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三年級上學(xué)期家長會優(yōu)秀發(fā)言稿-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 極幫助有困難的同學(xué)。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。感謝董紫琪媽媽為班里奉獻(xiàn)70元的班費(fèi)。全班學(xué)生舉手想去,但去的只有24名。學(xué)生背誦速度慢,語言運(yùn)用差就跟平時(shí)背誦數(shù)量有很大關(guān)系。預(yù)習(xí):讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學(xué)一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上,最好還能多讀幾遍。習(xí)題檢查:跟上孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程,隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、教學(xué)管理(一)常規(guī)教學(xué)數(shù)學(xué):1,練計(jì)算能力:堅(jiān)持中午5道題,錯(cuò)一出十。(出示記錄表),需要家長配合到位。遵循每學(xué)年根據(jù)身高大換桌每三周流水換一次的做法,在教學(xué)過程中隨機(jī)根據(jù)學(xué)生情況和身高再做微調(diào)。通過在他們管理過程中的問題及時(shí)指導(dǎo),也會定期在學(xué)生中做調(diào)查,及時(shí)捕獲學(xué)生對小干部的反應(yīng),也能對小干部們近期的思想有全面的了解。各崗位責(zé)任到人,比如:在放學(xué)關(guān)閉班級電腦上培養(yǎng)了不少于3名學(xué)生;為了加強(qiáng)班級文化,增加學(xué)生責(zé)任感,倡議學(xué)生以小組為單位自愿向班內(nèi)奉獻(xiàn)一盆花,班級負(fù)責(zé)照顧,放假后自己再搬回。三年級學(xué)生處于小學(xué)中段,孩子變化之快有時(shí)讓老師和家長難以預(yù)測。這學(xué)期和上學(xué)期比起來,學(xué)生們更懂事了,大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性上都有很大的進(jìn)步。學(xué)生們很踴躍,紛紛搬來漂亮的綠植,感謝家長們的配合,讓綠色充滿了教室。通過調(diào)查,我會根據(jù)情況對小干部做出思想教育。秉承不放棄每一名學(xué)生的原則。個(gè)人衛(wèi)生:勤洗澡,勤洗腳,勤換鞋,勤洗衣物,勤剪指甲。配合:檢查好當(dāng)天的題,寫好日期。語文:書寫,中午習(xí)字:2030個(gè)字。做到這些才能簽字。(二)、期中考試成績介紹數(shù)學(xué):90100 29人;8089 16人;7079 4人;6069 2人;60以下2人;最高分100,;語文:90100 26人;8089 15人;7079 9人;6069 0人;60以下3人;最高分100,最低分8分(出示成績單)本次期中有部分學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,如:也有部分學(xué)生在一些方面表現(xiàn)需要提高,如:(三)和家長溝通的幾個(gè)問題::1,關(guān)于一課一練第四單元解決問題是難點(diǎn),通知相關(guān)學(xué)生后第二天沒有一個(gè)改的或輔導(dǎo)的。調(diào)查沒去的原因分析:有課的5名學(xué)生;生病的2名;去過的1名;其他原因不充分。第二篇:三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿三年級(2)上學(xué)期家長會發(fā)言稿大家好!很高興在這里和你們相見?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)這兩個(gè)月的班級工作向各位家長匯報(bào):一、匯報(bào)班級工作我們班共有44名學(xué)生,其中男生27,女生17人。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同教育好我們的孩子!我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成;還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草,沒有恒心和耐心。希望家長檢查,督促。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣??朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。各位家長,我們的學(xué)生需要家長的關(guān)心,更需要家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處請多指正。三年級上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。三年級是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四??如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),可能將會影響孩子一生。一副好口才,指會認(rèn)真傾聽,能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對。也許孩子早就告訴您,也許您今天走進(jìn)教室,一下子就看到了我們教室門口的這個(gè)小書柜,這里的書。讀多了,閱讀能力就會慢慢形成;寫多了,寫作能力就會逐漸提高。更何況是孩子。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀。您是否想給孩子留下成長的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西?您是否想讓孩子對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達(dá)、寫作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進(jìn)步?關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。我班孩子的書寫整體來看不算很好。作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。如果您有這個(gè)能力,這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),孩子就能較快地學(xué)會寫作文。本學(xué)期我們先背誦完《自助餐》上的詩文,然后背誦《論語》。愛子之心會使每一個(gè)家長都成為教育家。此次家長會,我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問題:一、說說三年級小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級為低年級階段,三四年級為中年級階段,五六年級為高年級階段。二、聊聊期中考試前的各個(gè)方面綜合來看,大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡,個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。相比之下,課內(nèi)閱讀要
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