【正文】 能負(fù)責(zé)，勤負(fù)責(zé)，有愛心，勇于承擔(dān)責(zé)任的合格人才。利用新學(xué)期開學(xué)、新生入學(xué)、“公民道德宣傳日”等時(shí)機(jī)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開展宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)。多年來(lái)，我校始終把學(xué)生思想修養(yǎng)的提高作為素質(zhì)教育的靈魂。學(xué)校采取公開競(jìng)選、推薦，黨支部、團(tuán)委審批的方式，選拔學(xué)生會(huì)和團(tuán)委干部，組成學(xué)生自我管理的中堅(jiān)力量。并依據(jù)《烏恰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)量化考核辦法》，對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)比、考核，調(diào)動(dòng)班主任積極性。學(xué)校定期組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。在開展德育工作的過(guò)程中，我校政教處依據(jù)《烏恰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)制度匯編》相關(guān)要求，進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)容，強(qiáng)化保障措施。德育組織網(wǎng)絡(luò)化。努力塑造身心健康，人格健全，誠(chéng)實(shí)善良，肩負(fù)責(zé)任，勇于進(jìn)取，全面發(fā)展的合格中學(xué)生。德育的實(shí)效性在于樹立“以生為本、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的育才觀。第一篇：烏恰實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)材料創(chuàng)新育人模式 探索育人新路讓德育之花綻放在青少年心中（烏恰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流心得）2006年以來(lái)，我校在州教育局以及縣教委的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹中央8號(hào)文件精神，遵循“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基、為教師發(fā)展服務(wù)、傳承非物質(zhì)文化、辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的工作原則，梳理地方德育資源，注重實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，抓好德育課程建設(shè)，努力把德育做“實(shí)”、做“活”、做“亮”、做“新”和做“全”，讓新時(shí)期德育工作不斷煥發(fā)生命活力，走進(jìn)學(xué)生心中，形成了人人是德育工作者、處處有人抓德育的良好局面，將一個(gè)多民族的學(xué)校形成合力，培養(yǎng)成團(tuán)結(jié)和諧向上的集體。根據(jù)中央8號(hào)文件精神，我校將思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育作為德育 工作的重點(diǎn)。三、進(jìn)一步完善德育網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范工作步驟，全面發(fā)揮各類德育手段的教育效果。為了保證各項(xiàng)德育工作順利展開，學(xué)校健全完善了德育組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，從計(jì)劃制定，方案論證，實(shí)施操作，督促指導(dǎo)，檢查評(píng)比，總結(jié)反饋等方面明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，形成了“一 縱四橫”的領(lǐng)導(dǎo)組織系統(tǒng)。德育內(nèi)容系列化。全體教師貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，滲透教書育人，管理育人服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的工作思想，并積極引導(dǎo)教師用多元、發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，達(dá)到教書育人的目標(biāo)。（三）變“他律”為自律，建設(shè)高水平學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校黨支部、政教處、團(tuán)委通過(guò)中學(xué)生團(tuán)校、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)干部例會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。在常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)中，有針對(duì)性地開展以愛國(guó)主義為主線的“三愛”教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、理想信念教育以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，并通過(guò)形式多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”“紀(jì)念一二、九運(yùn)動(dòng)”“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，觀看愛國(guó)主義影片，舉辦吸煙有害健康講座、環(huán)境保護(hù)講座、知識(shí)競(jìng)賽，組織新生入學(xué)訓(xùn)練、文化藝術(shù)周、運(yùn)動(dòng)會(huì)等落實(shí)具體的德育日標(biāo)。狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。并開展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立榜樣，促進(jìn)學(xué) 生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校把預(yù)防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作 納入同一軌道，與學(xué)校精神文明工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校工作不可分 割的部分。充分利用政治課、班會(huì)、國(guó)旗下講話、安全教育周、入學(xué)教育等進(jìn)行法制及安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。有聲有色開展心理健康教育、青春期教育。同時(shí)，積極發(fā)揮心理信箱和心理輔導(dǎo)室的作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。（六）深化學(xué)生德育主題教育。開展常規(guī)教育月活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。組織學(xué)生參觀軍事訓(xùn)練基地，進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、春季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，積極開展詩(shī)歌郎誦會(huì)、演講比賽、課本劇演出，活躍校園氣氛，開拓學(xué)生眼界，豐富課余生活。2009年我校被授予州級(jí)“綠色學(xué)?！薄⒖h級(jí)先進(jìn)基層黨組織。0，學(xué)生違紀(jì)率一直在1%以烏恰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年4月20日第二篇：烏恰實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)干部一覽烏恰實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（8）班班級(jí)管理制度(20120910)一、班級(jí)文化九年級(jí)入學(xué)新學(xué)期寄語(yǔ)：孩子，歡迎你成為梅江中學(xué)七年四班這個(gè)大家庭中的一員，初中生活將向你呈現(xiàn)“夏花般絢爛”，一切都是新的，新的嘗試，新的艱辛，新的快樂，只要你勇敢地攀登，你將在無(wú)限風(fēng)光中收獲無(wú)數(shù)的驚喜。能主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，和同學(xué)有良好溝通，具備和諧的人際關(guān)系。班主任在崗時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班主任不在崗時(shí)，可代行班主任的部分職權(quán)，有問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)。協(xié)助班長(zhǎng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代理行使班長(zhǎng)職權(quán)。學(xué)習(xí)委員職責(zé)：（阿克力別克）熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用。按時(shí)組織好向?qū)W校上交的各種材料，每天寫好課表，每周一在黑板上抄寫一條激勵(lì)性的語(yǔ)言。日常體育課的情況要及時(shí)向班主任匯報(bào)。負(fù)責(zé)每次考場(chǎng)布置掃除的質(zhì)量并及時(shí)向班主任匯報(bào)。（每月23號(hào)之前交報(bào)表）組織辦好班級(jí)黑板報(bào)。協(xié)助藝術(shù)課（美術(shù)、音樂）老師維持紀(jì)律。二、學(xué)習(xí)幫教制度：根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際情況，將學(xué)生分為以下幾種情況，并展開科任教師聯(lián)系制度，每周開展一次交流“會(huì)議”，具體分工如下：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（由班主任趙紅老師負(fù)責(zé)）——張兆辰、席艷、楊曉宇、李穎、齊禹程、閆繼淳、黃澤林每一次月考，期中、期末考試以后，所有教師要將自己負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行具體分析，并將其匯總到班主任處，及時(shí)調(diào)整幫教計(jì)劃，力爭(zhēng)促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。家長(zhǎng)與班主任交流范例：家長(zhǎng)：“我孩子初三了，和同學(xué)有說(shuō)不完的話，就是不愿意和我說(shuō)話，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，我知道和孩子溝通的重要，但是我嘗試著做，就是做不好，我想和他親近，他說(shuō)我”虛偽“。疏遠(yuǎn)成人的同時(shí)，他們與同齡人（同學(xué)、伙伴）交往增多，開始居主導(dǎo)地位。在對(duì)這一階段的孩子我們一方面應(yīng)該尊重、理解、支持他們的這種成長(zhǎng)的意愿，肯定他們這種主觀體驗(yàn)的積極意義，從家長(zhǎng)這里不要“事必躬親”，改變對(duì)他們教導(dǎo)的語(yǔ)氣和態(tài)度，從家庭生