【正文】 課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。二年級美術(shù)的教學計劃6一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。四、教學措施：1．加強直觀教學，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。3．思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。二年級美術(shù)的教學計劃5一、教材簡析：教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。三、教學目標：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。三、教學進度表：周次課題1添畫2給畫游戲3紙盒變家具4和媽媽在一起5茂密的花6吊飾7節(jié)節(jié)蟲8出殼了9頭飾設(shè)計10藝術(shù)作品中的動物11我的收藏卡12假如我是巨人13拓印樹葉真有趣14做筆筒15畫夜景16畫影子17認識身邊的樹18給畫中的節(jié)二年級美術(shù)的教學計劃4一、學情分析（包括成績情況分析）：二年級學生的整體水平比較穩(wěn)定，個別學生美術(shù)技能較強，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較差，創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經(jīng)常美術(shù)工具不帶，影響課堂和周圍的同學。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物。認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。二年級美術(shù)的教學計劃3一、學生現(xiàn)狀分析：二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。在課堂教學中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。二、本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。是對設(shè)計的指向性，強調(diào)設(shè)計要聯(lián)系生活實際需要。教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。造型？表現(xiàn)造型？表現(xiàn)是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達對自然、對社會的感受和個人思想、情感的教學活動，旨在使學生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗、樂趣和認識、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。聯(lián)系實際應(yīng)用的設(shè)計，需要動手制作的實踐。學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。四、措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。[繪畫]重點：發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。[手工]重點：運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。四、教學嘗試：小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能。進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。(四)教學的主要措施：教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。學期希望通過小組合作的形式加強學生、小組間的合作交流，形成團結(jié)和睦的集體二、教材分析：以“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法。培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。二、學期總目標：1．認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的39。三、學情分析：二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。二、教學工作在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。我注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。四、課時安排本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。七、本學期教學的總要求：知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。四、完成任務(wù)的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。新學期學生接受第一節(jié)美術(shù)課，對二年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且過年的假期讓學生玩的興趣未了，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。用撕或剪的方法制作紙工圖形。制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力。四、針對該年級的教學計劃：從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，色彩表現(xiàn)力有待加強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。五、主要措施：加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。二、教材內(nèi)容分析本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)六、主要措施努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。七、課時安排第一周神奇的小畫冊第二周三個好伙伴第三周五彩樹第四周頂天立地第五周國慶節(jié)放假第六周瓜果飄香第七周高個子和大胖子第八周條紋乖乖第九周猜猜我是誰形形色色的背景第十周小蝌蚪1點點聚會第十一周期中考試第十二周1排排隊第十三周1花格子小牛第十四周1自畫像第十五周1神鳥變樹第十六周1小小手1看醫(yī)生第十七周1請你告訴我1折紙動物第十八周紙杯變變變2翻新的紙盒第十九周2會飛的娃娃。聯(lián)想，就是在頭腦中由一事物想起另一件事物的心理活動，其形式有類似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想、自由聯(lián)想。所以本學期的教學總目標主要是通過各種方式培養(yǎng)學生的培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創(chuàng)造能力?？傊?，在老師的努力培養(yǎng)和學生的配吅下一定會讓美術(shù)課彰顯神奇的力量，促迚其他學科的共同發(fā)展和提高。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。四、教學目標激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。熟悉線描的工具和材料。使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。（二年級）欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。七、教學理念、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。八、教學措施加強學生的思想教育、端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)良好的學風。教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。九、特色課安排表二年級美術(shù)的教學計劃13一、指導思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合。鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。二年級美術(shù)的教學計劃14一、指導思想要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于構(gòu)建開放而有活力的教材體系，全面提高學生的語文素養(yǎng)。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。并掌握課本安排的26個常用偏旁。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。能背誦指定的課文。(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。(3)學會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。與家長保持聯(lián)系，及時進行教學反饋，及時給予一些有效的方法指導，幫助學生做好家教輔導，陪伴孩子快樂學習，快樂成長。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。(3)、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興