二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元總結(jié)推薦五篇-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 單元練習(xí)二年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)班別：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：教材根底知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與根本能力穩(wěn)固提高一、填空在我們學(xué)過的角中，（）角比直角小，（）角比直角大。第10題：按要求做一做共24分（含4小題），分別畫出平移幾個(gè)格后的圖形。是以鐘面出現(xiàn)的，學(xué)生很容易斷定是什么角?！保ǎ┑?題“蹺蹺板是平移現(xiàn)象。第 2題：按要求歸類和算一算，學(xué)生對(duì)銳角、直角、鈍角的區(qū)分掌握的比較好，還有對(duì)簡(jiǎn)單的除法和乘法做得很好，所以這一題沒什么失分。本卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了學(xué)生的技能，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。寫數(shù)寫數(shù)也要從高位寫起，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫“0”占位。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元總結(jié)第三單元的總結(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同時(shí)，先比較高位上的數(shù)字，最高位上的數(shù)字大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)字相同，就比較下一位上的數(shù)字，直到比較出大小為止。試卷內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容。第3題：填一填，錯(cuò)題有“紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)銳角和（）個(gè)鈍角”，由于個(gè)別學(xué)生平時(shí)缺乏觀察身邊的物體導(dǎo)致填錯(cuò)?！保ǎ┻@兩題學(xué)生做錯(cuò)的比較多，要進(jìn)行著重講解，同時(shí)還要進(jìn)行實(shí)際的觀察一下，加強(qiáng)學(xué)生的理解。第8題：數(shù)圖形里面有幾個(gè)角，這一題難度很大，學(xué)生做錯(cuò)比較嚴(yán)重。有的學(xué)生方法不對(duì)，應(yīng)該是先在原來的圖形上找出幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，把這些點(diǎn)按題目要求進(jìn)行平移，最后把這些點(diǎn)連接起來。時(shí)針運(yùn)動(dòng)是〔〕現(xiàn)象，拉抽屜是〔〕現(xiàn)象。6＝〔〕，讀作〔〕，口訣〔〕，被除數(shù)是〔〕，除數(shù)是〔〕，商是〔〕。□=749247。以下運(yùn)動(dòng)是平移的是〔〕風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；箱子在地面上被拖動(dòng)是平移?！病场病乘摹⑽視?huì)畫請(qǐng)你分別畫一個(gè)銳角、直角、鈍角,并寫出它們的名稱。我有8張紙，可以做多少個(gè)風(fēng)車？3元24元4元12元〔1〕買8個(gè)羽毛球要多少錢？〔2〕一個(gè)鉛筆盒的價(jià)格是一把尺子的幾倍？〔3〕我有32元，能買多少把小刀？〔4〕你還能提出什么問題？并把它解決。第四篇：第三單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：第三單元（圖形與變換）教科書第37～47頁的內(nèi)容。教材都是從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例入手，抽象出數(shù)學(xué)概念，最后，是學(xué)生通過動(dòng)手操作，深入理解概念，體現(xiàn)了知識(shí)形成的完整過程。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：直角、銳角、鈍角。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)“角”“邊”“頂點(diǎn)”“直角”的認(rèn)識(shí)，熟悉比較角的大小。力求以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力為主導(dǎo)思想。整個(gè)過程體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中探究的樂趣。圍繞生活，通過比賽的方式，鞏固理解銳角和鈍角。比較兩個(gè)角的大小。三、鞏固實(shí)踐階段，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，實(shí)行小組活動(dòng)教學(xué)，在合作中完成。①、小組內(nèi)講解什么樣的角是銳角？什么樣角是鈍角？②、體會(huì)，在我們做早操時(shí)，經(jīng)常有兩臂的運(yùn)動(dòng)，想一想，兩臂伸展到什么程度時(shí)是銳角，什么程度時(shí)是鈍角，什么時(shí)候又是直角。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確說出圖形平移的距離。（3）用學(xué)具在桌面做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。三、課后活動(dòng)應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)做運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生剪出漂亮的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。請(qǐng)大家猜一猜，沿著畫線把它剪下來，打開會(huì)是什么？你給它取個(gè)名字吧。那么它成了什么樣了？請(qǐng)大家說一說，怎樣才能很快剪出兩個(gè)連續(xù)的小人。（3）小結(jié)：看來要剪出兩個(gè)完整的連續(xù)的小人，還真不是一
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