【正文】 多處對比手法的妙用，推動了情節(jié)的發(fā)展，成功地塑造了鮮明的人物形象。這篇文章立意新奇，它打破寫離異家庭的孩子渴望得到母愛的常規(guī)立意，把主題放在歌頌人間的至親至愛無所不在，無處不有上，離異家庭的孩子同樣能得到人間的關(guān)愛,獲得生活的勇氣和動力。（任選一人）（八）、小結(jié)母愛是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛，讓我們也力所能及地回報給母親我們的愛，最后讓我們更加珍惜母愛，祝愿天下的母親——平安！幸福！ 祝愿天下的孩子——幸福、安康！《甜甜泥土》說課稿3一、教材分析：《甜甜的泥土》是人教版八年級上第三單元的一篇略讀課文，是現(xiàn)代作家黃飛寫的一篇小小說。（六）、拓展延伸（也可以作為小結(jié)）母愛是世界上最偉大的愛，擁有母愛更是世界上最幸福的事。作者讓奶糖化為甜甜的泥土，就是要告訴大家，人間的至親至愛猶如寬廣的大地，無所不在，無所不有。（3）“看人間萬象，品人生百味。自讀課文，理清文章思路，簡要復述故事梗概。母愛，對有的人來說唾手可得，而對有的人來說卻是那么的遙而無望。（3）討論法。根據(jù)大綱要求和本課特點，這節(jié)課要教給學生學習的方法有：（1）朗讀法。（4）討論法。（2）朗讀法。課時安排：一課時因為這篇課文是自讀課文，根據(jù)大綱要求及課文特點，計劃授課時數(shù)為一課時。（2）能仔細地揣摩人物的心理，有感情地朗讀課文。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。下面我將從教材、教法、學法和教學程序四個方面進行說課。四、品味母子真情，說說我的故事。所以我將教學法確定為：創(chuàng)設(shè)情景法、朗讀品味法，自主探究法、合作交流法三、說流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課意在營造濃郁的氛圍，感受到失愛孩子對母愛的渴望，從而巧妙引入本文，達到未成曲調(diào)先有情的效果。重點難點：重點：整體感知全文，體會母子深情。這篇文章可以讓學生們進一步體會到摯愛親情，體會到父母對自己的無悔的關(guān)愛，獲得正確的價值觀導向。小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達一個離異母親對孩子深愛，告訴人們之間的至親至愛應當猶如寬廣厚實的大地，無處不在，無處不有。文筆細膩，文字優(yōu)美，意蘊豐富，特別是新奇的立意，驚奇的結(jié)尾，值得玩味。根據(jù)以上分析，我將本文教學目標確立為：教學目標：整體感知全文，體會母子深情。品味關(guān)鍵語句，感受人物形象。二、初讀感知，把握大意意在通過朗讀感知全文內(nèi)容，把握情感基調(diào)，復述課文。通過欣賞《天之大》進一步營造氣氛，助推情感，讓學更加感受到母子真情，進而說出自己的真情故事，實現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)。一、說教材教材分析。告訴人們：至親至愛猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有，而離異家庭的孩子也同樣能得到人類的關(guān)愛，獲得生活的勇氣和動力。（3）在朗讀和揣摩中把握人物的命運，理解小說的主題。二、說教法《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導學習過程中，應該更多的關(guān)注學生，發(fā)揮學生的主動性，使學生擁有更多的自學空間，養(yǎng)成良好的學習習慣。指導學生認真朗讀，整體感知作品，獲得心靈上的溝通和共鳴，理解作者的思想感情。讓學生在討論中形成共感，通過同學間、師生間的互動合作、探究，解決疑難問題。指導學生朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。新課標倡導“自主——合作——探究”的教學理念，引導學生積極參與，合作探究。今天我們就一同來感受小小說《甜甜的泥土》中那感人至深的母愛。（三）、自由閱讀課文，和周圍同學討論完成思考題：（1）從文中找出離異母親愛孩子的語句，看看“有媽的孩子像塊寶”的幸福， 品味這份母愛?！鄙钸@列列車有時并不按照我們預設(shè)的軌道在運行，前面我們隨著小亮一起感受了母愛，像塊寶又像根草的小亮可以說是幸福的，又是不幸的。（五）、深情誦讀 沐浴母愛讓我們伴著舒緩的音樂（《燭光里的媽媽》），再一次和主人公小亮一起感受母愛，沐浴母愛。文中的王小亮渴望得到母親的疼愛，連做夢都想，但現(xiàn)實中更多的人，在母愛的呵護下，卻麻木的感受不到母愛，覺得自己的母親嘮叨、煩，甚至開始討厭自己的母親，一次又一次地傷害自己的母親。這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事。這樣給人新鮮獨特之感。二、教學目標分析：知識目標：a、掌握生字詞b、學習作者生動形象地描寫人物、塑造人物的性格的寫法能力目標：a、培養(yǎng)學生分析、綜合能力b、培養(yǎng)學生運用對比的能力c、培養(yǎng)學生善于挖掘材料、巧于立意的能力情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、愛我家庭、愛我社會的人生觀。對生活是美好的認識不夠，在生活中充滿愛，即使是離異的孩子同樣可以得到人類的關(guān)愛．四、教法指導分析：《甜甜的泥土》是一篇具有時代色彩的文章，教師在指導學習過程中，應該更多的關(guān)注學生，發(fā)揮學生的主動性，使學生擁有更多的自學空間，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的學習方法。（說明：懸念能激起人的好奇心，使人產(chǎn)生求知欲望，凝聚學生的注意力。）〈三〉、探究練習： 理清課文的層次結(jié)構(gòu)（說明：此設(shè)計主要是指導學生運用小說的常識，進一步了解本文的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀能力和欣賞能力，加深對文章立意的感悟，同時加深對小說的認識。表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。獲得生活的勇氣和動力。同時通過多處對比手法的妙用，推動了情節(jié)的發(fā)展，成功地塑造了鮮明的人物形象。很多人已經(jīng)形成了共識：“離異的孩子渴望得到愛，”“離異的孩子不幸”“后媽可怕”。我認為使用激發(fā)興趣法、指導歸納法、問題導引法、分組討論法和誦讀法，效果會更好一些。六、教學過程分析（第一課時）：教學要點：a)整體感知課文，理清層次結(jié)構(gòu)b)排解學生質(zhì)疑，初步認識人物的性格特征教學理念：創(chuàng)造民主活潑的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的課堂主人的作用。（說明：這是教學的關(guān)鍵，通過這一環(huán)節(jié)讓教師了解學生，學生了解自己的學習困難，便于在交流中增加注意力度，變學習為主動探究，自發(fā)學習）〈3〉、互動交流（說明：此設(shè)計有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，形成師生互動創(chuàng)建自主、合作、探究的課堂氛圍。本課的教學目標有三：第一，體會文章在字里行間流露出來的母子情深；第二，借訪談的形式幫助、引導學生對文章的理解并對學生進行語言表達訓練；第三，加深學生對親情的理解，讓他們能體會出身邊親人對自己的至愛親情。這一環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)的是“自主學習”、“協(xié)作學習”的特性，學生從“感知先行”過渡到“歸納、理解”階段。第四，模擬采訪。此環(huán)節(jié)主要讓學生談自己對“后母”的認識，把“學”的主動權(quán)交給學生，通過“求異”糾正片面的認識，加深學生對親情的理解。但由于課堂時間有限，在口頭表達的訓練上有個別學生沒有得到鍛煉的機會，因此需要長期的訓練。告訴人們的至親至愛猶如寬廣厚實的大地。這樣給人新鮮獨特之感。二、教學目標分析：知識目標：a、掌握生字詞b、學習作者生動形象地描寫人物、塑造人物的性格能力目標：a、培養(yǎng)學生分析、