【正文】 美麗/我的平凡/一次次默默走開(kāi)（學(xué)生領(lǐng)悟：不可褻瀆美好的感情）理解：愛(ài)一個(gè)人就不能傷害她（他），歲月會(huì)成就愛(ài)情，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。學(xué)習(xí)主導(dǎo)，勵(lì)志潛行，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。五、如何走出高中戀愛(ài)的誤區(qū)再次就春華秋實(shí)組織學(xué)生小組討論：略老師精講（注意學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整）：（1）淡定高中戀愛(ài)。四、高中生戀愛(ài)的悲劇案例，引發(fā)學(xué)生的戀愛(ài)反思。107097995：高中戀愛(ài)只不過(guò)是尋求一個(gè)人對(duì)自己比較好，很大的虛榮心?！皟汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝莫莫？”利用網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生自我感悟的話語(yǔ)教育：獨(dú)角蝸牛：高中生沒(méi)有真正的戀愛(ài)！??高考后，你們真的會(huì)天涯海角，見(jiàn)不到面。（2）高中異性交往很正常，應(yīng)落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規(guī)范，過(guò)分隨便、親昵、賣弄的交往往往會(huì)引發(fā)不正常的男女關(guān)系，甚至發(fā)展為戀愛(ài)，葬送了學(xué)習(xí)和做人的大好年華。：是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。三、在上述問(wèn)題基礎(chǔ)上，老師理性分析：高中生戀愛(ài)≠愛(ài)情正確看待高中生的異性交往。差異不穩(wěn)定。（課件展示主題）二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學(xué)生語(yǔ)言摘錄。正確的友好交往，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，畸形的友情（戀情）交往往往會(huì)葬送高中美好生活，產(chǎn)生極大的負(fù)面效果?！景鄷?huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)】班會(huì)重點(diǎn)：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結(jié)班會(huì)難點(diǎn)：如何矯治高中生早戀現(xiàn)象【班會(huì)用具】多媒體課件【班會(huì)方法】歌曲及詩(shī)歌欣賞、評(píng)論、視頻、討論、講述等方式相結(jié)合。終結(jié)時(shí)，同學(xué)們依然熱情不減。會(huì)上，同學(xué)們也對(duì)如何協(xié)調(diào)自己的戀愛(ài)、學(xué)習(xí)及生活積極發(fā)表了各自看法，暢談戀愛(ài)觀點(diǎn)。第一篇：“暢談戀愛(ài)”心理健康主題班會(huì)“暢談戀愛(ài)”心理健康主題班會(huì)11月22日7：00，由綿陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院11級(jí)1班、11級(jí)2班及12級(jí)2班合力打造的“暢談戀愛(ài)”心理健康主題班會(huì)在2教204教室火熱進(jìn)行。視頻中中間考驗(yàn)反應(yīng)能力的《猜五官》、曾進(jìn)團(tuán)結(jié)意識(shí)的《猜歌名》游戲讓本次活動(dòng)趣味無(wú)限。最后，活動(dòng)在全體同學(xué)們的一曲積極向上的《我相信》中落下帷幕，讓同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)留下無(wú)窮回味，也讓他們對(duì)自己對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限期待。【班會(huì)用時(shí)】一課時(shí)【班會(huì)流程】課件導(dǎo)入，師生互動(dòng)。）《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開(kāi)/比也比不過(guò)它/我有心采一朵戴/又怕來(lái)年不發(fā)芽引導(dǎo)學(xué)生討論：這首歌曲抒發(fā)了人類的哪種感情？學(xué)生討論：略老師引導(dǎo)說(shuō)明：人人有愛(ài)美之心，就如同我們平日里談的愛(ài)情一樣。老師設(shè)問(wèn)：（1）高中生的主題是什么？我們的目標(biāo)是什么？（2）春華秋實(shí)的含義是什么？如果夏季即可收獲會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 此類設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生明確高中生活的主題，讓早戀?gòu)膶W(xué)習(xí)生活中走開(kāi)。女生戀愛(ài)較早、較多，男生較少；往往成績(jī)被動(dòng)，精神萎糜，常常多角戀愛(ài)，矛盾重重，結(jié)果慘淡。（引導(dǎo)學(xué)生討論：理性交往，無(wú)生雜念。是友誼和好感，是愛(ài)情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。我們倡導(dǎo)高中生健康交往，真正達(dá)到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉？老師對(duì)部分高中生戀愛(ài)的理性分析和講述：（1）真正的男子漢不會(huì)因?yàn)閮号殚L(zhǎng)放棄宏圖大志，不會(huì)胡亂傷害他人；優(yōu)秀的女孩應(yīng)會(huì)端莊典雅、潔身自好，不會(huì)隨意表白自己的感情，不喜歡沒(méi)有志氣、吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻?。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友。愛(ài)靈魂的兔小七：它是路邊的一道風(fēng)景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經(jīng)不住誘惑，下車去留連途中風(fēng)光，等你醒悟過(guò)來(lái)，已是車不待人，甚至再也沒(méi)有下一班車。結(jié)合案例，討論問(wèn)題：（1）造成諸多悲劇的原因是什么？（2）再次認(rèn)識(shí)高中生戀愛(ài)對(duì)我們的危害有哪些？合肥毀容門、高三學(xué)生輕生的視頻展示（略），引發(fā)戀愛(ài)悲劇的探討。戀愛(ài)是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無(wú)邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長(zhǎng)久。（3）多與父母或老師交流，按人生規(guī)律辦事。在學(xué)生感受人生美好時(shí)光的同時(shí)，要求全班朗誦《所有日子依舊美好》（課件展示）世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。我脆弱的心靈載不動(dòng)你的款款深情，駛向海洋。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色記憶吧。但愛(ài)情之花應(yīng)該開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)，在一個(gè)不適合的季節(jié)選擇了開(kāi)花，是不能結(jié)成成熟的果實(shí)。現(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)，物質(zhì)是不會(huì)匱乏的，但是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習(xí)壓力，以及其他社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨(dú)。為什么呢？因?yàn)楹芏嗟臐撛趥?，現(xiàn)在的他們并未意識(shí)到。但在男孩面前特別拘謹(jǐn)，生怕他們笑話自己。課余時(shí)間，別人都出去活動(dòng)，我卻抱著書(shū)本猛看，可又不時(shí)地走神，因此，學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，收獲卻不大。這是自然而然的，也是必然而然的。三、觀看幻燈片了解青少年性心理發(fā)展大致經(jīng)歷如下幾個(gè)時(shí)期（一）、排斥疏遠(yuǎn)期這是進(jìn)入青春期的最初階段，從童年末期開(kāi)始，由于男女生理上的差別日益明顯以及對(duì)兩性關(guān)系的一知半解，男女同學(xué)之間會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)異性的陌生感、羞怯感、不安感和畏懼感，從而出現(xiàn)了對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)排斥。（二），積極接近期。女同學(xué)則變得靦腆矜持，開(kāi)始注意修飾打扮，甚至連說(shuō)話走路也講究表情姿態(tài)，以引起異性的注意。這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)交往的最大特點(diǎn)有兩個(gè)。這個(gè)時(shí)期有的男女同學(xué)之間不再是一種普通的交往，而是初步建立了異性友誼。隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展，男女同學(xué)開(kāi)始在共同愿望和理想的基礎(chǔ)上，建立了純真的友誼。這個(gè)時(shí)期的交往特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在高中、大學(xué)階段。成熟戀愛(ài)期的兩性交往，最本質(zhì)的特點(diǎn)在于，彼此對(duì)愛(ài)情有了責(zé)任能力，以締結(jié)婚姻關(guān)系為直接目的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。處于青春期的中學(xué)生，在異性面前，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，注重自我形象，渴求得到異性伙伴的肯定與接納，我們稱這種現(xiàn)象為異性效應(yīng)。但是你再搭乘的車就永遠(yuǎn)不會(huì)是此時(shí)此刻的這一輛，就算你到達(dá)了目的地的話，也不再是生命中準(zhǔn)時(shí)的那一刻。第二小組討論：(1)你一直很欣賞你周圍的一位異性同學(xué)。我不知道該怎么辦?’’你會(huì)給他／她什么建議? 第三小組討論：(1)你收到一張紙條：“晚上七點(diǎn)在某某地方見(jiàn)?？墒牵愕膸讉€(gè)異性同學(xué)說(shuō)想到你們家玩。交往時(shí)要淡化性別的意識(shí)，落落大方。異性同學(xué)交往的原則第二小組代表發(fā)言:交往范圍增加廣泛性，避免個(gè)別接觸。異性同學(xué)交往的原則第三小組發(fā)言：交往情感堅(jiān)持適度性。男女同學(xué)在一起總不免談天說(shuō)地甚至追逐打逗，這也很正常，但應(yīng)與異性伙伴保持適當(dāng)距離，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸?？梢月?tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如師長(zhǎng)等。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！篇三：大學(xué)生戀愛(ài)主題班會(huì)策劃書(shū)如果有一天讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你；讓你憤怒的再也激怒不了你；讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了成長(zhǎng)，付出了什么。戀愛(ài)關(guān)系處理得當(dāng)、正確，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。戀愛(ài)類型：通過(guò)學(xué)生的自己的講解來(lái)分析學(xué)生戀愛(ài)所屬于的類型。對(duì)于大學(xué)生而言，提倡樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀。收集關(guān)于愛(ài)情和大學(xué)生戀愛(ài)的歌曲和電影。讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)待當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)的看法和見(jiàn)解。學(xué)生如何端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。于是，你決定買一樣?xùn)|西帶回家。免得家里沒(méi)有又出去跑一趟。記住了，太挑剔會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì)，年華易逝，還是觀實(shí)一點(diǎn)好些!，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。篇四：中學(xué)生戀愛(ài)主題班會(huì)(最終版)同桌的你主題班會(huì)教案第四小組組長(zhǎng)：林宛儒 2011704116 組員：陸煌靈 2011704138 林詩(shī)君 2011704124 林薇 2011704103 林正瑛 2011704137 劉湘 2011704130 莫欣欣 2011704119 同桌的你一．教學(xué)理念埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論把人生歷程分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有專屬于該階段的關(guān)鍵問(wèn)題。三．教學(xué)對(duì)象高一16班學(xué)生 四．課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好海報(bào)圖片，背景音樂(lè)，視頻，故事文檔五．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：35分鐘各位同學(xué)上午好，今天我們來(lái)談?wù)劥蠹冶容^感興趣的話題戀愛(ài)的問(wèn)題，今天我們的主題是同桌的你。這個(gè)無(wú)論在生理上還是心理上都是很正常的，不用感到羞恥。前不久，她們班與初三某班開(kāi)展了一次籃球賽，她作為班里的活動(dòng)委員直接參與了此次球賽的策劃、組織工作。上課時(shí)無(wú)心聽(tīng)講，而是老在想像他在球場(chǎng)上的舉動(dòng)和情形；下課時(shí)，她總是走到那名男生的教室周圍，希望那名男生能夠注意到她；課外活動(dòng)時(shí)，她常常到球場(chǎng)上看那名男生是否在打球。她一看書(shū)，腦子里就是那名男生的影子。大家有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像小x這樣的情況呢？這個(gè)時(shí)間大家覺(jué)得小x應(yīng)該怎么做呢？要不要去跟男生告白，或者你們覺(jué)得有什么方法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？（請(qǐng)兩三位同學(xué)回答問(wèn)題，視回答的情況而言）大家給的建議都非常好，總結(jié)起來(lái)大概是兩個(gè)建議，一個(gè)是勇敢去表白，有可能成功，一旦談戀愛(ài)可能影響學(xué)習(xí)，但是可能會(huì)遭到拒絕，也許會(huì)有更大的傷害。性格有著巨大反差的兩人，戀情始于高二第二學(xué)期，戀愛(ài)后，兩人的表現(xiàn)有了明顯的變化：突然比平常注重衣著打扮；上課的注意力不集中,易分神,甚至精神恍惚；返、放學(xué)的時(shí)間不正常，離家上學(xué)的時(shí)間過(guò)早，放學(xué)后回家的時(shí)間過(guò)遲；電話頻繁，但不愿父母或其他人接聽(tīng)??，對(duì)于他們的戀愛(ài)情況，老師曾經(jīng)多次做思想工作，效果都不理想。網(wǎng)友們紛紛感慨：“這才是人生贏家啊”，網(wǎng)友“微鏡頭”則感嘆道：“愛(ài)他，就和他一起走向優(yōu)秀”！看完之后是不是感觸良多呢？但是，不急討論，我們先把另一個(gè)看完。開(kāi)始，小王對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)小王對(duì)外語(yǔ)有了興趣。小王又驚、又怕、又喜。那究竟中學(xué)生談戀愛(ài)是好是壞呢？我們來(lái)討論一下。校園的戀愛(ài)有甜蜜的結(jié)果，也有苦澀的結(jié)果，但是二者都有一個(gè)公共的特點(diǎn)，那就是都有青澀的過(guò)程。當(dāng)然，青澀的果子總是苦的，也需要更大的付出來(lái)維護(hù)，為何