“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 自己與“牛教師”的差距縮小到最小。四、學(xué)習(xí)活動安排：制定個(gè)人讀書和活動計(jì)劃。交流：利用業(yè)余時(shí)間把自己學(xué)習(xí)的心得與辦公室或年級組老師進(jìn)行交流，談感受，說體會。第一篇：“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃“對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃正則小學(xué)潘永平一、指導(dǎo)思想根據(jù)市局“對標(biāo)找差、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動工作的建議和要求，針對自身工作的實(shí)際情況，以活動為觸發(fā)點(diǎn)，通過“樹標(biāo)，學(xué)習(xí)，找差，反思，提高”五個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)自己更高的工作熱情、優(yōu)化工作方式，提高教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，豐富內(nèi)涵，縮小與優(yōu)秀教師之間的差距，特制定如下計(jì)劃：二、讀書目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的雜志，特別是閱讀《最牛的教師》一書，首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高認(rèn)識，提升教育理念，豐富內(nèi)涵。找差：尋找自己和“牛教師”之間思想的差異，理念的差異，水平的差異。讀《最牛的教師》一書，并積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，隨時(shí)與同事交流。第二篇：對標(biāo)找差 創(chuàng)先爭優(yōu)（寫寫幫整理）對標(biāo)找差創(chuàng)先爭優(yōu) 推動建設(shè)活力和諧企業(yè)受宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，目前水泥市場面臨著市場疲軟、價(jià)格下跌、市場競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們公司內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營和技改工程等工作也在同步推進(jìn)，任務(wù)艱巨。將爭先創(chuàng)優(yōu)落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，找出薄弱環(huán)節(jié)、找準(zhǔn)實(shí)際差距，作出黨組織和黨員的公開承諾，并積極認(rèn)真地履諾、踐諾。加強(qiáng)對各黨支部所訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任狀的檢查和考核，明確第一責(zé)任人的工作職責(zé)，明確具體工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)，嚴(yán)格責(zé)任追究，以“一諾千金”的要求，履行所作出的承諾。中共江蘇遠(yuǎn)東水泥有限公司委員會二0一二年五月十七日第三篇：對標(biāo)找差創(chuàng)先爭優(yōu)個(gè)人剖析材料“對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”個(gè)人剖析材料丹陽市人民政府督查科 劉全良2012年6月15日辦公室的會議雖然不是很多，但每次開會都會讓我學(xué)到很多東西，受到一點(diǎn)啟發(fā)，觸及一次心靈。來政府辦公室工作快兩年的時(shí)間了，體會很多，感受也很深，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，也是一個(gè)奮發(fā)向上的集體，更是一個(gè)人才輩出的集體。遠(yuǎn)的不講，大的也不講，其實(shí)只要用“心”，到處都是“標(biāo)準(zhǔn)”?！皹?biāo)”有很多，但我想道理都是一樣的，萬變不離其宗，只要有心，“標(biāo)”并不難找！二是如何“找差”。作為一名辦公室的工作人員，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身邊的秘書，我想首先要弄清楚，自己是干什么的，應(yīng)該怎么去干，要干到什么程度。學(xué)習(xí)是提高自己最有效也是最基本的途徑。向“群眾”學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，真心實(shí)意地當(dāng)好群眾的小學(xué)生，積極問政于民、問需于民、問計(jì)于民，努力把群眾的聰明才智凝聚起來，形成推動工作促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大合力?！彼伎家恢笔俏覙O度推崇的工作方法。三是要“力行”。工作期間，我力爭做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿意，做一名合格的辦公室工作人員。辦公室的工作方方面面，千頭萬緒，工作方式主要還是以各自分工為主，相互協(xié)同為輔，這就給辦公室的整體管理工作帶來了一定的難度。對下來講，辦 公室承擔(dān)著上傳下達(dá)的任務(wù)，扮演著上下協(xié)調(diào)的角色，待人接物，上情下達(dá)，下情上傳，一個(gè)疏忽，一個(gè)失誤，都有可能導(dǎo)致工作的被動，影響政府的整體形象。考
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