人教版小學(xué)六年級下冊第13課一夜的工作教案設(shè)計-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ⑤1975年9月7日，周總理不顧病情的嚴重惡化和醫(yī)護人員的一再勸阻，堅持會見羅馬尼亞黨政代表團。出示課后資料袋，感受周總理勞累的一天；周總理生命中最后的日子：①1972年，周總理被確診患了肺癌。師：在課文中，為了更好展現(xiàn)人物偉大的人格，作者還很善于運用對比的表達方法，請你找一找，并跟自己的同桌交流交流。（第7自然段都是作者看到周總理一夜的工作后所抒發(fā)的感受，第7自然段又是第6自然段情感的延續(xù)。）小結(jié)：通過品味描寫周總理工作勞苦、生活簡樸的詞句，我們感受到作者以周總理生活中的小事，運用數(shù)量詞、關(guān)聯(lián)詞、連續(xù)性動詞等進行細節(jié)描寫，以樸實無華的語言展現(xiàn)了周總理偉大的人格。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。師：從這兩個句子，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（“相當長”“公雞喔喔喔地叫明”可以看得出總理工作時間太長了，從而體現(xiàn)出周總理工作的勞苦。）b、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。①生獨立思考后小組交流討論；②指名匯報。指名讀；全班齊讀。同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》這篇課文，我們的周恩來總理生前也喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀念章，并用自己的行動實踐著“為人民服務(wù)”的思想。以文本為例，學(xué)習(xí)文章用樸實無華的文字、生活中的小事、敘事與抒情相結(jié)合以及對比等表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格?！窘虒W(xué)難點】以文本為例，學(xué)習(xí)文章用樸實無華的文字、生活中的小事、敘事與抒情相結(jié)合以及對比等表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。今天就讓我們跟隨作者何其芳一起去看看周總理一夜的工作是怎樣的？請同學(xué)們打開課本第59頁，齊讀課題。理解“咨詢”“蒙眬”“瀏覽”等詞語的意思。③師整理后出示：品味描寫周總理工作勞苦的句子：a、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。）品味描寫周總理生活簡樸的句子：a、那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。師：句子上的“好像”一詞可以去掉嗎？（不可以，去掉后原句的意思就變成并沒有因為多了一個人而增加了花生米的分量，但實際上是已經(jīng)加了。體會文章結(jié)尾的精妙。如果去掉第7自然段，雖然文字上說得過去，但作者所要表達的意卻斷了，所以不能去掉第7自然段，看來作者在寫文章的時候也是頗費一番苦心的。①指名匯報。②1975年，周總理的病情開始惡化，但他仍然拖著只剩下30公斤的重病之軀，繼續(xù)頑強地工作著。⑥1975年12月20日，生命已處于重危狀態(tài)的周總理，向應(yīng)約 前來的羅長青詢問臺灣的近況，談話不到15分鐘，周總理就昏迷過去。繼續(xù)搜集有關(guān)周總理的感人事跡，并講給家人聽。課前準備：總理工作照片，重點句段課件。（板書課題）二、引導(dǎo)自讀，感悟“一夜”1．認真讀讀課文，想一想：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？（生活簡樸、工作勞苦）2．初讀了課文，你對周總理有了哪些新的了解？3．邊讀邊悟，體會感情。（在交流的過程中，通過評價來引導(dǎo)學(xué)生善于運用小學(xué)階段學(xué)到的讀書方法去閱讀課文。2．閱讀課后“資料袋”3．補充閱讀周總理身患重病后，仍然每天堅持工作二十多小時。4．此時此刻，你最想說什么？（三十年后的今天，讀著課文，我們仿佛又看到了周總理伏案工作的身影。）四、指導(dǎo)實踐，延伸課外1．推薦課外閱讀書目《偉人之初──周恩來》、《共和國風(fēng)云錄》。教學(xué)目標：學(xué)會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。重點: 了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。二、初讀課文指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。我走進總理的辦公室。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設(shè)形成了鮮明的對比，說明總理的生活極其簡樸)值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。三、布置作業(yè)：有感情的朗讀課文。相機出示總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件，你們送來的稿子，我放在最后。短短的一個夜晚，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。“瀏覽”是大略的看。說明總理一夜工作多么辛勞!一夜的時間批閱完了“一尺來高的一疊文件”，也說明總理工作效率很高喝了一會茶，就聽見公雞喔喔的叫明了?！薄昂攘艘粫琛?，表明休息時間非常短。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一部分，并體會周總理的品質(zhì)。四、總結(jié)全文默讀全文，思考文章主要講了什么?中心思想是什么?教師總結(jié)：寫好作文的基本要求是寫出真情實感。教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)
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