【正文】 課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?？傊鐣?huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。第一篇：一年級(jí)三班班主任工作總結(jié)一年級(jí)三班班主任工作總結(jié)徐琳琳本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的班主任工作。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2017年6月15日第二篇：一年級(jí)三班班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（2009——2010學(xué)年第二學(xué)期）新英灣小學(xué) 陳夏蘭本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。四、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。如3月12日植樹(shù)節(jié)出版了有關(guān)植樹(shù)知識(shí)的板報(bào)，主題是“多彩的春天”。在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟了“展示臺(tái)”專欄。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類加分、扣分。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”等。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。這時(shí)，教育切不可太心急。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，并只提兩個(gè)小要求 ：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩。細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是朵紅花或是一顆星星，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。(三)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書包和抽屜。用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。在本學(xué)期的班主任工作中我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作常規(guī)教育方面充分利用班隊(duì)會(huì)及早讀的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么行為是不對(duì)的，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。/ 4在這學(xué)期中我還利用每周的升旗儀式以及國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)、等節(jié)日和一些臨時(shí)的突發(fā)事件，舉行形式各異、多種多樣有意義的活動(dòng)，從而使學(xué)生從活動(dòng)中了解了傳統(tǒng)，懂得了珍惜，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為行為。在處理孩子們發(fā)言的問(wèn)題上，我要求孩子們只要想說(shuō)就大膽的發(fā)言，哪怕答案不對(duì)我也會(huì)鼓勵(lì)他們，對(duì)什么也說(shuō)不出來(lái)的孩子，我就盡量的去了解他們?cè)谙胧裁?，然后課后對(duì)他們進(jìn)行談話，幫助他們解決問(wèn)題，從而提高了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期我班多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，孩子們從中享受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)樓里安靜，不喧嘩，不打不鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面本學(xué)期我還狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生上課做到了聽(tīng)講認(rèn)真、積極思考、踴躍發(fā)言。家校聯(lián)系：本學(xué)期我班召開(kāi)了兩次次家長(zhǎng)會(huì)，收到了良好的效果。/ 4第四篇：一年級(jí)三班班主任工作計(jì)劃（精選）一年級(jí)三班班主任工作計(jì)劃我像一條忙碌伴著充實(shí)，喜悅伴著疲憊的渡船，剛送走了相處六年的54個(gè)學(xué)生，又迎來(lái)了一批新的孩子，我又進(jìn)入了新的一輪擺渡，為了更好的做好從高段班主任到低段班主任角色的轉(zhuǎn)換，為了實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班訓(xùn)，在