【正文】 分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。為使今后的工作做得更好，本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結：一、制定計劃，明確目標。在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。地圖訓練抓能力。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，讓學生 掌握 基本的學習方法。上好課，前提還在于備課的質量好與壞。地理課對七年級學生來說比較陌生。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，圓滿地完成了本期的教育教學工作。現(xiàn)總結如下:一、學生分析，制定切實可行的學期教育教學計劃。學期初通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)上查找資料，查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，為課堂教學奠定了基礎。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高堂效益。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式我大膽償試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。開學初，制定了本學期的教學計劃，向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。七年級同學剛剛踏入中學課堂不久，本身就需要一個適應過程。二、努力鉆研教材，積極投身課改。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。四、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。六、抓住學生心理，有針對性地教學激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。⑴能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。整個年級組時時刻刻體現(xiàn)著團結、積極、和諧、向上的精神風貌。他們按時上下班，認真?zhèn)湔n，落實教學五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補課，關心學生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。二、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，加強學習，不斷充電，探索教學新途徑，努力提高教學質量。教學過程中，老師們堅持“教學與教研同步”的原則，自覺、積極、主動地進行教學研究活動?！白屆恳晃粚W生都成才”是我們的最高要求，“讓每一位學生都成人”是我們的最低標準。早自習督察，課間操到位，短自習補習，結束時放學，課間巡視，凡是班主任該到位的他都能按時到位。除了和老師們搞好配合外，班主任還注重與學生家長的聯(lián)系，積極爭取家長的配合與支持。四、“隨風潛入夜，潤物細無聲”，關愛學生，講究方法，學生行為步入正軌。班主任和科任教師除了嚴格要求，正面激勵，榜樣引路外，還采用多種其它形式來教育學生，收到了好的教育效果，如摸摸學生的頭，拉拉孩子的手，關心困難學生，上一節(jié)出色的班會課，開展一次有趣而有意義的活動??400班“走進福利院”的活動培養(yǎng)了學生的愛心，讓學生懂得了如何關愛老人；399班“文明伴我行”的主題班會，讓學生明確了一名優(yōu)秀中學生該如何言行舉止；403班在班主任老師的帶領下，前往殯儀館慰問本班不幸成為孤兒的王力，一封情深意長的慰問信讓在場人員聲淚俱下，全體學生無不感動，愛心此刻在每一位學生心中生根發(fā)芽。年級組是學校的基層組織，年級組工作紛繁復雜，是學校工作的重要組成部分，是學校工作能否順利開展的關鍵，它需要年級組長認真領會精神，需要及時準確的傳達，還需要老師門的通力配合。配合總務處開展并完成了以下工作——家校通的開通和使用、貧困生的登記和幫扶、教師津貼的發(fā)放、食堂工作的意見征集、食堂白案技術競賽、社保信息卡的填寫和收繳、職工住房情況的調查、工資套改的政策宣傳。忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為學生服務，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標和追求。他們的所作所為令我敬佩，讓我感動。教學上本人所帶的兩個班的成績也不理想，不能起到表率作用。但王蒙蒙、祝小偉、劉建旭、張祥鵬、吳越、潘翔宇、王小伊、俞志鵬、李忠安、屈東楠、馬敏等一披學生給所在班級的管理工作帶來了難題，影響了班級整體秩序，也給年級組帶來了很多不安定因素。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，七年級這支隊伍是一支年輕的隊伍，一支團結的隊伍，一支銳意進取的隊伍。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。此外，充分利用班會課疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級大會教育和班會教育相結合，集體教育和個別教育相結合，使常規(guī)管理落到實處。在平時，及時與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現(xiàn)狀，及時召開班主任會議，或傳達上級意見，或布置每周工作，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問