三年級讀書計劃-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 力，又能激勵引導(dǎo)學(xué)生更好讀書?？梢园褧炘O(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。５、征集讀書名言，制作書簽。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。３、建好班級“快樂圖書角”，讓學(xué)生有書可讀。做好家長的宣傳工作。七、活動階段：（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。師生共讀課外讀物：《愛的教育》《笨狼的故事》《時代廣場的蟋蟀》六、活動措施學(xué)生充分利用早晨的時間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。(1)要求每人選2本書帶到學(xué)校，建立班級小書庫。借別人的書，一定注意愛護(hù)。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級評比。此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結(jié)合，既有利于學(xué)生的寫作，更有利于學(xué)生保持長久的閱讀熱情?！辈┯[群書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八方。剛升入三年級的孩子，還沒有養(yǎng)成比較良好的讀書習(xí)慣，在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導(dǎo)、詞匯知識的積累運(yùn)用等方面也有待提高。營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。第一節(jié)課師生共同探討選書方法，將圖書角里的書瀏覽一遍，選出本學(xué)期自己要讀的書（4本以上），在以后的閱讀課上可以有的放矢，提高讀書效率。⑵設(shè)立班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一天，不允許拿回家。利用晨讀或語文課前5分鐘的時間小組同學(xué)互相交流自己一周讀書情況。（3）朗讀中能注意語速、語調(diào)。皆可留照片資料。塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的班級文化。利用班會課，開展故事會、讀書匯報會等多種讀書形式，互相交流課外閱讀情況。鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。方式有：A、教師推薦。每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。二、評價措施及獎勵機(jī)制：與學(xué)生的讀書評價表相結(jié)合。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語文知識。讓學(xué)生在“蓓蕾讀書”活動中體驗到讀書給自
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