【正文】 堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。⑷與老師比一比。⑶教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿。⑷開(kāi)火車(chē)練講。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講?；貞泤⒂^：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)正確的坐姿。四、管理技術(shù)懲罰技術(shù) ：強(qiáng)化技術(shù)五、媒體技術(shù)能夠科學(xué)、藝術(shù)、熟練地運(yùn)用教學(xué)媒體技術(shù)是新時(shí)代對(duì)教師教學(xué)技術(shù)的新要求。這種談話方式，教師向?qū)W生發(fā)布的是“你向信息”。原因在于教師以一種單純責(zé)備、命令的口吻與學(xué)生對(duì)話，只顧自己“暢所欲言”，不給學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動(dòng)搭建師生對(duì)話溝通的橋梁。善于通過(guò)及時(shí)反饋和激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)構(gòu)建一個(gè)靈動(dòng)的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”。還有的時(shí)候則需要根據(jù)情境及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或改變教學(xué)形式。以靜制動(dòng)：二、課堂行為技術(shù)作業(yè)技術(shù)布置作業(yè)，寫(xiě)比說(shuō)好作業(yè)形式，多比少好作業(yè)內(nèi)容，可選更好應(yīng)變技術(shù)課堂教學(xué)是一個(gè)富于變化的時(shí)空群體活動(dòng)，具有很大的靈活性和現(xiàn)場(chǎng)性。一、課堂組織技術(shù)點(diǎn)到為止： 課堂上隨時(shí)都有可能產(chǎn)生不確定事件，如果教師處理不當(dāng)，不但影響教學(xué)進(jìn)度還可能降低教師的威信。注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作。嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén)。、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。不坐“三無(wú)”車(chē)輛。不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：做好課間活動(dòng)的安全。教師小結(jié)：今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次距離。2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。師：向前——看!生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。第一篇：一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案(通用)[范文模版]一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案(通用15篇)作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程1．第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉開(kāi)本課的序幕。師：稍息!生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容。(1)各種不同姿勢(shì)的起跑這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案2教學(xué)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。安全工作的重要性a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范。過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具。，防止各種事故的發(fā)生。專(zhuān)業(yè)化的教師絕對(duì)不能讓管理來(lái)干擾課堂教學(xué)，可在不傷害學(xué)生的前提下通過(guò)幽默的語(yǔ)言進(jìn)行善意提醒。因此，課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程對(duì)教師的應(yīng)變能力有著極高的技術(shù)要求。評(píng)價(jià)技術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過(guò)程。三、溝通技術(shù)我們有很多師生沖突都是由教師的不適當(dāng)發(fā)問(wèn)引起的。如果教師這樣說(shuō)：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說(shuō)說(shuō)嗎？”如此，站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解學(xué)生，把自己對(duì)學(xué)生的理解和感覺(jué)誠(chéng)懇地說(shuō)出來(lái)，并給學(xué)生以陳述理由的機(jī)會(huì)，則有助于師生間的相互了解與溝通。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說(shuō)對(duì)方錯(cuò)了，而不是談自己的切身感受。運(yùn)用好這一技術(shù)教師必須要堅(jiān)持不能為運(yùn)用技術(shù)而運(yùn)用技術(shù)這一基本原則；其次，要做到心中有數(shù)，對(duì)技術(shù)的特點(diǎn)、應(yīng)用方法，甚至操作技巧全面而深入地掌握，如此才能讓課堂教學(xué)游刃有余。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話。⑴跟師講。三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣?；貞浺耄孩判∨笥言谟變簣@里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案(2)⑵現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。比賽練習(xí)：⑴與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。跟師念兩遍。學(xué)兒歌：我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。教材分析：《春到沂河》樂(lè)曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。維瓦爾第的這首樂(lè)曲是描寫(xiě)春天的范例中最早的一首?！洞禾炫e行音樂(lè)會(huì)》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。教學(xué)過(guò)程：一，組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌二，欣賞《春到沂河》《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》?！洞旱揭屎印罚榻B沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。A、在歌曲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實(shí)踐中感受“”的長(zhǎng)短B、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較，讓學(xué)生理解。(教師示范或聽(tīng)錄音)：這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)這首歌多么富有想像!(前16小節(jié))：(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂(lè)節(jié)奏)學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲：(以樂(lè)句為單位，以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱曲調(diào)。，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請(qǐng)大家自由結(jié)合，充分想像，即興創(chuàng)作。作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。三、安全教育不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。）飲食安全（不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。不吃過(guò)期、腐爛食品，禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”————火警“110”————報(bào)警“120”————急救“122”————交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會(huì)怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。五、數(shù)學(xué)活動(dòng)（五）課中操訓(xùn)練：小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）小金魚(yú)，游啊游（雙手作小魚(yú)游狀）（或者在腰部擺動(dòng)）小朋友，拍拍手（拍手）安安靜靜齊坐好！（放好手，坐好．）一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案8教學(xué)教案目標(biāo)：，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)教案難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。(反面印兒歌)學(xué)校：姓名：班級(jí)：教室所在位置：我的老師：(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)【.】下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。進(jìn)口語(yǔ)文 課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書(shū)看書(shū)姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽(tīng)課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶?zhuān)拿魅霂?，找老師幫忙。，不能帶玩具?lái)學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活，對(duì)雙語(yǔ)滿懷美好的憧憬。數(shù)英老師的介紹二、介紹學(xué)校引導(dǎo)語(yǔ)：(出示聰明一詞)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)?誰(shuí)想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)心字組成的。主要有以下幾點(diǎn)：上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。我是雙語(yǔ)小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、錄音機(jī)、信箱4個(gè)、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。你們喜歡它們嗎?這兒有一只會(huì)說(shuō)話的小恐龍，它有話要和小朋友們說(shuō)，它不知道小朋友的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰(shuí)的反應(yīng)快。教師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對(duì)口令。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號(hào)，是沒(méi)法送出的信。師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭，注意不能用手抓?；顒?dòng)結(jié)束后，誰(shuí)多?誰(shuí)少?誰(shuí)比誰(shuí)多幾?誰(shuí)比誰(shuí)少幾?先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。)師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是數(shù)學(xué)老師。師：孫老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。小朋友們的歌聲里充滿了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。(反面印兒歌)學(xué)校：奎屯市三小姓名：班級(jí)：一教室所在位置：南一樓我的老師：孫老師(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。(讀書(shū)看書(shū)姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)三