【正文】 極幫助有困難的同學(xué)。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。感謝董紫琪媽媽為班里奉獻(xiàn)70元的班費(fèi)。全班學(xué)生舉手想去，但去的只有24名。學(xué)生背誦速度慢，語言運(yùn)用差就跟平時(shí)背誦數(shù)量有很大關(guān)系。預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上，最好還能多讀幾遍。習(xí)題檢查：跟上孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程，隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、教學(xué)管理(一)常規(guī)教學(xué)數(shù)學(xué)：1，練計(jì)算能力：堅(jiān)持中午5道題，錯(cuò)一出十。（出示記錄表），需要家長配合到位。遵循每學(xué)年根據(jù)身高大換桌每三周流水換一次的做法，在教學(xué)過程中隨機(jī)根據(jù)學(xué)生情況和身高再做微調(diào)。通過在他們管理過程中的問題及時(shí)指導(dǎo)，也會定期在學(xué)生中做調(diào)查，及時(shí)捕獲學(xué)生對小干部的反應(yīng)，也能對小干部們近期的思想有全面的了解。各崗位責(zé)任到人，比如：在放學(xué)關(guān)閉班級電腦上培養(yǎng)了不少于3名學(xué)生；為了加強(qiáng)班級文化，增加學(xué)生責(zé)任感，倡議學(xué)生以小組為單位自愿向班內(nèi)奉獻(xiàn)一盆花，班級負(fù)責(zé)照顧，放假后自己再搬回。三年級學(xué)生處于小學(xué)中段，孩子變化之快有時(shí)讓老師和家長難以預(yù)測。這學(xué)期和上學(xué)期比起來，學(xué)生們更懂事了，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性上都有很大的進(jìn)步。學(xué)生們很踴躍，紛紛搬來漂亮的綠植，感謝家長們的配合，讓綠色充滿了教室。通過調(diào)查，我會根據(jù)情況對小干部做出思想教育。秉承不放棄每一名學(xué)生的原則。個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡，勤洗腳，勤換鞋，勤洗衣物，勤剪指甲。配合：檢查好當(dāng)天的題，寫好日期。語文：書寫，中午習(xí)字：2030個(gè)字。做到這些才能簽字。（二）、期中考試成績介紹數(shù)學(xué)：90100 29人；8089 16人；7079 4人；6069 2人；60以下2人；最高分100，；語文：90100 26人；8089 15人；7079 9人；6069 0人；60以下3人；最高分100，最低分8分(出示成績單)本次期中有部分學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，如：也有部分學(xué)生在一些方面表現(xiàn)需要提高，如：（三）和家長溝通的幾個(gè)問題：：1，關(guān)于一課一練第四單元解決問題是難點(diǎn)，通知相關(guān)學(xué)生后第二天沒有一個(gè)改的或輔導(dǎo)的。調(diào)查沒去的原因分析：有課的5名學(xué)生；生病的2名；去過的1名；其他原因不充分。第二篇：三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿三年級（2）上學(xué)期家長會發(fā)言稿大家好！很高興在這里和你們相見?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)這兩個(gè)月的班級工作向各位家長匯報(bào)：一、匯報(bào)班級工作我們班共有44名學(xué)生，其中男生27，女生17人。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同教育好我們的孩子！我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草，沒有恒心和耐心。希望家長檢查，督促。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。各位家長，我們的學(xué)生需要家長的關(guān)心，更需要家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請多指正。三年級上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。三年級是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四??如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù)，可能將會影響孩子一生。一副好口才，指會認(rèn)真傾聽，能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。也許孩子早就告訴您，也許您今天走進(jìn)教室，一下子就看到了我們教室門口的這個(gè)小書柜，這里的書。讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。更何況是孩子。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。您是否想給孩子留下成長的足跡？您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西？您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，提高表達(dá)、寫作能力？您是否想讓孩子交到許多良師益友，互幫互助，共同進(jìn)步？關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。我班孩子的書寫整體來看不算很好。作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。如果您有這個(gè)能力，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo)，孩子就能較快地學(xué)會寫作文。本學(xué)期我們先背誦完《自助餐》上的詩文，然后背誦《論語》。愛子之心會使每一個(gè)家長都成為教育家。此次家長會，我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問題：一、說說三年級小學(xué)一般分為三個(gè)階段，即：一二年級為低年級階段，三四年級為中年級階段，五六年級為高年級階段。二、聊聊期中考試前的各個(gè)方面綜合來看，大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡，個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。相比之下，課內(nèi)閱讀要