七年級英語個人教學計劃及擴展資料-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五、指導年輕教師培養(yǎng)年輕教師，還是我校工作的重心。因為，工作量加大，我也是在常規(guī)教學中，我要充分運用學生的“人力資源”,批改，一定是我的瓶頸，學生作業(yè)量大，我一定不勝負荷，這學期是群體學習的模式。我們珠河要做的是如何使每一個學生在原有的基礎上獲得最大程度的發(fā)展，這是我們的品質。我以前認為越是難，越是好，在深和難上梯度要的高，其實是不對的?！疚濉拷虒W進度：第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit1Unit2階段性檢測第四周—第五周：Unit3Unit4階段性檢測第六周—第七周：Unit5Unit6階段性檢測第八周－第九周：ReviewUnit1Unit6期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：MidexamofUnit1Unit6 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit7Unit8階段性檢測每十四周—第十五周：Unit9unit10階段性檢測第十六周—第十七周：Unit11Unit12階段性檢測第十八周—第十九周：ReviewUnit7Unit12復習迎接期末考七年級英語個人教學計劃2秋來了，天藍藍，我再一次站在初一新的三年輪回中，秋的涼風，藍的天空，上屆學生在高一，新生在眼前，我在哪里？今年英語教學工作中，又有了11名教師加入，新學期新教學，努力提升“教”與“學”的品質依托，我擬定了以下個人教學計劃：一、理解“教“與“學”的品質關于教學，孔子有這樣的經典一句：“不憤不咎，不悱不發(fā)。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。能參與簡單的角色扮演等活動?！径浚贪嗉墝W生基本情況分析：（略）【三】教學目標：能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。要求學生每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。舉一隅不以三隅反，則不復也。教師教的時機和學生學的時機，當這兩者恰是吻合時，標志著教師與學生都處于對知識探索性的教學過程的積極參與，存疑與釋疑，再生疑的有效教學必須努力要我們營造積極捕捉。二、理解新教材本學期，我們教人教版英語教材，重新打開書本，梳理知識，重新做課件，理解編輯對課本的編寫，理解人教版英語語言。四、個人專業(yè)提升時代發(fā)展，作為一名教師，具備較高水平的業(yè)務技能，還是最為重要的。本學期，我組有四名英語新教師加入，其它7位中青年教師，與其說指導，不如說是相互學習的過程，因為有研究生學歷的高才生，也是夠我們去學習，大視野回來的教師知識含有量高。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：掌握所學單詞。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。這是真正流利、熟練的境界和標志。
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