【正文】 流、討論，培養(yǎng)他們觀察力和與人交流的能力。教師表揚學生，并進行小結。讓做錯的學生及時修改作品，加深他們的理解。指出學生在操作中遇到的問題，并結合演示分析原因，指出“形狀漸變動畫中關鍵幀上的對象必須是矢量圖形”，【課件演示07】展示形狀漸變動畫的對象。布置任務 小試牛刀【課件演示06】任務一：制作一個幾何圖形的漸變動畫。認真聽講 觀察實例 學習新知1分鐘通過對比兩個漸變動畫，讓學生對兩種漸變動畫有個感性認識，為下面的對比分析做好準備。欣賞作品 積極思考2分鐘以圣誕題材創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，通過賀卡中的動畫引出課題，激發(fā)學生求知欲。同時，在制作過程中注意幫助學生歸納總結，通過學習網(wǎng)站提供的操作指南來指導和幫助學生掌握制作方法并且完成任務。通過對比建立起新舊知識之間的內在聯(lián)系，加強知識的連貫性。四、教學重點、難點[教學重點]形狀漸變動畫的制作方法；動作漸變動畫和形狀漸變動畫的不同點。初二學生具有一定的自主學習能力，因此，課前準備自主學習網(wǎng)站，以指導和幫助學生完成課堂任務?？紤]到學生的實際情況，本節(jié)課的教學內容做了一點調整，其中增加了“文字漸變動畫”的制作，并簡單介紹了幾種常用的繪圖工具?！靶螤顫u變動畫”是flash動畫的最基礎的部分，因此，本節(jié)課內容為學生今后的學習打下一個非常重要的基礎。三、教學目標 [知識與技能]了解形狀漸變動畫的概念與適用條件；了解動作漸變動畫和形狀漸變動畫的不同點；學會形狀漸變動畫的制作方法。[教學難點]形狀漸變動畫的適用條件；動作漸變動畫和形狀漸變動畫的區(qū)別。教學重點通過任務的設計和反復練習來解決，教學難點通過交流討論、表格歸納來突破。六、教學媒體電腦室、投影機、局域網(wǎng)。對比分析 溫故知新先介紹Flash中的兩種漸變動畫【課件演示02】展示漸變動畫分類。講解分析 突出重點 【課件演示05】展示形狀漸變動畫的制作方法。教師布置任務，并指導學生如何使用學習網(wǎng)站，同時展示拓展練習，兼顧先完成任務的同學。指導學生解決問題：文字和圖片在變形之前要“打散”，使之成為矢量圖。學生探究 完成任務通過圣誕賀卡上面的文字漸變動畫，引出文字變形的內容。動手實踐 積極探究15分鐘通過文字漸變動畫的制作任務讓學生進一步掌握形狀漸變動畫的制作方法和將對象分離成為矢量圖形的方法，突破難點。通過師生互動，歸納總結，加深學生對兩種漸變動畫的原理及其適用范圍的理解，突破難點。完成任務 積極探究3分鐘通過鼓勵學生實踐拓展任務，讓學生形成主動探究的態(tài)度。在flash中，可以建立兩種漸變動畫，一個是動作漸變動畫，一個是形狀漸變動畫。學生活動認真聽講，理解概念，了解漸變動畫的分類。第二步，確定結束關鍵幀的畫面。演示圓形變正方形的動畫制作過程，提示形狀漸變動畫建好后，時間軸面板的背景色由原來的灰色變?yōu)榈G色，并且在起始幀和結束幀之間有一個長長的箭頭。教師活動演示學生作品并分析：有的同學很快就完成任務了，有的同學總是出錯，做不出形變的效果。③不能產生形變：同學們把用繪圖工具畫好的圓形、正方形轉換成元件，這時時間軸出現(xiàn)虛線。學生活動認真聽講，理清思路，及時修改。學生活動觀察實例，思考制作要點?！艚虒W反思根據(jù)教學內容的特點，結合初二學生的實際認知水平，這節(jié)課主要從以下幾方面去進行的：創(chuàng)設情景，引起學生興趣。如學生在學習制作幾何圖形的形狀漸變動畫時，由老師講解和演示主要的制作方法，至于如何使用繪圖工具畫圖則由學生自己完成。因此，通過這個平臺可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和主動學習的態(tài)度。例如，布置的形狀漸變動畫的任務中，既有幾何圖形漸變動畫，又有文字漸變動畫；在設計幾何圖形漸變動畫的任務時，既有基本任務，又有拓展任務。因此，如何引導學生有效地利用學習網(wǎng)站是今后需要思考和改善的地方。例如：在Flash中有兩種圖形分類，一種是位圖圖形，另一種為矢量圖形。此時，有很多學生好奇怎樣才能讓位圖、文本等這樣的非矢量圖形也能夠形狀漸變？我們只有通過“分離”將位圖、文本等矢量化，才可以達到效果，也就是說形狀漸變產生動畫的對象必須是分散的，又進一步加深了學生對矢量圖的理解。第三篇：制作形狀漸變動畫教案《制作圖形漸變動畫》教案一、教材分析本課題出自電子工業(yè)出版社初中信息技術第四冊第一單元第2課。在指導學生學習時由淺入深,引導學生循序漸進的學習本節(jié)內容。難點：.添加形狀提示點。（2）調整形狀提示點到合適位置。(六)課堂小結Flash圖形漸變動畫的制作原理；圖形漸變動畫的制作步驟；圖形漸變動畫的技術要點。圖102(3)翻書效果，如圖103所示。再將刷子大小變小，顏色改為紅色，繪制出蝴蝶的眼睛。點擊工具箱中的選擇工具，按住Ctrl鍵拖動鼠標將圓形一端變形，形成蝴蝶翅膀的輪廓狀，繪制程如圖108所示。拖動鼠標，選中整個翅膀，利用Ctrl＋G鍵將左翅膀組合。如圖1012所示。，制作變形的車動畫：(1)添加一圖層，命名為車，在第1幀處將庫中的圖形元件“摩托車”拖到場景區(qū)右側，利用Ctrl+B鍵將其分離。(4)在“背景”層第40幀處按F5鍵插入普通幀。(2)將圖層1重命名為“封面”。圖1016(4)在“封面”和“封底”圖層上方再添加一個圖層，重命名為“中頁”。在“中頁”圖層第20幀處按F6插入關鍵幀，使用任意變形工具對書頁進行稍作修改，如圖1018所示。在“中頁”圖層第80幀處按F7插入空白關鍵幀，拖動鼠標，選中“封面”圖層上的紫色書頁，依次選擇“編輯”菜單→“復制”命令，選中“中頁”圖層的第80幀，依次選擇“編輯”菜單→“粘貼到當前位置”命令，復制出一書頁，并使用顏料桶工具為書頁填充上黃色。重復選擇上述菜單命令，依次添加b，c，d三個形狀提示點，分別放置到書頁的另三個角上。圖1021(11)ctrl+enter，測試影片。教學內容分析本節(jié)課的教學內容為形狀補間動畫制作，針對實際情況，具體將以3個任務圍繞教學目標開展教學：首任務——基本任務：圓變矩形再變五角星；次任務——分組任務：第一組：文字變文字，第二組：文字變圖片，第三組圖片變文字，第四組：圖片變圖片；提高任務——綜合任務：制作FLASH動畫卡片。教學策略采用有趣的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習力，讓學生總有一種想嘗試的感覺，