【正文】 語文、班主任——許俊玲英語——姚海穎（三）班干部情況班長(zhǎng)：尚洪淋副班長(zhǎng)：李書劍學(xué)習(xí)委員：尚洪淋宣傳委員：郭旭勞動(dòng)委員：張新紀(jì)律委員：孫朋（四）結(jié)合本學(xué)期的期中考試情況來看，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)分布不一樣，英語成績(jī)比其它學(xué)科較好，中、后進(jìn)生較多，數(shù)學(xué)則是兩頭尖，中間大，較為平均的分布。六一文藝匯演，屆時(shí)請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)大力支持。，周末的時(shí)候可以多帶孩子出去活動(dòng)活動(dòng)，少讓孩子在電腦前趴著。在這期間，咱們班的家委會(huì)也組織了各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如去年冬天走進(jìn)敬老院(出示圖片)，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛老人，為社會(huì)獻(xiàn)愛心。這里的他律就是靠老師、同學(xué)、家長(zhǎng)來時(shí)時(shí)監(jiān)督、而自律就是沒人來管我，我也能做得那樣好，有了這樣的自律能讓我們大家少操很多心，但這種能力是靠一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)和培養(yǎng)的。接下來總結(jié)一下這學(xué)期到現(xiàn)在為止孩子們的課外閱讀情況，也再次強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。所以回家作業(yè)這一關(guān)一定要家長(zhǎng)把一把，這樣可以給孩子在校更多提升能力的時(shí)間，不然就是反復(fù)地做低效的作業(yè)，形成一個(gè)惡性循環(huán)。很多家長(zhǎng)遇到教育問題時(shí)會(huì)給我打電話，會(huì)在家校練習(xí)冊(cè)里給我留言，就像張一飛、唐欣怡的媽媽，這樣的家長(zhǎng)我很喜歡，也很敬重你，你讓我感受到你非常關(guān)心你的孩子，你是在努力要把自己的孩子教育好，那么我很樂意幫助你。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)甚至期中考試，都有孩子不認(rèn)真讀題出現(xiàn)漏題，錯(cuò)答還有數(shù)學(xué)題不理解應(yīng)用題題意就直接做題的問題，粗心大意的毛病一定要改掉。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習(xí)慣，現(xiàn)在孩子正在長(zhǎng)身體，盡量讓他們?cè)诩页陨蠠岷醯脑顼?，加?qiáng)營養(yǎng)。特別提醒家長(zhǎng)，現(xiàn)在暑期已經(jīng)來到，孩子早上7：20到校，如果是值日的，應(yīng)該7：00到校，下午2：30到校，下午5：00放學(xué)。一、班內(nèi)基本情況（一）我班現(xiàn)在有22位同學(xué)，12位女生，10位男生。在班級(jí)管理上，我是從一下兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上、作業(yè)上。特別提醒家長(zhǎng)，孩子到校時(shí)間。所以，我想我們家長(zhǎng)也不必過分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)：找找學(xué)習(xí)用品；翻翻語文，翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。一、上學(xué)期我們分析過，六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。在以分?jǐn)?shù)衡量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的如今，這是一個(gè)無法回避的殘酷事實(shí)，到時(shí)也沒有機(jī)會(huì)給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。慢慢把上課被老師表揚(yáng)，作業(yè)全對(duì)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列都包括到班級(jí)日志中。（小梁出校門再返回；小端和小滕當(dāng)值小先生那周堅(jiān)守崗位）自評(píng)既要實(shí)事求是，又不能原地踏步。事先請(qǐng)班級(jí)里每一位中隊(duì)干部準(zhǔn)備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉?；緦懲昃蛿R著想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。上個(gè)學(xué)期，我們一起分析過孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)有學(xué)習(xí)方面、心理方面和思想方面三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)、老師和孩子們的共同努力，大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了中年級(jí)的學(xué)生模式。小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。偶爾班上會(huì)聽到有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。目標(biāo)一致，才是教育的良策。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成作業(yè)，有的是字跡很潦草，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有一律重做。孩子的成績(jī)有些已有了明顯的差距，值得我們大家支思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問題。本學(xué)期學(xué)校舉行“知榮辱、樹新風(fēng)”活動(dòng)中，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，這與家長(zhǎng)的支持是分不開的。(二)日常管理制度。希望我們的家委會(huì)活動(dòng)能繼續(xù)開展，下面請(qǐng)家委會(huì)主任講一下這學(xué)期家委會(huì)的建議和希望。是需要家長(zhǎng)和老師一起情感教育的，情感教育比口頭說教或強(qiáng)制命令來得更有效，隨著年齡的增長(zhǎng)，自控力的提高，心智的成熟，逐漸做到從他律到自律。根據(jù)閱讀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到現(xiàn)在班級(jí)中閱讀情況是這樣的：PPT出示。但是回家作業(yè)有時(shí)會(huì)做得太不盡人意，特別是節(jié)假日，雙休日的作業(yè)，隨著年級(jí)的升高，回家作業(yè)的質(zhì)量越來越重要，一部分不認(rèn)真的孩子，你讓他重寫呢還是算了呢？重寫意味著他要更快速度完成當(dāng)天的作業(yè)，再重新做前一天的作業(yè)，往往他們是來不及的，即使課間不休息，也要傍晚留下倆，校門口接送的家長(zhǎng)心急抱怨，孩子在教室里一身疲憊，補(bǔ)做好了也不知效果有沒有。為什么我們的孩子那么有愛心，我想這都是各位家長(zhǎng)們傳遞給他們的，我覺得這些孩子都是很幸福的，盡管他們成績(jī)不是最好的，或者你覺得離你的期望還很遠(yuǎn)，盡管他們沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我們做老師和家長(zhǎng)的總會(huì)一次一次不厭其煩的提醒他們，雖然他們會(huì)感覺到壓力，但是不會(huì)覺得痛苦，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都是用愛去關(guān)心他們，去督促他們的。配合老師做好孩子的安全教育。再次對(duì)一直以來都鼎力支持我的家長(zhǎng)說聲謝謝！也借由這次的家長(zhǎng)會(huì)，祝愿各位在新的一年中家庭幸福、永遠(yuǎn)開心快樂！要說的話實(shí)在是太多太多了，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說一說，一起互相交流。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。越是這樣嚴(yán)格控制，孩子心里就越是對(duì)電腦念念不忘，甚至