【正文】 題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題。同時我也發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏獨立思考的習慣，缺乏對學習任務的恒心與毅力，值得我們大家一起去思考。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助。一、上學期我們分析過，六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。每一次作文，每一次周記都會整理之后掛在班級博客上，各位家長不妨每天抽時間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個內(nèi)容，與其讀作文選，不 《三年級下學期家長會發(fā)言稿》第二篇：三年級下學期家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿各位家長，我們又見面了。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學沒有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒法過馬路，沒有人幫助，真是慘絕人寰（成語使用錯誤）。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點著檢查，做到的同學寥寥無幾。在以分數(shù)衡量辦學標準的如今，這是一個無法回避的殘酷事實，到時也沒有機會給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我把孩子們身上層出不窮的問題看成是對自己的考驗，所有問題的解決必須要依靠智慧，請各位家長也不妨這樣想問題。鑒于是全班同學的一致意見，本著尊重的想法如實上報了。這次評選優(yōu)秀隊員時出現(xiàn)了小問題。慢慢把上課被老師表揚，作業(yè)全對，成績在班級前列都包括到班級日志中。班級日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規(guī)記錄，以記錄違規(guī)為重點。在家里也可以給孩子設(shè)立一個力所能及的崗位。服務他人，服務班級不是一個口號，需要有實實在在的內(nèi)涵，對于孩子們來說，越具體越好，班級的各個方面因為有了全體同學的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢。（小梁出校門再返回；小端和小滕當值小先生那周堅守崗位）自評既要實事求是，又不能原地踏步。二 班級日志從接班那天始就努力營造互幫互助的良好班風班貌，從榮譽本到紅星榜再到紅星本，無不在宣傳為班級，為伙伴，為師長盡自己所能去奉獻。而班級日志主要是記錄每天為班級做過點點滴滴小事的每一個同學。每周統(tǒng)計一次，月底評選小陶子時作為一個參考依據(jù)。事先請班級里每一位中隊干部準備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學投票選舉?；丶衣飞?，我在想這個問題，究竟癥結(jié)在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動，或許原因就于女不選男，男不選女。孩子身上有任何情況我會第一時間反饋，很感謝各位家長的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會一天天進步的。我不想也不會把本該我承擔的責任轉(zhuǎn)接到家長和孩子的身上，對于語文教學，我還是很有信心的?；緦懲昃蛿R著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。在好笑的同時，不得不承認現(xiàn)在的孩子不會寫作文，不知怎么寫。一眨眼，半個學期過去了。三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。上個學期，我們一起分析過孩子從低年級進入中年級有學習方面、心理方面和思想方面三個方面的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過一個學期家長、老師和孩子們的共同努力，大部分孩子已經(jīng)適應了中年級的學生模式。二、重要問題.（一）作業(yè)問題。在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是最重要的還是要靠家長配合。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。小學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。一邊聊天一邊做，得不償失。獨立思考。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導。例如一些好的詞語，好的句子。培養(yǎng)周期學習習慣。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑??？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發(fā)展；當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。偶爾班上會聽到有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學更加手發(fā)癢，心理不平衡。不過現(xiàn)在現(xiàn)象還不是很明顯，在這里只是給各位提個醒，留意一下您的孩子是否有這樣的現(xiàn)象萌芽，如果有要多花些時間練習少不理想的科目。要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。不要隨意給孩子零花錢。目標一致，才是教育的良策。本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上數(shù)學課。我在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。在要求學生的品德上、作業(yè)上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。本學期時間緊，任務重，班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成作業(yè)，有的是字跡很潦草，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有一律重做。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。老師愿意從一點一滴做起第三篇：三年級下學期家長會發(fā)言稿三年級下學期家長會發(fā)言稿各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。我班的班標：“正直、團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”。孩子的成績有些已有了明顯的差距，值得我們大家支思考一些問題，尤其是學習習慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。從這學期開始，針對學生不完成作業(yè)情況，采取措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。（三）數(shù)學教學內(nèi)容及教學（四）本學期的班規(guī)和學?；顒拥陌才艦榕浜蠈W校做好創(chuàng)建“書香校園”、“安全文明校園”