【正文】 十一”國慶節(jié)組織愛國主義手抄報競賽、“ 國防教育知識競賽”、觀看愛國主義影片；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學生的學習興趣。數(shù)目、花草表露心聲，引導學生學會做人，巨幅畫面把學生帶進神奇、美麗的世界。家長會改革 一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，一開學，面向一年級家長開課。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點，健全不足；及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲。（6）加大心理健康教育的力度。（4）積極發(fā)揮校園廣播的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。如迎接黨的生日舉行“童心向黨”歌詠比賽、學雷鋒爭做好事等。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。由于實行層層管理使學校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了一定的效果。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數(shù)學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。由校長牽頭，主抓德育的領導、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。二、抓隊伍，提高德育素質 正所謂：“治校之道，師德之本。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經驗。三、抓常規(guī)，提高工作實效注重學生的養(yǎng)成教育?？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。此外，我校還狠抓了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道（1）嚴格執(zhí)行《國旗法》。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。（5）切實加強法制安全宣傳教育。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力?？梢哉f，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術技巧等；針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。教室內各具特色的園地深深地吸引著觀眾。（3）、通過美化、綠化、凈化環(huán)境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環(huán)境。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。九月份，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為契機，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。宣傳法律知識、自救自護知識、先進人物事跡等每月進行一次黑板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。學校制定了各項應急預案，并組織學生進行了火災逃生演練、防擁擠、防踩踏疏散演練。校訊通的安裝使用，大大加強了學校、教師與家長的溝通交流，班主任通過校訊通方式與家庭經常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議。新汶街道實驗學校政教處工作總結（20132014學第一學期）本學期，上級教育主管部門的指導下，政教處認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求。每月召開一次政教處工作會議,安排好周工作任務,利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓,提高素質,增強責任感。開展多種途徑活動,進一步加強學生的德育教育。學生的安全問題至關重要,事關社會—學?！彝グ捕ǚ€(wěn)定問題,因此充分調動一切積極因素做好這項工作,要貫徹“以人為本”的新理念,確立安全責任重于泰山的意識。通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。充分利用校訊通，加強了家校聯(lián)系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。以老人節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日為契機,通過演講賽、手抄報、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體,對學生進行熱愛生命、感恩、奉獻等方面的教育。第三篇：中心學校德育工作總結學校德育工作的目的在于培養(yǎng)學生良好的道德品質,促進學生自身美德與善性的統(tǒng)一,以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。在德育工作中，緊緊圍繞一個中心——“以服務教學為中心”，抓住兩個重點——“加強學生的思想品德教育、加強校園常規(guī)管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規(guī)范化”，堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯該校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面。在嚴格抓學習、紀律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。挖掘校訓、校風等媒介的育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創(chuàng)建、榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。(1)充分發(fā)揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求。為了嚴格學校管理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好文明的行為習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養(yǎng)、提升學生的道德意識和高尚情操，創(chuàng)建文明健康、溫馨和諧的美好校園，于9月份在全校范圍內集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、文明禮儀教育月”活動。②給老師寫感恩信。⑥召開以“感恩”為主題的班會。開展安全知識教育：組織學生學習《學生意處傷害事故處理條例》，開展交通安全、飲食衛(wèi)生、消防防汛、防止煤氣中毒、防止有意傷害、預防和消除他人暴力侵害等知識講座。開展理想、心理健康教育活動(12月份)。班主任每學期也要建立“問題學生”檔案，黨員要認真填寫“師生幫教”談話記錄，學期末每位教師要有自己幫教的經驗總結。加強常規(guī)管理和行為規(guī)范教育。二要從細節(jié)做起。學生情緒低落，通過談心去鼓勵。加強校園環(huán)境衛(wèi)生整潔化。清潔大掃除一周兩次，日常清潔每天早飯后進行。建立、健全學生宿舍管理制度。完善《班級日常量化管理方案》，加強以校長為組長的學校學生綜合素質評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責學生綜合素質評價工作。加強環(huán)境建設，做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。六、安全管理責任化樹立“安全無小事，責任重于泰山”理念，與轄區(qū)派出所建立聯(lián)動機制，構建安全教育網絡。與學生家長簽訂家校安全責任書。一、加強領導，健全完善德育機構我鎮(zhèn)每學期組織召開一次規(guī)模較大的德育工作會議，各校的校長、負責德育的副校長、學生處主任、團支部書記、少隊輔導員參加會議，提供一個研討、交流和互動的平臺，通過相互學習，及時更新工作理念。各中學、中心小學建立健全了團隊工作評價體系，有力地推動了學校德育工作的全面開展。梅林中學、郭家橋中學、麥子石中學的班級文化有著較深積淀，麥子石小學、梅林小學、芝華小學“學雷鋒，獻愛心”活動有聲有色。關注社會的弱勢群體，貧困家庭中，渴望知識的孩子，被病痛折磨的生命，孤獨無助的老人，這些都喚醒了孩子們的同情心，并轉化為孩子們幫助他人、關愛他人的行動。學校安全工作已經形成制度化、規(guī)范化、程序化。各中小學校每期都要舉行安全疏散演練活動，今年鎮(zhèn)麥子石中學、麥子石小學兩所學校安全疏散演練效果良好?！拔拿鞑妥馈惫?jié)儉行動，“誠信在我身邊”，文明縣城勸導和義務清掃活動，提高了學生參與社會實踐的能力，讓學生樹立了低碳生活理念。培養(yǎng)特長，展自我風采。語文課上教師引導學生讀作品，學人品。思