【正文】 二、基本原則（一）堅持科學(xué)規(guī)劃，集中實施的原則。第一篇：6號文件薄弱學(xué)校改造計劃工作方案盂教字?2012?6號關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃工作的實施方案根據(jù)《財政部、教育部關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的通知》，“山西省教育廳20112012年度農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目縣工作安排會”的安排部署，《盂縣人民政府關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的實施方案》精神，我縣成為2011年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項目縣，將在2012年全面實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃。以中學(xué)、聯(lián)校（縣直小學(xué)）為單位，遵照國家和省級的工作進度安排，認(rèn)真制定農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃工作方案，對各學(xué)校進行全面摸底，分類推進，集中實施。實施薄弱學(xué)校改造計劃，要與全縣開展的中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工程、校舍安全工程、教育信息化工程、教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化工程相結(jié)合，從解決學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)入手，整體帶動，協(xié)調(diào)發(fā)展。教育局負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)上報和申請立項工作。第三階段（2012年5月2012年9月）：裝備到位，完成計劃。五、保障措施（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各學(xué)校要把實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃列入重要工作議事日程，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、責(zé)任追究制。各學(xué)校要積極主動向當(dāng)?shù)卣埵緟R報工作，積極主動與社會力量聯(lián)系，努力爭取各方面資金投入和資金援助，將農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的工作真正凸顯為政府大事，凸顯為社會關(guān)心和支持的公益事業(yè)。多年來，在各級政府的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)理念，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步得到了上級的肯定的家長的認(rèn)可。音樂、美術(shù)教學(xué)器材配齊率為100%。充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的主導(dǎo)思想。，學(xué)?？倓?wù)處專人負(fù)責(zé)配套設(shè)備的分類整理和入庫，登記保管?，F(xiàn)有在校生257名，教學(xué)班 6個，教職工12人。充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的主導(dǎo)思想。，學(xué)?？倓?wù)處專人負(fù)責(zé)配套設(shè)備的分類整理和入庫，登記保管。二、目標(biāo)任務(wù)薄弱學(xué)校改造計劃的總體目標(biāo)是：按照國家和我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為設(shè)施設(shè)備短缺的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校配齊圖書、教學(xué)實驗儀器設(shè)備、音體美器材；按照農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃要求，逐步改善農(nóng)村學(xué)校就餐條件；根據(jù)教育規(guī)劃和現(xiàn)有財力可能，完善農(nóng)村學(xué)校寄宿設(shè)施，改善寄宿條件，逐步使縣鎮(zhèn)學(xué)校達到國家規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)。各地要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，結(jié)合本地義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，充分考慮城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展及城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃、學(xué)齡人口變化趨勢、寄宿學(xué)生實際 需求以及教育資源合理布局等因素，在掌握農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校現(xiàn)狀和需求的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)，遵循缺什么補什么的原則，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分實施方案，明確建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)。對少數(shù)教育發(fā)展規(guī)劃變動頻繁、校點撤并嚴(yán)重違背教育規(guī)律的縣區(qū)，原則上不得納入項目規(guī)劃。布局調(diào)整不再保留的學(xué)校，原則上不列入改造計劃。教學(xué)裝備類項目要向薄弱學(xué)校和薄弱 環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材等，按照課程教學(xué)規(guī)定要求，實現(xiàn)整體達標(biāo)。省級統(tǒng)籌整合各類教育投入，審核下達校舍建設(shè)項目，統(tǒng)一采購配送儀器設(shè)備、圖書資料等。（四）明確責(zé)任、確保質(zhì)量。教學(xué)裝備類項目由省教育廳、財政廳在匯總各項目市縣實際需求的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照?中華人民共和國政府采購法?等有關(guān)法律法規(guī)，實行政府采購，確保教學(xué) 裝備質(zhì)量；項目縣區(qū)和學(xué)校負(fù)責(zé)提供圖書教室、教學(xué)儀器和多媒體教學(xué)設(shè)備的安裝調(diào)試條件，配合做好項目的報送和驗收等其他有關(guān)工作，科學(xué)管理，最大限度的發(fā)揮投資效益。中省資金只能用于項目建設(shè)內(nèi)容范圍之內(nèi)的各種支出，不得用于修建行政辦公用房，嚴(yán)禁將項目資金用于償還債務(wù)或挪作他用。四、實施范圍（一）項目縣區(qū)選擇。（二）項目學(xué)校選擇?？紤]農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校圖書配備現(xiàn)狀，按照?教育部關(guān)于印發(fā)＜中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）＞的通知?（教基?2003?5號）的有關(guān)要求，在廣泛征求有關(guān)學(xué)校和專家意見的基礎(chǔ)上，明確圖書配備種類和質(zhì)量要求，使項目學(xué)校生均圖書達到小學(xué)15冊、初中25冊的二類配備標(biāo)準(zhǔn)。在整合集成農(nóng)村薄弱初中原有教學(xué)儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)?中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范?（JY/T03852006）和?初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)?（JY/T03862006）的基本配備要求，根據(jù)實際缺額，逐步配齊教學(xué)實驗儀器。依據(jù)?教育部 衛(wèi)生部 財政部關(guān)于印發(fā)＜國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)＞的通知?（教體藝?2008?5號）、?教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知?（教體藝?2002?17號）中的必配要求，整合集成農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校原有音體美器材，滿足正常的教育教學(xué)需要。結(jié)合實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃等要求，為食宿條件較差的縣以下農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)食堂、學(xué)生宿舍、廁所等生活設(shè)施，為規(guī)模較小的農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點改造、配