的藝術形式來歌頌偉大的母愛。師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學過沒有？有哪位能朗誦下這首詩？師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》。師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶。B、總結中外搖籃曲的特點：a、具有溫存、親切、安寧的氣氛。搖籃曲又稱催眠曲。五、小結。能熟練模唱四個主題音樂，在聽賞中辨別主題出現(xiàn)的順序。搜集小夜曲和室內(nèi)樂等文字及音響資料。自幼從父學習音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲，故有“音樂神童”之稱。２、提問：a、這是什么樂器演奏的？b、這段音樂分成幾個樂段？每個樂段的風格和情緒有什么不同？教師小結：呈示部的主部主題包括了兩段風格不同的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風格的一段旋律：1=G 4/41 05 1 05 | 15 13 5 0 | 4 02 4 02 | 42 72 5 0 |.......這部份音樂用主、屬和弦的分解和弦構成旋律。播放副部主題。這節(jié)課我們欣賞的《G大調弦樂小夜曲》是誰寫的？他是哪個國家的作曲家？代表作有哪些？這首樂曲的體裁是什么？是由什么樂器演奏的？這首樂曲的曲式結構是什么？請寫出它的結構圖。音樂課是通過聆聽、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂為主的審美活動?；炯寄埽焊惺芨枨幸蛘{式的轉換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。教學重點和難點：教學重點：讓學生感受包括調式在內(nèi)的各種音樂表現(xiàn)手段的作用。教學過程：一、組織教學。這是針對基本技能方面來說的)。根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學的有關舒伯特的內(nèi)容。這時在屏幕上出現(xiàn)幾張關于鱒魚的圖片，這就是我們今天要在音樂課中學習歌曲中的小動物——鱒魚。)四、講授新課。(先從歌詞來了解作品內(nèi)容。要求學生聽樂曲時，在樂段發(fā)生變化的時候舉手示意老師。表演完畢后由學生自 己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結。教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景(要求學生了解即可。雖然本課是作為欣賞課來學習，但希望學生回家后能自己學習演唱這首歌曲，記住作曲家《鱒魚鋼琴五重奏》。教學重點：音樂形象的感受和體驗。同：旋律很相似。下面我們來聆聽一首著名的變奏曲——《鱒魚鋼琴五重奏》。他譜寫的藝術歌曲對后人影響很大，被譽為“歌曲之王”?！恩V魚鋼琴五重奏》根據(jù)歌曲的音樂主題寫成，運用多種變奏的手法，將歌曲的內(nèi)容進行了深入的刻畫和描述。（音色等的變化）變奏（A4）：釣者出現(xiàn)，描繪鱒魚不幸的遭遇。請同學們回憶一下剛才樂曲演奏時運用了哪些樂器？歸納出鋼琴五重奏的定義，并點明它是室內(nèi)樂的一種形式。十八世紀末以后指由少數(shù)人演奏（唱）并為少數(shù)人欣賞的音樂。分組展示，進一步體驗音樂形象。C、了解樂曲中運用了哪些變奏手法。欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。講授：協(xié)奏曲的特點。并回答：每一個片段所表達的情感？ C、教師演奏愛情主題D、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》所表達的音樂思想。三、看譜學唱《梁祝》主題教師給學生發(fā)放《梁?！窅矍橹黝}簡譜。第四篇：八下第二單元測評（模版）八下第二單元測評一、選擇題1．我國有計劃地進行社會主義建設，以五年為單位編制發(fā)展國民經(jīng)濟的計劃，始于（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年2．下列表格反映了建國初期的經(jīng)濟現(xiàn)狀，對此理解不恰當?shù)氖牵ǎ┲袊?952年產(chǎn)量）印度（1950年產(chǎn)量）美國（1950年產(chǎn)量）鋼產(chǎn)量（人均）2．37千克 4千克 538．3千克發(fā)電量（人均）2．76千瓦時 10．9千瓦時 2 949千瓦時A．我國工業(yè)遠遠落后于發(fā)達國家，也不如印度B．經(jīng)過三年經(jīng)濟恢復，新中國工業(yè)生產(chǎn)雖然超過歷史最高水平，但基礎仍然薄弱C．這是我國開始“大躍進”運動的背景，“大躍進”的目標是鋼產(chǎn)量趕超美國D．這是我國制訂“一五”計劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因之一3．新中國成立后，黨和國家非常重視西藏地區(qū)的建設，下列哪項是在“一五”計劃期間完成的（）A．西藏和平解放B．建成青藏、川藏、新藏公路C．建成青藏鐵路D．派孔繁森等干部支援西藏建設4．我國第一個五年計劃中的重工業(yè)項目集中建設在（）A．華北地區(qū)B．西北地區(qū)C．東北地區(qū)D．華南地區(qū)5．1957年是有紀念意義的，因為這一年（）A．我國開始生產(chǎn)出第一輛國產(chǎn)汽車“解放牌”汽車B．三大改造結束，我國建成社會主義制度C．中共“八大”召開，人們建設社會主義熱情高漲D．“一五”計劃超額完成6．有的人的名字暗含紀念意義，比如有人名叫“國慶”，因為他出生在國慶節(jié)，那么名叫“紀憲”的人可能出生在哪一年（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1954年7．“車輪飛轉東西南北追風去，鋼水奔騰春夏秋冬入眼來?！鞍舜蟆弊鞒稣_決策的基礎是（）A．對國內(nèi)主要矛盾的分析B．全國人民建設社會主義的熱情很高C．全國土地改革的完成D．社會主義建設總路線的制訂14．某報報道：“河南省西平縣和平村農(nóng)業(yè)社宣布小麥畝產(chǎn)7320斤”。中國人制造的第一批汽車是A．“解放”牌汽車B．“長安牌汽車”C．“吉利”牌汽車D．“奇瑞”牌汽車21．某同學在網(wǎng)上看到許多毛澤東主席像章，其中一枚像章背后刻著的數(shù)字表明是“1969年6月”制作。材料二 葉劍英首先拍案而起，說：“你們把黨搞亂了，把政府搞亂了，把工廠、農(nóng)村搞亂了！你們還嫌不夠，還一定要把軍隊搞亂！這樣搞，你們想干什么？”徐向前激憤地拍著桌子說：“軍隊是無產(chǎn)階級專政的支柱。──上述三則材料均選自人教版歷史八年級下冊請回答：（1）材料一 是哪一時期的基本任務？列舉這一時期的主要成就。（3分）（3）半島中學決定近期舉辦一個名為“改革開放以來湛江市農(nóng)村面貌的變化”的主題講座。林彪、江青一伙相互勾結、打擊老干部，篡奪從中央到地方的部分權力，陰謀顛覆無產(chǎn)階級政權。工業(yè)：1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年，中國第一個生產(chǎn)載重汽車的工廠──長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車；中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機；中國第一個制造機床的工廠──沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)。（2）1956年中共“八大”。28．（1）經(jīng)歷了“增長──下降──增長──下降”的曲折過程。（2）1973年周恩來主2（1）（一）、（三）、（二）。（考生只要回答兩項合理有效的途徑即得2分）意義：通過講座，了解改革開放以來湛江市農(nóng)村面貌的變化，認識黨的政策的正確性，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對歷史學習的感受和體驗等。側面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強 了事實的可信度，增強了文章的表達效果。如：“從前線回來的人說到白 求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動?！彼?、小結這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識日 求思同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。課時作業(yè)優(yōu)化設計（－）請用成語表達下列幾句話的含義。（）4．接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。C．學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。教學難點：對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質疑問難。同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。（多媒體出示）梁啟超（18731929），近代思想家，著名學者。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。多媒體出示問題組：①本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？②作者在文章中先后談了哪幾個問題？（這兩個問題的設置，意在讓學生把握作者的主要觀點和思路，幫助學生進行第一次感知，為此后進一步理解文章做鋪墊。②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。然后全班交流，學生相互補充，最后統(tǒng)一答案要點：。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。在論證敬業(yè)的重要性時，作者兩次運用了設問句，有什么好處？學生思考討論，踴躍做答，教師做適當點撥。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？學生即席發(fā)言交流，其他學生做適當?shù)脑u析。讀積累的經(jīng)典語句、格言。學生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。三、質疑問難。四、體驗反思（多媒體出示）課文中說：“事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。此問題意在激發(fā)學生的逆向思維和批評質疑能力，能辨證的理解人生問題。試從文中舉出例子，并做說明。例如提到百丈禪師的故事時，說“這位言行相顧的老禪師，老實不客