【正文】 (3)毛主席舀了兩碗茶水送到她們母女手里，說：“你們倆歇會兒吧！”如何對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒。”從這段話中，我們可以清楚地看到，毛主席精辟地闡明了人民群眾與革命軍隊之間的魚水關系。（2）主席說：“你想過沒有？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。”毛主席的這段話有兩層意思。默讀課文，去細細品位主席的一言一行帶給我們的感動。②派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。誰能勇敢地站出來評價一下畫面中的他呢？單元回顧：在《七律教學重點：通過關心群眾碾米和給群眾送茶水等事情，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。第一篇：《毛主席在花山》教案《毛主席在花山》教學設計教學目標：1．認識11 個生字。教學難點：領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物的方法。長征》中，我們看到的是一位杰出詩人毛澤東，在《開國大典》中，我們看到了偉大領袖毛澤東，在《青山處處埋忠骨》中，毛主席是慈愛的父親，我們又領略到了毛澤東作為普通人的情感世界。③毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。課文中你看到的是一個怎樣的毛澤東？用幾個詞語來概括，并從文中找出有關語句來證實。一是從正面表明了他對人民群眾生活的關心，反映了他對人民群眾的關心和愛護；二是進一步從反面來說，說明如果照警衛(wèi)員那樣的做法，會產(chǎn)生的一些不良后果。反過來講，我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓。二者是辯證統(tǒng)一的，人民支持著革命，革命的目的也是為了人民，沒有人民群眾的支持，革命就不會成功。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。老人說的這句話，說明他沒有認出毛主席來。完成預習題卡：毛主席我想對你說……六、拓展提升？偉大領袖毛主席盡管每天要處理很多工作，但他不忘關心群眾生活、處處為群眾的利益著想，和群眾打成一片。板書設計28毛主席在花山 請碾米 請喝茶 推碾子關心群眾 愛護群眾平易近人第二篇：《毛主席在花山》教案《毛主席在花山》教學設計教學目標：認識11個生字，掌握多音字“涼”。領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物的方法。緊扣“為人民服務”揭題。今天讓我們跟隨作者的腳步穿越時空，回到革命即將勝利的1948年，走進美麗的花山，走進他的生活小事，共同領略主席與人民的魚水之情。小組內(nèi)結(jié)合預學案交流匯報自學收獲。默讀課文，思考：課文主要寫了毛主席在花山的哪幾件事？是按什么順序?qū)懙?？練習給課文劃分段落。導學：毛主席作為中國共產(chǎn)黨的領導人，夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著，還不忘關心群眾的生活小事，這多么令人敬佩呀！從課文記敘的這幾件事中，你們認為毛主席是一位怎樣的主席呢？（1）請大家默讀思考：你從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么？把你感受深的地方畫出來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。教師巡視個別指導、交流。出示句子：“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？”“你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯。①出示句子：“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了。）B、引導學生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？（學生可以根據(jù)文中語句發(fā)表感想，也可以根據(jù)自己的理解進行猜測，只要有自己的見解都是值得鼓勵的。）②學生自由談感受，重點理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話?？偨Y(jié)本課的寫作方法。/ 4師總結(jié)：正因為他愛百姓，所以他得到了千千萬萬百姓的愛。（2）運用本文寫人的方法試著寫一個自己最想寫的人。教學重點：領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點的寫作方法。（寫毛主席在花山發(fā)生的事。自由讀課文。（2）派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。（引導學生從毛主席的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫談感受）（1）二、三自然段動作、神態(tài)描寫：“毛主席正在看地圖，忽然抬起頭”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了”。（3）第七自然段。）B、從這些話中，你認為毛主席有怎樣的品質(zhì)？（這幾句話表現(xiàn)了毛澤東依靠群眾，關心群眾，堅持和群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)。從老人的話中可以體會到毛主席平易近人，和藹可親，就像普通群眾中的一員。教學方法本課的設計，充分地尊重和信任學生，讓學生在讀課文時即捕捉主要內(nèi)容，了解敘述順序，這樣有助于培養(yǎng)學生的概括能力。教學重點、難點：重點：有感情地朗讀課文,感受毛主席普通群眾的情懷。（）課前組長了解本組學情，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢，在展示環(huán)節(jié)有目的的分配任務。課后監(jiān)督組員修改導學案，質(zhì)疑自己仍不會的問題，上報語文科研小組。二、出示學習目標，解讀學習目標。（查然后知不足）四、自主糾錯。（）：伊志，但生卒年月不詳。誰能用一句話概括一下。我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持? 全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。簡單介紹背景：師1948年春夏之交，毛主席隱瞞身份來到花山，只住了九天，當時毛主席