【正文】 內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲聽著音樂，自己動手粘貼小星星活動準(zhǔn)備歌曲《小星星》星星圖片（20份）圖譜一幅夜空背景一幅星星魔法棒一個活動過程一、律動導(dǎo)入：師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。（3）出示掛圖（2）（安靜柔美的星星）師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。第一篇：《小星星》教案《小星星》教案（精選5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。結(jié)束活動師：“天黑了，小動物們回家吧！”《小星星》教案2活動設(shè)計背景《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。二、教學(xué)過程發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱?！缎⌒切恰方贪?因?yàn)橐魳纺艽碳ず⒆哟竽X的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。聽——”歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。（1）聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。活動目標(biāo)：在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教?；顒訙?zhǔn)備：1．各種顏色的珠子及相應(yīng)的39。2．觀察（低音量播放背景音樂《Ｄ大調(diào)卡農(nóng)》）教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長長絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。3．傾聽傾聽作曲家帕海貝爾作品《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么？（音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動、有追逐的感覺等等。5．輪唱（1）初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個聲部的影響。請傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。請幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時間開始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱?；顒友由欤?．練習(xí)輪說古詩，逐步增加輪說的難度，從而提高幼兒的節(jié)奏感2．輪唱歌曲的時候增加聲勢動作，提高卡農(nóng)練習(xí)的難度活動反思：這次活動是圍繞理解卡農(nóng)練習(xí)（輪唱）的含義，也就是輪流的含義展開的。在運(yùn)用各種感官去體驗(yàn)的過程中，還安排了兩個傾聽的環(huán)節(jié)：聽卡農(nóng)曲中經(jīng)典的曲目《D大調(diào)卡農(nóng)》、聽輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》?！毙∨笥褌円布娂姳硎就狻］喅枨臅r候怎么樣才能一起結(jié)束演唱呢？如果先演唱的一組把最后一句重復(fù)一次或者兩次，看看這樣是不是可以一起結(jié)束呢？”于是，小朋友很高興的按照這個方法進(jìn)行了演唱，結(jié)果很有效，兩組不同時間開始演唱，卻一起結(jié)束了演唱。在園內(nèi)試教的時候，活動中的按照圖卡指示穿珠子和排圖活動是作為活動的一部分出現(xiàn)的，園領(lǐng)導(dǎo)指出活動略顯拖沓。同時也把原來觀察蝴蝶結(jié)圓形的方式，變?yōu)橹本€的方式，使活動形式里體現(xiàn)輪流的含義更為貼切。這次活動活動先后進(jìn)行了一次說課、三次試教，每次都有變化，每次都有提高，也確實(shí)使我們體驗(yàn)到深入研究、動態(tài)研究的優(yōu)勢。這次音樂活動有別于傳統(tǒng)的音樂活動，也不是常規(guī)意義上的奧爾夫音樂活動，是結(jié)合奧爾夫音樂教育的理念進(jìn)行的一種嘗試和探索。活動準(zhǔn)備：小星星頭飾若干《小星星》音樂 活動過程：一、欣賞歌曲師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！二、學(xué)唱歌曲逐句跟唱。跟音樂唱。教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動作，讓幼兒學(xué)習(xí)。交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演?！净顒舆^程】老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的39。重復(fù)一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。 活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1．小星星卡片：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）活動過程：一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？你覺得小星星在天空中像什么？欣賞歌曲《小星星》；“。引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂。（1）A段音樂重復(fù)時和對面的伙伴拍手。幼兒手拉手按順