【正文】 定，提出創(chuàng)建要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確環(huán)境教育的主管領(lǐng)導(dǎo)和小組成員職責(zé)。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼，也不再隨地吐痰了。組織青年志愿者參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如**鎮(zhèn)北港大道的護(hù)綠活動(dòng)，校園周邊的望雁路、靜湖路護(hù)綠及清除城鎮(zhèn)“牛皮癬”活動(dòng)。注重學(xué)生參與，培養(yǎng)自我管理能力環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。（7）每學(xué)期進(jìn)行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。（3）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行分解，并制定了各活動(dòng)的相關(guān)評(píng)估方案，如《水二中班主任評(píng)估方案》、《水二中各班綠化帶分配表》、《水二中各班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)評(píng)分表》等，把這些活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)管理中去。學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。從2003年開(kāi)始，我校進(jìn)一步加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，以“創(chuàng)建浙江省綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，轟轟烈烈地開(kāi)展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、多媒體教室等，配有語(yǔ)音設(shè)備、微機(jī)系統(tǒng)、攝像制作系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施?，F(xiàn)為“浙江省先進(jìn)學(xué)?！?、“**市文明單位”、“**市綠色學(xué)?！?、“**縣一級(jí)甲等初中”、“**縣中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ?*縣教科研先進(jìn)單位”、“**縣系列教學(xué)規(guī)范活動(dòng)合格?！?、“**縣德育規(guī)范?！?。創(chuàng)建綠色學(xué)校不是我們的最終目的，而是學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路。在此基礎(chǔ)上，近幾年來(lái)，學(xué)校著力開(kāi)發(fā)了環(huán)境育人校本課程4《校園植物》、《坪山地理》，充分挖掘環(huán)境美化功能，文化功能和育人功能。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的新飛躍，也是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的根本指導(dǎo)方針。學(xué)生通過(guò)系列教育和活動(dòng)參與，不僅提高了環(huán)保認(rèn)識(shí)，而且能為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如有的同學(xué)對(duì)垃圾處理怎樣回收、怎樣分類、怎樣包干處理能提出自己的真知灼見(jiàn)，有的同學(xué)對(duì)廢物利用的創(chuàng)新令教師贊嘆，參與“美境活動(dòng)”受到好評(píng)，有的提出設(shè)立節(jié)電節(jié)水監(jiān)督崗，由學(xué)生參與查評(píng)，受到學(xué)校重視采納。如科學(xué)科組注重在教學(xué)中從保護(hù)生物物種、遺傳和生態(tài)等層面向?qū)W生介紹我國(guó)保護(hù)生物資源法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際提出防止環(huán)境污染的方案；歷社科組重視人口教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查，對(duì)排污提出建設(shè)性意見(jiàn)等等。計(jì)劃落實(shí)、教師落實(shí)、備課落實(shí)、授課落實(shí)、查評(píng)落實(shí)，使環(huán)境教育變成一門(mén)學(xué)科走進(jìn)課堂，學(xué)校還整理綠色檔案供學(xué)生查閱學(xué)習(xí)。三、強(qiáng)化行之有效的環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校的中心環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)環(huán)境教育、增強(qiáng)環(huán)保觀念、落實(shí)環(huán)?；顒?dòng)，為此，我校做了以下幾個(gè)方面的工作：一是充分利用宣傳輿論陣地，加強(qiáng)環(huán)保宣教。全校綠化面積達(dá)13935平方米，綠化覆蓋率為61%。宣傳窗、板報(bào)定期開(kāi)展環(huán)保宣傳和德育活動(dòng)，各室和走道都有名人名言名句布置，特別在如何使石、亭、草、坪等景點(diǎn)都能“說(shuō)話”的探究上，我校上下參與，集思廣益，使一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子變成一道道育人風(fēng)景。我校的創(chuàng)建工作由校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、黨政工團(tuán)隊(duì)和專任教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，階段性創(chuàng)建目標(biāo)和階段性創(chuàng)建評(píng)估扎實(shí)到位。近年來(lái)，我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，自2004年評(píng)為深圳市“綠色學(xué)校”后，我校繼續(xù)從新的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、范圍方面努力創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”，特別是在黨中央提出了建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的的大環(huán)境下，我們?cè)诮ㄔO(shè)現(xiàn)代文明、培養(yǎng)合格公民的角度以及實(shí)施新課標(biāo)等方面，把環(huán)境教育、環(huán)保工作與知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)融為一體。1952年更名為“坪山中學(xué)”，1953年改“私立”為“公立”。目前，學(xué)校占地面積40000平方米，建筑面積25394平方米，有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1958人，有專任教師146人，其中高級(jí)教師33人，%。環(huán)境教育、環(huán)?；顒?dòng)已成為我校特色教育，取得明顯效果。我校的創(chuàng)建工作起點(diǎn)高、立足于通過(guò)構(gòu)建辦學(xué)特色來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，并通過(guò)創(chuàng)建一步一步打造“環(huán)境育人、和諧發(fā)展”辦學(xué)特色。由于學(xué)校創(chuàng)建氛圍濃郁，師生共同參與創(chuàng)建活動(dòng)，使各個(gè)班級(jí)的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)都能根據(jù)自身特點(diǎn)，廣泛而經(jīng)常性地在面上推開(kāi)，使創(chuàng)建工作走上領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，力爭(zhēng)上游的軌道。學(xué)校宣傳欄美觀大方，宣傳內(nèi)容富有教育意義；標(biāo)語(yǔ)、橫幅內(nèi)容適時(shí)，布局合理；草地花圃有維護(hù)欄，花草樹(shù)木有說(shuō)明牌，公共場(chǎng)所擺有鮮花、盆景。走廊、板報(bào)、電子屏幕、各室布置、橫幅、校班隊(duì)會(huì)和綠色網(wǎng)頁(yè)等教育陣地充分宣傳學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)、宣傳環(huán)保知識(shí)、提出環(huán)境教育要求，并組織開(kāi)展了征文、板報(bào)、演講比賽，使學(xué)校環(huán)保氛圍日益濃郁，學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。從而增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，為落實(shí)環(huán)?；顒?dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)科滲透使學(xué)生置于全方位的環(huán)境教育之中，而且培養(yǎng)了學(xué)生在環(huán)保方面提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，收效顯著。學(xué)生自覺(jué)地融入到創(chuàng)建活動(dòng)中，成為學(xué)校創(chuàng)建的主人翁。作為學(xué)校這一基層單位，也必須把黨的這一方針落實(shí)在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝?，近年來(lái)我們圍繞著建設(shè)“兩型”社會(huì)的目標(biāo)，在學(xué)生中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。通過(guò)校本課程知識(shí)的學(xué)習(xí)、環(huán)境育人觀念的確立和社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，廣大學(xué)生加深了對(duì)家鄉(xiāng)坪山的了解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)坪山的環(huán)境現(xiàn)狀有了感性認(rèn)識(shí)和理性思考。我們立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建綠色學(xué)校是為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1448人。第二部分：近年來(lái)學(xué)校創(chuàng)綠工作回顧環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。一、加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，為創(chuàng)建工作張本成立“創(chuàng)建浙江省綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，各部門(mén)具體分工負(fù)責(zé)，做到分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。（4）每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。（8）鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁(yè)。以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為核心，各班級(jí)班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。通過(guò)以上活動(dòng)，使環(huán)保教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。學(xué)生參與社區(qū)的護(hù)綠活動(dòng)，清除城鎮(zhèn)“牛皮癬”活動(dòng)得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。（5分）（1）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處副主任分管環(huán)境教育工作，由等六位教師組成環(huán)境教育教研組。制訂創(chuàng)建計(jì)劃具體指標(biāo)和方案，環(huán)境宣傳教育納入學(xué)?？傮w安排，重視校長(zhǎng)和教師的環(huán)境教學(xué)培訓(xùn)。2001年12月4日，教師******等到**實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀培訓(xùn)；2004年2月23日，**市環(huán)保局、**市教育局組織的學(xué)校創(chuàng)綠工作培訓(xùn)，政教處副主任***參加。有環(huán)境教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地、以及一定的教育經(jīng)費(fèi)保障，能基本滿足創(chuàng)建活動(dòng)需要。（5分）（1）有各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的教案以及滲透教案。由專人負(fù)責(zé)此次創(chuàng)綠工作的各種資料收集和整理，并且材料齊全和完整。（10分）（1）初一段開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課，由老師專人負(fù)責(zé)，以中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社出版的《環(huán)境保護(hù)》為教材開(kāi)展環(huán)境教育。如初一（5）班的“水是生命之源”、初一（2）班的“讓我們共同保護(hù)環(huán)境”、初一（1）班的“告別壞習(xí)慣”等主題班會(huì)觀摩評(píng)比，都取得很好的效果。（3）響應(yīng)**鎮(zhèn)團(tuán)委的號(hào)召，組織青年志愿者到**大道進(jìn)行護(hù)綠活動(dòng)。（7）開(kāi)展全校性的環(huán)境征文比賽和環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。（10分）（1）各班每學(xué)期出好12期有關(guān)環(huán)境教育的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。（5）開(kāi)展“告別塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活動(dòng)。（10分）校園規(guī)劃布局合理，能綠化處盡可能綠化；在全校師生中進(jìn)行全方位的節(jié)水、節(jié)電宣傳；教育學(xué)生廢紙?jiān)倮?，減少垃圾產(chǎn)生；實(shí)行垃圾分類回收，各種活動(dòng)效果極為明顯。學(xué)校環(huán)境教育有特色，環(huán)境管理有創(chuàng)新，獲市級(jí)以上表彰或獎(jiǎng)勵(lì)的；教師在省級(jí)以上刊物有環(huán)境教育論文發(fā)表或獲省級(jí)以上榮譽(yù)的；學(xué)生在市級(jí)以上環(huán)境類（知識(shí)競(jìng)賽、征文、論文、繪畫(huà)、攝影、電腦制作等）比賽獲獎(jiǎng)的。初三**同學(xué)撰寫(xiě)的環(huán)境小論文獲得了**市一等獎(jiǎng)，浙江省二等獎(jiǎng)。但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，深入開(kāi)展環(huán)境教育，還有許多工作要不斷完善。（2）對(duì)照浙江省綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真組織落實(shí)，爭(zhēng)取高標(biāo)準(zhǔn)全面完成創(chuàng)建工作。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，綠化覆蓋率71．9%，是培養(yǎng)新一代英才的好場(chǎng)所。學(xué)校還建成了千兆光纖主干線，百兆終端的校園網(wǎng)絡(luò)，各功能室和場(chǎng)所都按省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)配置齊全，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。①、2003年，被省評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；②、2004年9月，被禪城區(qū)教育系統(tǒng)評(píng)為先進(jìn)單位； ③、2005年5月，被南莊鎮(zhèn)評(píng)為五四紅旗團(tuán)組織； ④、2005年6月，被南莊鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)黨支部；⑤、2005年6月，被市評(píng)為首批“安全文明學(xué)校”； ⑥、2006年5月，被禪城區(qū)評(píng)為先進(jìn)集體； ⑦、2007年12月，被評(píng)為廣東省規(guī)范化學(xué)校； ⑧、2008年，被評(píng)為“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位；⑨、2011年，被評(píng)為全國(guó)“地理科普教育先進(jìn)單位”； ⑩、2012年，被評(píng)為禪城區(qū)“先進(jìn)黨支部”；近幾年中考，南莊中學(xué)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)搶占禪城區(qū)制高點(diǎn)——繼2006年中考，學(xué)校取得了歷史性的重大突破，創(chuàng)出輝煌成績(jī)后；200200202012012連續(xù)五年上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線比率、高分層比率、考生總平均分均榮居禪城區(qū)第一名。環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。二是由副校長(zhǎng)成路桂、總務(wù)主任及綠化管理員具體負(fù)責(zé)的環(huán)境、衛(wèi)生教育工作、學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠?jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦攸c(diǎn)主要有兩方面：一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來(lái)主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)做好保護(hù)環(huán)境的工作。不斷凈化學(xué)校環(huán)境。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，關(guān)鍵在教師。（五）、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，因此，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。首先，我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。且注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施中，我們從學(xué)校以及所處的地域的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘南莊本地所蘊(yùn)涵的環(huán)境教育的因素，引導(dǎo)學(xué)生研究環(huán)保方面的課題，學(xué)生通過(guò)課題的研究，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。從學(xué)校的實(shí)際