說課稿說課稿體育及擴展資料-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 看看在一個非常講究禮儀的國度，他們是如何送行的？二、檢查預(yù)習1．簡介作者（首先請同學們齊讀課文注釋①）哪位能說說你從注釋①中搜集到了哪些有關(guān)作者的信息？名：馬克斯中國女排在20世紀80年代，取得了五連冠的輝煌成績，她們高超的技術(shù)，頑強拼搏精神，為我們樹立了一個好榜樣。同時還能培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（二）說學情有利因素本課時的教學對象是港中初中八年級學生。不利因素雖然學生在初中階段，已經(jīng)學習過正面雙手傳球技術(shù)，但學生對該動作掌握還不夠準確和熟悉。（三）場地器材：排球30個，田徑場，標槍4根二、教學目標，教學重點和難點教學目標根據(jù)新課標要求及本課教材特點，結(jié)合初二年級學生的生理、心理特點及身體素質(zhì)等實際情況，突出“健康第一”的指導思想，我確定本課的教學目標為：①運動參與：學生積極參與正面雙手傳球的學習和練習，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣。教學重點、難點學生在原地正面雙手傳球練習中，常出現(xiàn)手形不正確，手法不到位。因此，教師要采用多種形式的教學方法來激發(fā)學生興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性是本課的關(guān)鍵。（三）講解法通過圖片講解，提高學生學習興趣，樹立學好本課的信心。（五）練習法通過模仿練習和自主練習，使學生領(lǐng)會方法要領(lǐng)。充分調(diào)動學生的積極性和主動性。探究學習是通過以下教學內(nèi)容實現(xiàn)的。實現(xiàn)了運動參與和社會適應(yīng)領(lǐng)域目標。傳球的用力順序：“蹬、伸、撥、彈”，讓學生多加練習，體會動作要領(lǐng)，掌握用力順序，解決本課的難點。五、說教學程序根據(jù)課的任務(wù)和人體生理機能活動變化規(guī)律，把本節(jié)課分為激發(fā)學生興趣、熱身與導入階段，學習體驗、自我展示與評價階段，身心恢復(fù)階段三個部分。自主學習是通過以下幾個內(nèi)容實現(xiàn)的 ①拋接球練習；②手形練習。（七）自我展示法強調(diào)學生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，使學生成為課堂真正的主人。（四）示范法通過正確優(yōu)美的示范，使學生建立正確的技術(shù)動作表象，激發(fā)學生的學習欲望。（一）游戲法通過參與游戲練習，激發(fā)學生的學習欲望和學習氛圍。難點：傳球的全身協(xié)調(diào)用力順序，就“蹬、伸、撥、彈”。③身體健康：發(fā)展身體素質(zhì)，增強身體健康。不利于課的開展。排球項目，是初中中考的項目，因此學生基礎(chǔ)較好，學生對排球運動學習熱情較濃
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