【正文】 ，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。四、存在的問題當然，我在教學中，也存在許多不足之處。在教學中注意學習方法的指導，提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動?，F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下：一、制定計劃，明確目標。七年級下學期地理教學工作總結本學期我擔任了七年級14班的地理課，一周16節(jié)課。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。二、做好課后輔導工作，注意分層教學。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。第一篇：七年級下學期地理教學工作總結七年級下學期地理教學工作總結本學期我擔任了初一年級六個班的地理教學工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。學生對學好地理充滿信心。要創(chuàng)設學生自主學習的空間。強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)。七年級下冊共五章內(nèi)容，20周的時間完成教學任務。開學初，我總結了上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃。在教學過程中，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識，使知識要點更易于掌握，更利于識記。如：有部分學生學習興趣不高，課堂效率較差，學習成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學會取得更好的成績。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。充分利用多媒體教學，提高教學效果。在教學上，有疑必問。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。本人承擔七年級三個班的地理教學任務，該年級學生通過半學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。(二)精講精練抓提高。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。三、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。學生對學好地理充滿信心。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，充分利用多媒體教學，提高教學效果。篇四：七年級下冊地理教學工作總結 七年級地理教學工作總結本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。在備好課的基礎