三年級上冊數(shù)學(xué)教案-五倍的認(rèn)識復(fù)習(xí)課人教新課標(biāo)(20xx秋)范文大全-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 識點】“倍”的意義及應(yīng)用?！局R點】鞏固“倍”的意義、“倍”的求法以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”。，完成思維導(dǎo)圖 我們對本單元知識進行了梳理，形成了一個這樣的知識圖（出示下圖）這樣的知識地圖能把我們學(xué)過的單一知識點串起來，便于我們發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系。預(yù)設(shè)的情況：小雞的只數(shù)是蝴蝶的多少倍？ 小鴨有多少只？小鴨的只數(shù)是蝴蝶的多少倍？ 根據(jù)提出的問題進行解答，并說出解答的思路。典型題目2：在變化中強化倍的含義。四、復(fù)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計復(fù)習(xí)任務(wù)：翻閱教材，回憶梳理同學(xué)們，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束了，請你認(rèn)真閱讀教材P50P55內(nèi)容，回憶本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？試著整理出來，并舉出相關(guān)的例子進行說明。第一篇：三年級上冊數(shù)學(xué)教案五《倍的認(rèn)識》復(fù)習(xí)課 人教新課標(biāo)(2014秋)倍的認(rèn)識 單元復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 教材P50—P55的內(nèi)容二、復(fù)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)歷知識整理的過程,進一步理解本單元的知識及相互聯(lián)系。（二）課堂設(shè)計，明確復(fù)習(xí)任務(wù)課前同學(xué)們已經(jīng)對本單元知識進行了梳理，誰來說一說本單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？隨著學(xué)生的交流，板書知識點： “倍”的概念運用倍的知識解決問題 ，鞏固基礎(chǔ)知識（1）復(fù)習(xí)“倍”的概念關(guān)于“倍”，你是怎么理解的？請你舉例說明。（以第一組圓片為例）紅色個數(shù)不變，使藍色個數(shù)是紅色的4倍？ 藍色個數(shù)不變，使藍色個數(shù)是紅色的4倍？紅色增加3個，要使藍色個數(shù)是紅色的4倍，藍色增加幾個？（2）解決問題通過復(fù)習(xí)，我們對“倍”有了進一步的理解，接下來我們就利用倍的知識解決生活的的一些問題。教師歸納：求6是3的幾倍？就是看6里面有幾個3？所以用除法。，檢測學(xué)習(xí)效果（1）填一填?！敬鸢浮?3 3 6 20 【解析】找到最佳的判斷方法，從最高位的后一位入手，判斷最高位的后一位上數(shù)字的加減是否影響了最高位?！敬鸢浮?略【解析】①注意對比，第一行是比4多4個，用加法；第二行是4的4倍，用乘法。哥哥捉的只數(shù)是弟弟的多少倍？③？松鼠的只數(shù)是兔子的幾倍？ ，小狗有多少只？ ？【知識點】運用“倍”的知識解決問題。第二篇：六年級上冊數(shù)學(xué)教案－ ｜人教新課標(biāo)（2014秋）課題：扇形教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊《扇形》。感受圖形之美，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知你能指出這個圓的圓心、半徑和直徑嗎？圓的周長計算公式：C＝πd或C＝2πr圓的面積計算公式：S＝πr178。生自學(xué)，同時師在黑板上畫出一個虛線圓和扇形不作標(biāo)注，另外再畫兩個圓，標(biāo)好圓心和一條半徑。師：請你上來指指，他指得對嗎？師生共同小結(jié)：扇形是由一條弧和兩條半徑圍成的，所以扇形的定義是：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形。三，它所對的圓上的部分是所在扇形的弧。課件出示判斷：（書第76頁，第二題）下面的圖形中哪些是圓心角？在括號里打“√”指名生答后師指出第二幅圖，問：為什么它不是圓心角？生答：因為它的頂點不在圓心。生答：圓心角越大，扇形越大；圓心角越小，扇形越小。生答：是。那這個以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度呢？你是怎樣想的？生答：180176。師問：它的弧長與所在圓的周長有什么關(guān)系，它的面積與所在圓的面積有什么關(guān)系呢？你是怎樣想的？生答：一半。的特殊扇形的2條半徑繼續(xù)旋轉(zhuǎn)時，這個圓被分成了4個部分，他們都是扇形，當(dāng)兩條直徑互相垂直時，圖形被平均分了，（板書）那其中這個以四分之一圓為弧的扇形的圓心角是多少度呢？你是怎樣想的？生答：90176。師問：它的弧長與所在圓的周長有什么關(guān)系，它的面積與所在圓的面積有什么關(guān)系呢？你是怎樣想的？生答：四分之一。90176。的扇形。師提問：生活中使用扇形，有什么好處呢？生答：節(jié)省空間，美觀，方便，安全.....師：我們繼續(xù)來欣賞生活
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