【正文】 印象深刻的人”為話題，完成一篇習作?！笨坍嫵鲆粋€溫情執(zhí)法的城管。走出家門,就走進了街景。城管管別的事去了?？礋狒[的人越來越多,路越來越堵。正是早高峰,電動車、自行車、行人,一下子堵住了。不讓賣,難道挑回去? “俺不要了,誰要就送給誰好了!”拎起空袋子,作勢要走。城管是個小年輕,態(tài)度相當溫和:“以前沒見過你,第一次啰?不曉得規(guī)定,也不罰沒了,趕緊挑著走吧。有婦人走過來問價,比市場便宜兩成。拓展延伸：閱讀下面的文章,思考文章是怎樣寫好人物的。必要時,還可以運用側面描寫來烘托人物形象。寫作時,要善于通過敘述典型事例來彰顯人物的個性特征。寫作時,要注意觀察,努力發(fā)掘人物的個性特征。人物生活環(huán)境的布置、陳設,人物的喜好,能夠從側面揭示人物的身份、品位,運用這種手法,給人新鮮感的同時促人思考,人物的形象也在我們頭腦中深刻起來。技法三:角度獨特,烘云托月,人物個性深刻。啟示二:以小見大,包含兩個方面。也就是說,我們應該有“同中求異”的思維,刻畫出人物鮮明的個性?！八{時必穿一身黑”“身上絕沒有一個白點”“只要身上有白點,白刷不要錢”,寥寥數語就將一個與眾不同、技藝高超、自信滿滿的手藝人形象展示得淋漓盡致,人物形象明晰生動。我還看到了那花瓶的底邊是一些圓石子,以后,因為熟識了的緣故,我就自己動手看過一兩次,又加上這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上。我第一次看到這花的時候,我就問過:“這叫什么名字?屋里不生火爐,也不凍死?”第一次,走進魯迅家里去,那是近黃昏的時節(jié),而且是個冬天,所以那樓下室稍微有一點暗,同時魯迅先生的紙煙,當它離開嘴邊而停在桌角的地方,那煙紋的卷痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高,而且再升騰就看不見了。醫(yī)來醫(yī)去,總醫(yī)不好。但她已聽見這句輕薄的話了。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出來叫我穿上。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩,只要身上有白點,白刷不要錢。文段一:刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。(2)立體人物的選材。首先,要寫能表現(xiàn)個性的事。課前預習: “話題探討”,說說什么是美好的人性。第一篇：《人性光輝 寫人要凸顯個性》導學案 教師版班級： 姓名： 制作人：談華麗 審核人：徐庭東人性光輝 寫人要凸顯個性學習目標：?！懊篮玫娜诵浴钡暮x非常廣泛,例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等。其次,要通過個性化的語言、肖像、動作、心理等描寫方法,多角度地表現(xiàn)人物個性。立體人物就是從不同側面來表現(xiàn)人物某些重要的個性特點。專干粉刷一行,別的不干。(選自馮驥才《刷子李》)文段二:我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重地責罰了一頓。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼?！斑@花,叫‘萬年青’,永久這樣!”他在花瓶旁邊的煙灰盒中,抖掉了紙煙上的灰燼,那紅的煙火,就越紅了,好像一朵小花似的和他的袖口相距離著。又加上自己是來自寒帶的北方的,對于這在四季里都不凋零的植物,總帶著一點驚奇。啟示一:寫人面面俱到,就會流于一般化、類型化。技法二:以小見大,于細微處見精神,人物個性豐滿。一是抓住小事件,平中出新,平中見奇,從小處著手,大處落筆,找準“觸動點”,寫出細微傳神之處。寫魯迅的文章很多,但這篇文章卻獨辟蹊徑,文章起筆便給人新鮮的感覺,從“花瓶”和“萬年青”寫起,激發(fā)讀者的聯(lián)想,魯迅先生不正像這株萬年青嗎?不怕“凍”(挫折、困難),耐久長青。,怎樣才能凸顯人物的個性呢?(1)認真觀察,發(fā)掘人物個性。(2)精選事例,彰顯人物個性。(3)多方描寫,突出人物個性。（４）、寫好環(huán)境，以景寫人。街 景 一 幕 莫小米大馬路轉個彎,再轉個彎,有一條小馬路。有人圍過來?！眹^者釋然。“真不要了?”“不要了。城管拉過空袋子:“我?guī)湍銚?。這時出來一精瘦老人,一手拎起那袋筍,“你們不要我要了。有人勸著發(fā)呆的筍主人,跟他解釋城里的規(guī)矩。街景一幕一幕,比起可上新聞、可獲勛章的那些好人好事,我更愛品味方才那一幕,自然的,淡淡的,善意人人有份?！鞍巢灰?誰要就送給誰好了!”刻畫出一個倔強的農民形象。要求：自擬題目, 緊扣個性,寫一篇記敘文； 運用描寫, 突出個性,力求形象生動； 展開想象, 情節(jié)設計,巧妙有真實感； 字跡端莊, 文面清潔, 不少于 800字?！窘虒W重點】用細節(jié)表現(xiàn)人物的個性?！笨h官接了一句：“都是皇家瑞氣。二、合作探究[互動設計1] 人物個性 如何理解人物的個性？點撥：思想、品質、行為、習慣等我們揚起記憶的風帆，回憶一下以前學過的作品，哪位同學愿意給大家說說名家筆下哪些人物最有個性？點撥：這些人物無不給我們留下深刻的印象，就是因為這些作品表現(xiàn)了人物鮮明的個性，這也為我們提供了很好的借鑒。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。片斷2 王熙鳳出場一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。②除直接描寫外貌外，可適當作比喻、對比擬人等手法。1．寫人物的語言，表現(xiàn)人物個性，應該緊扣人物的哪些方面？ 點撥：身份、年齡、工作、性別和性格等。[互動設計4] 行動描寫矛盾先生曾說：“人物性格必須通過行動來表現(xiàn)。2．要善于選擇具有表現(xiàn)力的動詞，把人物的行動準確傳神地描寫出來。這是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。1．內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話。2007年下學期★譚文淼互動教學設計★我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。[互動設計6] 片段賞析1．小小女孩（人性的閃光與泯滅）蒙蒙細雨?！鞍⒁?，阿姨，您的錢！”她叫著，幾步跑到一位婦女身旁，仰起秀麗的小臉，甜甜地笑著。小小女孩茫然站著，睜大了眼睛??2．上海女性的風采（從發(fā)型看個性）上海的女孩極具風姿，尤其是她們的發(fā)型。麻花小辮子反映的是懷舊復古的心態(tài)，配上校園女生不大安分的步伐，生動極了。黃色日漸減少，紅色與綠色開始蕩漾發(fā)端。三、整合評價這節(jié)課主要學習從肖像，行動，語言等描寫凸顯人物個性，而這些特征是在特定的社會環(huán)境和生活經歷中形成的。五、研討練習認真觀察你周圍的某一個人，捕捉其人物的特征，展現(xiàn)人物的個性來寫一篇800字的作文，題目自擬。學習運用肖像、語言、行動、心理等細節(jié)凸顯人物的個性。毛澤東提出：槍桿子里出政權，我們則是用筆桿子繪天下。我們寫人，無論是寫他的長相穿著，還是他的所作所為，其實都是為了表現(xiàn)人的情感，弘揚美好的人性。弘揚人性美就是對真善美的追求和對假惡丑的厭棄。由于每個人的生活經歷不同、性格不同，同一種美好人性，在不同人身上表現(xiàn)出來，便各有自己不同于他人的特點，這就是個性。下列詞語哪些是寫人性？哪些是寫個性？ 倔強 文雅 勤勞 坦率 善良 開朗 愛國 執(zhí)著 幽默 耿直三、寫法借鑒有這樣一個人：他個子不高不矮，身體不胖不瘦，膚色不黑不白，眉毛不粗不細，眼睛不大不小，鼻梁不高不低，嘴唇不厚不薄，耳朵不圓不尖??你認識這個人么？你寫人會如此寫么？它是成功的描寫么？失敗的原因是，缺?? ——諸葛亮肖像描寫 以形傳神 把人的容貌（臉型、五官）、神情、衣飾、姿勢、風度等方面，用生動具體的語言描述出來。善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關的其他東西。即使細得逼真，也毫無意義?？ㄎ髂嗍前屠枋ツ冈旱那苗娙耍旯硐胫小吧啤钡幕恚怯旯鶕莱髮φ赵瓌t創(chuàng)造的人物形象。要符合人物的身份、地位、職業(yè)、經歷。動作描寫通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。武松打虎：梁山好漢武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。太陽快落山時，武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。只聽“咔嚓”一聲，哨棒打在樹枝上。片段導入：“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。從某種意義上講，人物的肖像、行動、語言等描寫均是間接表現(xiàn)人物心理的手段，有其非常重要的作用，而直接的心理描寫的重要性就不言而喻了通過剖析人物的心理活動（內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物內在性格特征的一種描寫方法。但是轉念又想，如果自己失約，沒有和同學一起去麥當勞，很可能會遭到同學的嘲諷和排擠?！拔膶W是人學”，貴在寫人。二、情感態(tài)度與價值觀：感悟人性之美，豐富情感。教學方法: 小組討論合作探究 教學過程：一、導入新課大家讀了一些小說，看了一些電影電視，有哪些印象深刻的人物呢？學生列舉：孔乙己、奧楚蔑洛洛夫、夏洛克、閏土、曹操、楊修、范進、胡屠戶、孫悟空等。寫人，一定要寫出人物的個性，人物才鮮活，才生動，才能讓讀者久久不忘。借鑒實例 ：巴爾扎克《守財奴》 ①爭奪梳妝匣：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。”??②臨死抓金子：本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。選材時，就要選用幾件事來表現(xiàn)一個人物的幾個方面的個性品質和特點。謝無奕性粗強?！比缓髲妥！蔽艺f道?！薄安?，爺爺，我不要。抽煙是爺爺唯一的嗜好，也是他打發(fā)煩悶的一種方式，可為了節(jié)省錢，他連劃一根火柴也舍不得?！吧岛⒆?，那多浪費??！