【正文】 流、討論，培養(yǎng)他們觀察力和與人交流的能力。教師表?yè)P(yáng)學(xué)生，并進(jìn)行小結(jié)。讓做錯(cuò)的學(xué)生及時(shí)修改作品，加深他們的理解。指出學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題，并結(jié)合演示分析原因，指出“形狀漸變動(dòng)畫(huà)中關(guān)鍵幀上的對(duì)象必須是矢量圖形”，【課件演示07】展示形狀漸變動(dòng)畫(huà)的對(duì)象。布置任務(wù) 小試牛刀【課件演示06】任務(wù)一：制作一個(gè)幾何圖形的漸變動(dòng)畫(huà)。認(rèn)真聽(tīng)講 觀察實(shí)例 學(xué)習(xí)新知1分鐘通過(guò)對(duì)比兩個(gè)漸變動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)兩種漸變動(dòng)畫(huà)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為下面的對(duì)比分析做好準(zhǔn)備。欣賞作品 積極思考2分鐘以圣誕題材創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)賀卡中的動(dòng)畫(huà)引出課題，激發(fā)學(xué)生求知欲。同時(shí)，在制作過(guò)程中注意幫助學(xué)生歸納總結(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的操作指南來(lái)指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握制作方法并且完成任務(wù)。通過(guò)對(duì)比建立起新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法；動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和形狀漸變動(dòng)畫(huà)的不同點(diǎn)。初二學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，因此，課前準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成課堂任務(wù)。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做了一點(diǎn)調(diào)整，其中增加了“文字漸變動(dòng)畫(huà)”的制作，并簡(jiǎn)單介紹了幾種常用的繪圖工具。“形狀漸變動(dòng)畫(huà)”是flash動(dòng)畫(huà)的最基礎(chǔ)的部分，因此，本節(jié)課內(nèi)容為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)與技能]了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的概念與適用條件；了解動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和形狀漸變動(dòng)畫(huà)的不同點(diǎn)；學(xué)會(huì)形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。[教學(xué)難點(diǎn)]形狀漸變動(dòng)畫(huà)的適用條件；動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)和形狀漸變動(dòng)畫(huà)的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)任務(wù)的設(shè)計(jì)和反復(fù)練習(xí)來(lái)解決，教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)交流討論、表格歸納來(lái)突破。六、教學(xué)媒體電腦室、投影機(jī)、局域網(wǎng)。對(duì)比分析 溫故知新先介紹Flash中的兩種漸變動(dòng)畫(huà)【課件演示02】展示漸變動(dòng)畫(huà)分類(lèi)。講解分析 突出重點(diǎn) 【課件演示05】展示形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。教師布置任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生如何使用學(xué)習(xí)網(wǎng)站，同時(shí)展示拓展練習(xí)，兼顧先完成任務(wù)的同學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題：文字和圖片在變形之前要“打散”，使之成為矢量圖。學(xué)生探究 完成任務(wù)通過(guò)圣誕賀卡上面的文字漸變動(dòng)畫(huà)，引出文字變形的內(nèi)容。動(dòng)手實(shí)踐 積極探究15分鐘通過(guò)文字漸變動(dòng)畫(huà)的制作任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法和將對(duì)象分離成為矢量圖形的方法，突破難點(diǎn)。通過(guò)師生互動(dòng)，歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)兩種漸變動(dòng)畫(huà)的原理及其適用范圍的理解，突破難點(diǎn)。完成任務(wù) 積極探究3分鐘通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐拓展任務(wù)，讓學(xué)生形成主動(dòng)探究的態(tài)度。在flash中，可以建立兩種漸變動(dòng)畫(huà)，一個(gè)是動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)，一個(gè)是形狀漸變動(dòng)畫(huà)。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講，理解概念，了解漸變動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)。第二步，確定結(jié)束關(guān)鍵幀的畫(huà)面。演示圓形變正方形的動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，提示形狀漸變動(dòng)畫(huà)建好后，時(shí)間軸面板的背景色由原來(lái)的灰色變?yōu)榈G色，并且在起始幀和結(jié)束幀之間有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭。教師活動(dòng)演示學(xué)生作品并分析：有的同學(xué)很快就完成任務(wù)了，有的同學(xué)總是出錯(cuò)，做不出形變的效果。③不能產(chǎn)生形變：同學(xué)們把用繪圖工具畫(huà)好的圓形、正方形轉(zhuǎn)換成元件，這時(shí)時(shí)間軸出現(xiàn)虛線。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)講，理清思路，及時(shí)修改。學(xué)生活動(dòng)觀察實(shí)例，思考制作要點(diǎn)。◆教學(xué)反思根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合初二學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，這節(jié)課主要從以下幾方面去進(jìn)行的：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣。如學(xué)生在學(xué)習(xí)制作幾何圖形的形狀漸變動(dòng)畫(huà)時(shí)，由老師講解和演示主要的制作方法，至于如何使用繪圖工具畫(huà)圖則由學(xué)生自己完成。因此，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。例如，布置的形狀漸變動(dòng)畫(huà)的任務(wù)中，既有幾何圖形漸變動(dòng)畫(huà)，又有文字漸變動(dòng)畫(huà)；在設(shè)計(jì)幾何圖形漸變動(dòng)畫(huà)的任務(wù)時(shí)，既有基本任務(wù)，又有拓展任務(wù)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站是今后需要思考和改善的地方。例如：在Flash中有兩種圖形分類(lèi)，一種是位圖圖形，另一種為矢量圖形。此時(shí)，有很多學(xué)生好奇怎樣才能讓位圖、文本等這樣的非矢量圖形也能夠形狀漸變？我們只有通過(guò)“分離”將位圖、文本等矢量化，才可以達(dá)到效果，也就是說(shuō)形狀漸變產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)的對(duì)象必須是分散的，又進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)矢量圖的理解。第三篇：制作形狀漸變動(dòng)畫(huà)教案《制作圖形漸變動(dòng)畫(huà)》教案一、教材分析本課題出自電子工業(yè)出版社初中信息技術(shù)第四冊(cè)第一單元第2課。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。難點(diǎn)：.添加形狀提示點(diǎn)。（2）調(diào)整形狀提示點(diǎn)到合適位置。(六)課堂小結(jié)Flash圖形漸變動(dòng)畫(huà)的制作原理；圖形漸變動(dòng)畫(huà)的制作步驟；圖形漸變動(dòng)畫(huà)的技術(shù)要點(diǎn)。圖102(3)翻書(shū)效果，如圖103所示。再將刷子大小變小，顏色改為紅色，繪制出蝴蝶的眼睛。點(diǎn)擊工具箱中的選擇工具，按住Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)將圓形一端變形，形成蝴蝶翅膀的輪廓狀，繪制程如圖108所示。拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中整個(gè)翅膀，利用Ctrl＋G鍵將左翅膀組合。如圖1012所示。，制作變形的車(chē)動(dòng)畫(huà)：(1)添加一圖層，命名為車(chē)，在第1幀處將庫(kù)中的圖形元件“摩托車(chē)”拖到場(chǎng)景區(qū)右側(cè)，利用Ctrl+B鍵將其分離。(4)在“背景”層第40幀處按F5鍵插入普通幀。(2)將圖層1重命名為“封面”。圖1016(4)在“封面”和“封底”圖層上方再添加一個(gè)圖層，重命名為“中頁(yè)”。在“中頁(yè)”圖層第20幀處按F6插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具對(duì)書(shū)頁(yè)進(jìn)行稍作修改，如圖1018所示。在“中頁(yè)”圖層第80幀處按F7插入空白關(guān)鍵幀，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中“封面”圖層上的紫色書(shū)頁(yè)，依次選擇“編輯”菜單→“復(fù)制”命令，選中“中頁(yè)”圖層的第80幀，依次選擇“編輯”菜單→“粘貼到當(dāng)前位置”命令，復(fù)制出一書(shū)頁(yè)，并使用顏料桶工具為書(shū)頁(yè)填充上黃色。重復(fù)選擇上述菜單命令，依次添加b，c，d三個(gè)形狀提示點(diǎn)，分別放置到書(shū)頁(yè)的另三個(gè)角上。圖1021(11)ctrl+enter，測(cè)試影片。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作，針對(duì)實(shí)際情況，具體將以3個(gè)任務(wù)圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)：首任務(wù)——基本任務(wù)：圓變矩形再變五角星；次任務(wù)——分組任務(wù)：第一組：文字變文字，第二組：文字變圖片，第三組圖片變文字，第四組：圖片變圖片；提高任務(wù)——綜合任務(wù)：制作FLASH動(dòng)畫(huà)卡片。教學(xué)策略采用有趣的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生總有一種想嘗試的感覺(jué)，