毛主席在花山有效教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 的教育，那就是：關(guān)心人民，關(guān)心他人，才能贏得人民的支持，贏得他人的擁護(hù)。第三件事是毛主席利用工作間隙，幫助鄉(xiāng)親們推碾子碾米。本文取前一義項(xiàng)。苕帚：掃地、掃炕、掃東西的用具。（2）過分約束自己而顯得不自然。為難：（1）感到難以應(yīng)付。干擾：擾亂。（春夏之交：春季將去、夏季將來的時(shí)候，即暮春將去，初夏即來之時(shí)。前20分鐘獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后用10分鐘時(shí)間安排兩人一組討論。2．再讀課文，了解課文主要內(nèi)容、中心思想。上閱讀課的目的，就是檢查學(xué)生掌握本單元知識(shí)特別是學(xué)習(xí)方法的有關(guān)情況。它的豐功偉績，說也說不完。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)；了解課文哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫得簡略。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？為什么這樣寫。②第3小組有感情的讀這些句子。小組內(nèi)每個(gè)成員選個(gè)句子談?wù)勼w會(huì)。（配《東方紅》背景音樂）（三）、預(yù)習(xí)檢測認(rèn)讀生字詞（課件）解釋詞語（小黑板）課文講了毛主席在花山的幾件事（指名回答，課件展示）（四）、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)這是一篇寫人為主的記敘文，按事情的發(fā)展順序?qū)懥嗣飨诨ㄉ饺?。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。有效教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)設(shè)：領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。第一篇：《毛主席在花山》有效教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）《毛主席在花山》有效教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)有效教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)： 。體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。扣住具體詞句體會(huì)毛澤東體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。這是怎樣的一位主席呢？請同學(xué)們劃出能體現(xiàn)毛主席高尚品質(zhì)的動(dòng)作、神態(tài)語言的句子，并讀一讀，體會(huì)這樣寫有什么好處。四人有感情的讀所劃句子。③小結(jié)：毛主席您是一位__________的領(lǐng)導(dǎo)，我們______您。有效板書設(shè)計(jì)：28毛主席在花山請 碾米；勸 喝茶；幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想第二篇：《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)之三《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。（二）分清課文內(nèi)容詳寫和略寫的地方。這篇課文，講的就是1948年春夏之交，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北省平山縣西柏坡村的途中，發(fā)生在“花山”的幾件小事（邊說邊板書：毛主席在花山）。所以，教師要特別注意放手讓學(xué)生獨(dú)立解答問題，不要有過多的講解。3．細(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò)，歸納段落大意。這30分鐘的時(shí)間里，教師要巡視教室，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題，予以解決。）夜以繼日：晚上接著白天，日夜不停。誠懇：真摯懇切。（2）作對(duì)或刁難。本文取后一義項(xiàng)。糝兒：谷類等磨成的碎粒。）2．課文講了毛主席在花山的哪幾件事？表現(xiàn)了什么中心思想？你從中受到什么教育？（課文講了毛主席在花山的3件事。中心思想是：表現(xiàn)了毛主席時(shí)刻關(guān)心人民生活，時(shí)刻以人民的利益為重的偉大精神和作風(fēng)。）3．你畫了哪些含義比較深刻的句子？（1）他嚴(yán)肅地說：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊谶@里工作，就影響群眾的生活。從這句話里，我們可以感到毛主席時(shí)時(shí)處處都在注意觀察和了解人民群眾的生活情況，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心和愛護(hù)著人民群眾的生活。這些道理你不是不明白。而要贏得人民群眾的支持，就要關(guān)心、愛護(hù)人民群眾，時(shí)時(shí)處處為人民群眾著想。）“哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫得比較簡略”，是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)生在回答這個(gè)問題的時(shí)候，老師一定要注意評(píng)議其對(duì)與錯(cuò)，它關(guān)系到本單元作文的寫作，對(duì)于今后寫作材料的選擇和運(yùn)用，都會(huì)有很大的影響。教學(xué)時(shí)，要體現(xiàn)生活與課堂﹑自主與引導(dǎo)﹑生成與預(yù)設(shè)三大理念。2．有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解碾米是怎么一回事。提出不明白的詞句，大家討論?！雹凇岸嗄甑膽?zhàn)爭生活，使我習(xí)慣了在各種環(huán)境中工作。重點(diǎn)討論：“你想過沒有？如果我們沒有老百姓的支持??依我看，你是把我擺在特殊位置上了。）受到了什么教育？板書：密切聯(lián)系群眾四、自主練讀，
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