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正文內(nèi)容

“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 自己與“牛教師”的差距縮小到最小。四、學(xué)習(xí)活動安排:制定個(gè)人讀書和活動計(jì)劃。交流:利用業(yè)余時(shí)間把自己學(xué)習(xí)的心得與辦公室或年級組老師進(jìn)行交流,談感受,說體會。第一篇:“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃正則小學(xué)潘永平一、指導(dǎo)思想根據(jù)市局“對標(biāo)找差、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動工作的建議和要求,針對自身工作的實(shí)際情況,以活動為觸發(fā)點(diǎn),通過“樹標(biāo),學(xué)習(xí),找差,反思,提高”五個(gè)環(huán)節(jié),激發(fā)自己更高的工作熱情、優(yōu)化工作方式,提高教學(xué)水平和師德修養(yǎng),豐富內(nèi)涵,縮小與優(yōu)秀教師之間的差距,特制定如下計(jì)劃:二、讀書目標(biāo):通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的雜志,特別是閱讀《最牛的教師》一書,首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,提高認(rèn)識,提升教育理念,豐富內(nèi)涵。找差:尋找自己和“牛教師”之間思想的差異,理念的差異,水平的差異。讀《最牛的教師》一書,并積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,隨時(shí)與同事交流。第二篇:對標(biāo)找差 創(chuàng)先爭優(yōu)(寫寫幫整理)對標(biāo)找差創(chuàng)先爭優(yōu) 推動建設(shè)活力和諧企業(yè)受宏觀經(jīng)濟(jì)的影響,目前水泥市場面臨著市場疲軟、價(jià)格下跌、市場競爭激烈的嚴(yán)峻形勢,我們公司內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營和技改工程等工作也在同步推進(jìn),任務(wù)艱巨。將爭先創(chuàng)優(yōu)落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,找出薄弱環(huán)節(jié)、找準(zhǔn)實(shí)際差距,作出黨組織和黨員的公開承諾,并積極認(rèn)真地履諾、踐諾。加強(qiáng)對各黨支部所訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任狀的檢查和考核,明確第一責(zé)任人的工作職責(zé),明確具體工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo),嚴(yán)格責(zé)任追究,以“一諾千金”的要求,履行所作出的承諾。中共江蘇遠(yuǎn)東水泥有限公司委員會二0一二年五月十七日第三篇:對標(biāo)找差創(chuàng)先爭優(yōu)個(gè)人剖析材料“對標(biāo)找差,創(chuàng)先爭優(yōu)”個(gè)人剖析材料丹陽市人民政府督查科 劉全良2012年6月15日辦公室的會議雖然不是很多,但每次開會都會讓我學(xué)到很多東西,受到一點(diǎn)啟發(fā),觸及一次心靈。來政府辦公室工作快兩年的時(shí)間了,體會很多,感受也很深,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,也是一個(gè)奮發(fā)向上的集體,更是一個(gè)人才輩出的集體。遠(yuǎn)的不講,大的也不講,其實(shí)只要用“心”,到處都是“標(biāo)準(zhǔn)”?!皹?biāo)”有很多,但我想道理都是一樣的,萬變不離其宗,只要有心,“標(biāo)”并不難找!二是如何“找差”。作為一名辦公室的工作人員,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身邊的秘書,我想首先要弄清楚,自己是干什么的,應(yīng)該怎么去干,要干到什么程度。學(xué)習(xí)是提高自己最有效也是最基本的途徑。向“群眾”學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),真心實(shí)意地當(dāng)好群眾的小學(xué)生,積極問政于民、問需于民、問計(jì)于民,努力把群眾的聰明才智凝聚起來,形成推動工作促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大合力?!彼伎家恢笔俏覙O度推崇的工作方法。三是要“力行”。工作期間,我力爭做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓群眾滿意,做一名合格的辦公室工作人員。辦公室的工作方方面面,千頭萬緒,工作方式主要還是以各自分工為主,相互協(xié)同為輔,這就給辦公室的整體管理工作帶來了一定的難度。對下來講,辦 公室承擔(dān)著上傳下達(dá)的任務(wù),扮演著上下協(xié)調(diào)的角色,待人接物,上情下達(dá),下情上傳,一個(gè)疏忽,一個(gè)失誤,都有可能導(dǎo)致工作的被動,影響政府的整體形象。考
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