二年級上冊數(shù)學(xué)厘米和米的認(rèn)識練習(xí)題[最終版]-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ，結(jié)果王紅比張森重，張森比趙強(qiáng)重，他們?nèi)苏l最重，誰最輕？2．王紅、張森、趙強(qiáng)比賽跑步，結(jié)果是王紅比張森用的時間短，張森比趙強(qiáng)用的時間短，他們比賽的結(jié)果是誰跑了第一名？2．畫出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米、12厘米的長度．量比較短的物體用（）作單位，量比較長的物體用（）作單位。并能估計一個物體大約的長度。四、堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果有不明白的地方，請?zhí)岢鰜恚覀円煌鉀Q。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。量出數(shù)學(xué)書的寬度量出你的橡皮的長度、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦想一想，你的一拃有多長？（）厘米人體上的“尺”人的身體很有趣。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個手指的寬大約是1厘米。（3）估一估，小正方體，角硬幣的長分別是多少？（4）量一量。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2大格……為后面自主探索測量物體的長度打下了堅實的認(rèn)知基礎(chǔ)。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：有幾大格，就是幾厘米。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個刻度之間的長度是1。（1）1厘米有多長？：那么你知道1厘米是多長嗎？請你在直尺上表示出來。量較短的物體，可以用厘米作單位。你們都見過什么樣的尺子？你仔細(xì)觀察過尺子嗎？（1）出示刻度尺，請小組內(nèi)先說說自己知道刻度尺的那些知識。量長度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。學(xué)生量?！窘虒W(xué)難點】：建立1厘米的長度觀念。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊米,厘米練習(xí)題小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊米，厘米練習(xí)題一、填空題(第1小題 5分, 24每題 6分, 第5小題 9分, 第6小題 10分, 共 42分)：90厘米3米15米1米（）（） （） （）○里填上、或=．1米○100厘米 84厘米○48厘米 5米○50厘米 ○里填上、或=．95厘米○1米 2米○20厘米 35厘米○3米 =（）米53米9米=（）米 =（）厘米30厘米+42厘米=（）厘米25厘米+8厘米=（）厘米 （）里填上米或厘米．1支粉筆長8()大拇指大約寬2()課桌長30（）大生的身高是（）米（）厘米二、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)，兩人相遇時，大生走了45米，小明走了42米，這條路長多少米？，其中一條長18米，另一條
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