【正文】 次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,將加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生談感受再說(shuō)說(shuō)為什么？五、小結(jié)，師生再見。分組演示學(xué)生評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)為什么ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘四、聆聽〈森林水車〉初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4教學(xué)要求：聆聽〈森林水車〉復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏表演，〈早上好〉教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊唱邊表演三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉拍節(jié)拍唱一邊。整本教科書都安排了二次實(shí)踐活動(dòng)。在“數(shù)與代數(shù)”，先教帶余數(shù)的除法，然后教學(xué)生理解一千以內(nèi)的數(shù)字，三位數(shù)的加減法，兩位數(shù)和一位數(shù)的乘法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的價(jià)值和魅力。在教師的指導(dǎo)下，對(duì)解決問題的過(guò)程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià)。在觀察、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不斷發(fā)展推理能力，學(xué)會(huì)有序清晰地表達(dá)自我思考。通過(guò)對(duì)口頭計(jì)算、書面計(jì)算和估算數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方法、方法和技能的理解，逐步學(xué)會(huì)從不同角度、不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，培養(yǎng)數(shù)字意識(shí)。統(tǒng)計(jì)和概率：通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，同一組數(shù)據(jù)將根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。對(duì)直角有初步了解，了解角度有頂點(diǎn)和邊，并直觀地比較角度的大小?？臻g和圖形：通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)了解東北、東南、西北和西南地區(qū)。通過(guò)學(xué)習(xí)工具的操作了解千，了解百與千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的構(gòu)成，能夠讀寫千以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)字的大小。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3：1。在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。能在觀察圖和事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。生字是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。寬帶網(wǎng)——引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取 的知識(shí)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。開放的音樂教學(xué)方法開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué)音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂是情感的藝術(shù)。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！?教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。(二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。這就決定了音樂教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂教育首先要通過(guò)音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。三、班級(jí)情況分析二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。知識(shí)和技能。能夠口頭加減百，加十，減百，簡(jiǎn)單地估計(jì)和確定數(shù)字的大小在千以內(nèi)。其他七個(gè)方向可根據(jù)給定的東、南、西和北方向識(shí)別。對(duì)直角有初步了解，能用直角判斷銳角和鈍角。了解填寫表格和跟蹤框是表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，并將使用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的確定、關(guān)聯(lián)和預(yù)測(cè)。在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)字、計(jì)算和平面圖形的一些簡(jiǎn)單規(guī)律后，我們可以進(jìn)一步提高比較、歸納、抽象和概括的能力，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。在與同行的合作交流中，體驗(yàn)合作的好處，提高參與合作交流的主動(dòng)性。在老師和同學(xué)的幫助下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問題，分析原因，及時(shí)做出調(diào)整。結(jié)合計(jì)算，講授兩步計(jì)算的實(shí)際問題。測(cè)量方向是一項(xiàng)操作活動(dòng)。邊唱邊表演選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想:漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。二、學(xué)情分析:本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。五年級(jí)的同學(xué)可以用長(zhǎng) 款落款；四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對(duì)學(xué)書法有明確的目標(biāo)。復(fù)合筆劃的寫法：鉤類。筆劃的綜合分析：向背變化、長(zhǎng)短變化。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目的，要求與教材分析教學(xué)目的：學(xué)校體育教學(xué)是掌握體育技能的主要課堂，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)，技術(shù)，學(xué)會(huì)鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)興趣和愛好。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，鍛煉時(shí)間減少所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)鍛煉健身。引導(dǎo)學(xué)生參與健身，愉心解壓，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣及愛好，發(fā)揮有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)愛好的學(xué)生帶動(dòng)作用。保證每個(gè)學(xué)生都能積極參加體育鍛煉。第三，學(xué)生分析二年級(jí)學(xué)生比較年輕，接觸的東西比較少。男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，但表達(dá)能力強(qiáng)。在小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“一級(jí)”的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)要求，將隊(duì)形練習(xí)、基本體操、步行、跑步、跳躍、投擲、滾滾滾、攀爬和攀爬、節(jié)奏活動(dòng)和簡(jiǎn)單舞蹈統(tǒng)一歸類為“基本活動(dòng)”，這些內(nèi)容是生活中需要的一些最簡(jiǎn)單的基本身體活動(dòng)和實(shí)踐技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，但對(duì)基礎(chǔ)體育活動(dòng)的概念和方法知之甚少。，研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本科的教學(xué)任務(wù)，以及完成任務(wù)所采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法和組織措施。“在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃8一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級(jí)分2個(gè)班級(jí)。二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。2) 、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、全冊(cè)課時(shí)安排：本冊(cè)課時(shí)共25課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。四、再讀感悟教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。學(xué)生選讀。展示自我認(rèn)讀情況?！睂?shí)踐活動(dòng)就是讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)。掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確書寫，理解詞語(yǔ)的意思。讀背成語(yǔ)和《三字經(jīng)》片段，豐富語(yǔ)言積累。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。能正確、流利、有感情地朗讀課文。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫也較為潦草。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。二、學(xué)期課程目標(biāo)（一）認(rèn)知方面認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。三、教材和課程資源分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知，在實(shí)際操作中理解概念。在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力。重視估算意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育。在解決問題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。欣賞、評(píng)述觀賞自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。三、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。四、努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教育設(shè)備。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫成幾句通順的話。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。用心思考，勇于創(chuàng)造。走進(jìn)科技的世界。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容?！罢故九_(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！皩?dǎo)語(yǔ)”之后的課文以及部分練習(xí)，“語(yǔ)文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。通過(guò)這一組內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。綜觀這幾部分內(nèi)容，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是圍繞“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”這一專題來(lái)安排的。本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是4道題。值得注意的是，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。如，“背誦自己喜歡的部分”。三、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表