七年級生物下冊昆蟲教案蘇科版-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 的八年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看，知識掌握還不是很好。堅持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)生喜愛老師為宗旨，開展一切教學(xué)工作。嘗試運(yùn)用科學(xué)方法給植物分類?！緩?fù)習(xí)檢測】，下列相關(guān)敘述，不正確 的是 ，生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按右表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。生物檢索表有多種，課本上使用的是二叉式檢索表。②認(rèn)識目標(biāo)： 分析學(xué)生分類的優(yōu)缺點；利用課件插圖，以小組形式請學(xué)生嘗試給植物分類。小結(jié)新課，學(xué)生質(zhì)疑。閱讀課本資料，討論昆蟲與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：收集昆蟲的圖片資料，捉螞蚱。在對昆蟲圖片資料交流過程中，發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力，提高語言表達(dá)能力等。第一篇：七年級生物下冊《昆蟲》教案蘇科版江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級生物下冊《昆蟲》教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 列舉常見的幾種昆蟲，并說出它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的能力。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鳥類適于飛行生活的特征。閱讀P89頁的“STS”。本章小結(jié)，完成P92頁“學(xué)到了什么？”。【教學(xué)時間】（2學(xué)時）第2學(xué)時 【教學(xué)手段】 多媒體 【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)（二）自學(xué)：l P115第1至2段；觀察圖14－6 自學(xué)方法：l 完成圖中植物分類表格；P116討論題（1－3）小結(jié)：、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的不同特征，可以把植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物主要類群。，在全國建立了一千多個各種類型的自然保護(hù)區(qū)，如四川臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)大熊貓、金絲猴等動物），廣西花坪自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)珍貴植物銀杉），可可西里自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)藏羚羊），長白山自然保護(hù)區(qū)（保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)）。其中②和⑥表示的植物分別是 （知者加速者出示信息溝通牌、按照自學(xué)方法進(jìn)行）（三）互幫（使用互幫顯示板）。說出分類依據(jù)的生物特征。在教學(xué)過程中努力踐行楊思教學(xué)法，繼續(xù)落實課堂有效性教學(xué)任務(wù)，想方設(shè)法開展課堂檢測活動。分析其主要原因：出在學(xué)生對生物學(xué)科重視不夠，沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中去。生命進(jìn)化的長河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過程，明確人類的由來。第二十四章健康的生活，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。四、目標(biāo)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)好生物課的思想意識，提高學(xué)生知識綜合運(yùn)用能力。努力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，嘗試先學(xué)后教的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和
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