【正文】 活和生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語(yǔ)言平實(shí),生動(dòng)，富有啟發(fā)性；板式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。二、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期七年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)較差，因?yàn)樵昙?jí)的各班中上成績(jī)學(xué)生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，加上學(xué)生年齡小，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn)，會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。六、具體措施1. 教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。第四章 居民和聚落本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)?！笆澜绲牡匦巍币还?jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類(lèi)型作了比較。三、學(xué)生情況分析初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有一定的地理初步知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不善于綜合分析問(wèn)題，抽象思維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)情緒較重。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，推行高效課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。搞好單元檢測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)等的分析和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。結(jié)合課標(biāo)，適時(shí)對(duì)難度低的內(nèi)容做一些資料補(bǔ)充，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡量多的達(dá)到感覺(jué)還算踏實(shí)，而不是害怕、沒(méi)底。逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點(diǎn)，消除心理障礙，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生興趣。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學(xué)生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個(gè)方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到討厭這個(gè)方向發(fā)展。第一篇：七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃5篇光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。爭(zhēng)取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計(jì)算、讀圖、分析、判斷等技能，對(duì)于優(yōu)生可以適當(dāng)加強(qiáng)邏輯思維的推理培養(yǎng)。三、主要方法及措施上好引言課，幫助學(xué)生把漫漫長(zhǎng)假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。當(dāng)然注意度的把握，防止“過(guò)猶不及”。重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達(dá)到“濃妝淡抹總相宜”目的。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。四、教材分析第一章 地球和地圖“認(rèn)識(shí)地球”，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。七、課時(shí)安排：課時(shí)安排共32課時(shí)，分別如下：周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)1 緒言 與同學(xué)們談地理 1第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》 12 第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》 23 第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》 24 第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》 1第三節(jié)《地圖的閱讀》 15 第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》 26 第四節(jié)《地形圖的判讀》 27 第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》 28 第二章《陸地和海洋》第二節(jié)《海陸的變遷》 29 第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》 210 復(fù)習(xí)，迎接段考 211 復(fù)習(xí)，迎接段考 212 第三章《天氣與氣候》第二節(jié)《氣溫的變化與分布》 213 第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》 214 第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》 215 第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》 216 第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語(yǔ)言和宗教》 217 第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類(lèi)的聚居地聚落》 218 第五章《發(fā)展與合作》 2八、學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)１9月34日第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)（1課時(shí)），第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理（2課時(shí)）3２9月5日—9月11日第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球（3課時(shí)）3３9月12日—9月18日第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2課時(shí)）2４9月19日—9月25日放長(zhǎng)假５9月26日—10月2日第二章第三節(jié)世界的地形3６10月3日—10月9日第二章第四節(jié)海陸變遷3７10月10日—10月16日第三章第一節(jié)世界的人口（2課時(shí)），第二節(jié)世界的人種 （1課時(shí)）3８10月17日—10月23日第三章第二節(jié)世界的人種（1課時(shí)），第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（2課時(shí)）3９10月24日—10月30日第三章第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（1課時(shí)），第四節(jié)世界的聚落（2課時(shí)）31010月31日—11月6日復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)31111月7日—11月13日第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候（1課時(shí)）第二節(jié)氣溫和降水（2課時(shí)）3１211月14日—11月20日第四章第二節(jié)氣溫和降水（2課時(shí)），第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)3１311月21日—11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時(shí)）3１411月28日—12月4日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)），第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾?lèi)型（2課時(shí)）6１512月5日—12月11日第四章第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾?lèi)型（1課時(shí)），第五章第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家（2課時(shí)）3１612月12日—12月18日第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國(guó)際合作3１712月19日—12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國(guó)際組織3１812月26日—1月1日綜合復(fù)習(xí)191月2日—1月8日重點(diǎn)復(fù)習(xí)201月9日—1月15日期末水平檢測(cè)，放寒假七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)。三、教材分析教材內(nèi)容本學(xué)期，所使用的教材是在《全日制義