【正文】 阿扎里安/圖，柯倩華/譯父與子（德國(guó)）卜勞恩/繪，洪佩琪/編丁丁歷險(xiǎn)記（比利時(shí)）埃爾熱/編繪，王炳東/譯愛麗絲漫游奇境記（英國(guó)）劉易斯各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”，并定期舉辦“好書交換看”活動(dòng)，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅(jiān)持，逐漸在年級(jí)間開放，開展換一本好書，交一個(gè)書友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)活動(dòng)。要求：每月至少進(jìn)行1或2本好書閱讀。第一階段：?jiǎn)?dòng)階段完善班級(jí)圖書角的建設(shè)；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等），各班級(jí)要推選好圖書管理員。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外積累還包括我們的《測(cè)評(píng)》中的《智慧樂園》，往往是這樣的題目具有拓展性，非常難寫，很多班級(jí)也是對(duì)這樣的題目放棄不寫的?？梢悦恐鼙痴b那么一兩段生動(dòng)傳神的文章，因?yàn)橹挥斜痴b下來，才可以內(nèi)化成自己的語言。我們班這個(gè)學(xué)期開展了“循環(huán)日記”活動(dòng)，就是以小組為單位，每個(gè)人每天寫一篇日記，輪流傳下去，這樣每個(gè)人都得看。那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說，起步作文該如何去操作呢？ ①接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。走好寫作第一步。尤其是：寫字本、生字本、試卷中有田字格書寫的部分。1．寫好鋼筆字。自己登記作業(yè)，整理書包，收拾房間。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆印倪@學(xué)期開始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都會(huì)有閱讀題和作文，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。情緒不穩(wěn)定：自我調(diào)節(jié)能力比較差，這樣就容易使他們的心情變壞。表揚(yáng)榜上群星璀璨：（1）書寫優(yōu)秀：2）積極舉手發(fā)言：3）做好課前準(zhǔn)備：4）有禮貌，會(huì)感恩、見到老師打招呼的：感受：一張張笑臉就像一朵朵鮮花，一直簇?fù)碇一氐睫k公室門口。我們開始相識(shí)、相識(shí)、相熟，感謝親愛的家長(zhǎng)們給予了我很多的支持，理解和寬容，在此，向所有的家長(zhǎng)表示我深深的謝意！開學(xué)快一個(gè)月了，不知道家長(zhǎng)們有沒有感覺，孩子們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺了，這一切，就仿佛嗅到了蓓蕾即將開放的芳香，令人欣喜。由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流。你說，面對(duì)著這樣天真爛漫的孩子，我能忍心讓一朵朵鮮花蔫下來嗎？ 5）一直默默努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大的：孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的大力支持，這里我要感謝為班集體、為孩子付出很多的家長(zhǎng)： 感恩的心感謝有您：檢查孩子作業(yè)特別認(rèn)真的家長(zhǎng)：為班級(jí)做了很多貢獻(xiàn)的家委會(huì)家長(zhǎng)們：感受：面對(duì)著這樣的父母，知道我心里怎么想的嗎，感動(dòng)萬千！如果沒有全力以赴做好這份班主任工作，我怎么對(duì)得起這些家長(zhǎng)，如何對(duì)得起這些家長(zhǎng)！三年級(jí)孩子個(gè)性特點(diǎn) 個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情 緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考9100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。如果過兩天您拿到孩子的卷子，看到分?jǐn)?shù)好的您要為自己豎起大拇指：，哇，我的孩子順利過渡成功！考得不好的，也別著急，我給您一個(gè)法寶：密切配合老師抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。學(xué)習(xí)上不磨蹭。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。這些內(nèi)容，一旦出現(xiàn)涂改，一票取消100分。提起作文，很多家長(zhǎng)也是憂心忡忡。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。孩子們非常感興趣呢，這就是一種激發(fā)興趣，增加積累和表達(dá)的方法。甚至模仿著寫一寫。但是我們班從來都是迎難而上，我們班的家長(zhǎng)也是很積極進(jìn)取的，每每布置回家書寫的時(shí)候，孩子們視野的拓展都令我嘖嘖贊嘆。（結(jié) 合本次作文考試）溫馨提醒：草稿；修改，包括家長(zhǎng)的參與指導(dǎo)，關(guān)注、再稿、謄抄。以年級(jí)為單位，制作富有年級(jí)特色的“讀書交流卡”。美文詩歌誦讀活動(dòng)。第二階段：評(píng)比階段“讀書卡”交流，評(píng)比“優(yōu)秀讀書卡”。卡諾爾/著，王永年/譯柳樹間的風(fēng)（英國(guó)）肯尼思伯頓著/繪，劉宇清/譯最美的科普瓦格勒/圖，謝霜/譯我的第一本科學(xué)漫畫書（韓國(guó)）洪在徹等/著，林虹均/譯人文成語故事李新武/編圖說中國(guó)節(jié)大喬/編講給孩子的中國(guó)地理劉興詩/著希臘神話故事聶作平/編著兒童哲學(xué)智慧書（第一輯）（法國(guó)）奧斯卡讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定?huì)開出最美最亮麗的花！五：家委會(huì)發(fā)言。一．學(xué)習(xí)成績(jī)作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，考試的內(nèi)容也大都是在課本里頭，而一、二年級(jí)作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，自然成績(jī)就高了。因此家長(zhǎng)首先自己要擺正心態(tài)，對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。但在不同文章中，有的孩子會(huì)做，有的孩子就不會(huì)做了。所以在這次的寒假作業(yè)中，我要求孩子規(guī)范，端正的的書寫，不能錯(cuò)一個(gè)字。（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來越進(jìn)步。書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對(duì)孩子很關(guān)注，您對(duì)我們的工作很重視。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動(dòng)讀書還是家長(zhǎng)提醒；自己收拾書包還是家長(zhǎng)幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四??如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù)，可能將會(huì)影響孩子一生。一手好字，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。我想請(qǐng)您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)：關(guān)于閱讀蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書，沉醉不已