【正文】 ，展現(xiàn)了多重時空的組合變化。答：__________________________________________________ [答案] ①想象奇特，虛實相生。[注] 歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。十年歧路，空負(fù)曲江花。[答題模式] 詩句寫出了的內(nèi)容，運(yùn)用了手法，表現(xiàn)了情感，有的效果。[思維過程](1)理解詩句含意，描述詩句內(nèi)容。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子，鑒賞時就是要分析出其在表達(dá)上的特別之處。(2)分析語言。(2)請簡要賞析這首詩(詞)的首句(承上啟下或結(jié)句)。(2)展開聯(lián)想，描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境?！肮褥o風(fēng)聲徹，山空月色深”山谷異常安靜，風(fēng)聲響徹山間，運(yùn)用了以動襯靜的手法；幽深少人的山林，月色顯得更加濃重，也是運(yùn)用了反襯的手法。視聽兼具，動靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深?！痹娭杏昧恕班朽小薄扒星小薄伴g關(guān)”等擬聲詞，把抽象無形的樂聲寫得生動傳神、具體實在，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。6．?dāng)M聲詞擬聲詞在詩中出現(xiàn)的頻率很高，其作用是使詩文更加生動形象，使人有身臨其境之感。5．虛詞虛詞主要指副詞、連詞?！鼻皟删洌俺沁叀薄澳吧稀薄傲z”與“桑林”，已構(gòu)成一幅春郊場景。這些數(shù)量詞往往含虛數(shù)的意義，有很好的烘托作用，能增強(qiáng)詩句的表現(xiàn)力。經(jīng)過詩人精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”(杜甫《絕句》)，“黃、翠、白、青”四個形容詞，四種顏色，點(diǎn)綴得錯落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。”“紅”“綠”在這里是形容詞的使動用法。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。詩歌語言“凝練”的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動詞的運(yùn)用層面，同時動詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間，如“廢池喬木，猶厭言兵”(姜夔《揚(yáng)州慢》)，一個“厭”字，將多少“沉痛傷亂”包蘊(yùn)其中。一般來說，煉字往往主要是錘煉詩詞中心動詞，形容詞和虛詞。(2)結(jié)合煉字所在具體詩句解說字詞的作用，或談它對整首詩意境的作用，或談對詩人感情的作用、或談在描摹情景情態(tài)的效果。(3)看字詞是否顯性。在鑒賞字詞中要學(xué)會結(jié)合語境去揣摩詞語的生動形象、凝練傳神，進(jìn)而體會詞語在全句或整篇中的表達(dá)效果?！俺！迸c“偏”是副詞，往往表示程度的差別，在這古詩中兩字，使客觀景物帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，好像是“寒山”“新月”有意為之，增強(qiáng)了作者的悲秋之感。答：__________________________________________________ [答案] “?！睆?qiáng)調(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。[注] “一枝”語出《莊子秋暮吟望 趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[]，閑吟了不為秋悲。本題題目要求對“濕”“迷”二字進(jìn)行簡要賞析。答：__________________________________________________ [答案] “濕”“迷”使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。萬古只青天，多事悲人境。[考法綜述] 鑒賞古代詩歌的語言的關(guān)鍵點(diǎn)在于把握其語言的藝術(shù)特色，解題時我們需要在了解詩歌語言特色的前提下積累常見的語言風(fēng)格。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊(yùn)。(4)古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。古代詩歌中常見的煉字包括煉動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞等。第一篇：2017屆高考語文一輪復(fù)習(xí)教案：專題九 第二講 鑒賞古代詩歌的語言 Word版含解析第二講 鑒賞古代詩歌的語言基礎(chǔ)點(diǎn)：鑒賞古代詩歌中的語言，是鑒賞詩歌的關(guān)鍵，因為詩歌的形象、表達(dá)技巧和作品的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度，都要通過語言這個載體表現(xiàn)出來。(2)煉句就是錘煉句子，好的詩句，使用夸張、想象等修辭手法，或是以少總多、婉曲坦陳等表現(xiàn)手法，使詩句精警動人。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。做好這類試題首先要了解常見的詩歌語言風(fēng)格有哪些。命題法1 煉字典例1閱讀下面的宋詞，回答問題。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。通過閱讀詩歌可知，本題中的“濕”“迷”二字運(yùn)用了使動的用法，詩句的含義是“風(fēng)露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。注寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。解題法1 解答煉字題的基本方法 －－－－－－－－－－－－(1)看字詞是否傳神。(2)看字詞是否造境。所謂“顯性”就是詞語里能凸顯人物的性格特征。(3)分析表達(dá)效果，即在詩歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。賞析煉字題時，一定要熟知不同詞性的不同特點(diǎn)。又如杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”(《旅夜書懷》)中的“垂”字、“涌”字，有力地烘托了蒼渺高闊的意境。古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用為動詞?！蓖醢彩暮髢删錇椤胺涞娂娺^墻去，卻疑春色在鄰家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的情景，才能動情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。詞人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜之情。吳文英的“鄉(xiāng)夢窄，水天寬”(《鷓鴣天如：李商隱的《錦瑟》，開篇就是“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”。4．疊詞疊詞具有強(qiáng)調(diào)作用：能使描寫更加生動形象(做修飾詞或擬聲詞時)，使情感更加綿密曲折，在形式上形成節(jié)奏感與韻律感，富有音樂美。“裊裊”寫出柳條依人的意態(tài)，“青青”寫出桑條顏色的青翠可人，這兩個疊詞渲染出融和駘蕩的無邊春意。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。如白居易《琵琶行(并序)》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。命題法2 煉句典例3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。一遣樊籠累，唯馀松桂心。[解析] 本題考查鑒賞詩歌語言的能力，題目要求簡析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。上一句是從聽覺的角度寫聲音，而下一句是從視覺角度描寫看到的景象，視聽結(jié)合，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。(3)點(diǎn)出該字運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(3)請對這首詩的第幾聯(lián)進(jìn)行賞析。有的句子倒裝、有錯位的美；有的句子對仗，有整飭的美；有的句子互文，有開合的美；有的句子長于煉字，有凝練的美。(4)看句子的位置。(2)指明詩句在煉字、詞法、句法、章法上的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，并分析其作用及表達(dá)效果。命題法3 語言風(fēng)格典例4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。解題法3 解答語言風(fēng)格題的基本方法 －－－－－－－－－－(1)結(jié)合語言特點(diǎn)，辨識、界定風(fēng)格。(2)請簡要賞析這首詩的首句(承上啟下句或結(jié)句)。[解答技巧](1)掌握詩歌常見的語言風(fēng)格，做到心中有數(shù)，面對陌生的詩歌能從容應(yīng)對。(2)列例證。[答題模式] 該詩(句)具有的語言特色，從句子(詞語)中可以看出的特點(diǎn)，作者運(yùn)用這些語言表現(xiàn)了的情感?？傊?，語言力求平淡，不追求辭藻的華麗，呈現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。2．清新雅致(也稱之為“清新自然”“清新”)此種語言風(fēng)格的詩常為寫景詩，詩中景物優(yōu)美，色彩明麗，詩人描寫景物的手法也常多樣，多用比喻或擬人，景物描寫或動靜結(jié)合，或聲色并茂，常表達(dá)作者怡然喜悅的感情。如“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。4．委婉含蓄這種風(fēng)格的詩往往不直接把意思說出來，或借景抒情，用景物的色彩與特征暗示(烘托)個人的情感；或語意雙關(guān)，言在此而意在彼；或用典故，借古人的事抒自己的情；或在對比中表達(dá)個人情感態(tài)度；或托物起興，寄托個人情感(或諷喻等)。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。如李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭?！?．雄渾磅礴這種風(fēng)格的詩氣勢雄偉，立意高遠(yuǎn)，筆力雄健，氣概恢宏。8．悲慨悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格?！痹姼枰陨n茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂?！薄斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。憂愁是杜甫沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值?！?章碣《焚書坑》)12．沖淡沖淡，即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。返景入深林，復(fù)照青苔上”(《鹿柴》)。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達(dá)的詞風(fēng)。密州出獵》)這樣的詞句，就帶有明顯的曠達(dá)的色彩。勞停驛 歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。[注] 此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。如，①荒，荒涼冷落；瘦，貧瘠。2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。開頭兩句要抓住“高臥”“仰看”的描寫來體現(xiàn)悠閑自得的心情，煉字的題目主要從“煉意”“煉境”“煉手法”“煉結(jié)構(gòu)”幾方面分析，此題是景物描寫，應(yīng)從“煉意”和“煉境”的角度分析，寫出山峰的特征。萬物盛衰天意在，一身羈苦俗人輕。答：__________________________________________________ 答案 “刮眼明”，指令人眼界明亮、開朗。，然后回答問題。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。解析 “遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流”，古代填詞，有個基本寫作方案，那就是上片描敘景色，下片狀情。一個“弄”字，形象生動鮮明。題組二 煉句1．閱讀下面這首唐詩，完成下題。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。解析 賞析詩句主要的切入點(diǎn)是意象的含義、意境的創(chuàng)設(shè)以及手法的運(yùn)用、寫景的角度，其中手法的運(yùn)用往往伴隨“煉字”而出現(xiàn)。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處的環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第一首詩的結(jié)句與“怪來詩思清人骨”句形成因果關(guān)系，也是詩人情感凝結(jié)處；第二首詩的結(jié)句存在理解的多向性，可以理解為詩人從正面展現(xiàn)自己的情態(tài)，也可以理解為詩人從側(cè)面襯③④②①托隱者的生活狀態(tài)。過春花自落，竟曉月空明。這一句寓情于景，皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨(dú)和對故人的思念。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。解析 “何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”，全文揣想著筆，身未經(jīng)而心先歷歷想，念及此，不禁黯然傷神。這四句與上片“忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。春蠶食葉響回廊。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。解答時要結(jié)合豪放派的特點(diǎn)，從意象與意境兩個角度分析。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。烘托出一個樸素率真的船家女形象。自問自答的對話形式，樸素自然。本詩的語言風(fēng)格有什么特色？請簡要賞析。解析 本詩考查分析語言風(fēng)格特色的能力。第三篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)專題九 古代詩歌閱讀 第二講 鑒賞古代詩歌的語言教學(xué)案(含解析)第二講 鑒賞古代詩歌的語言基礎(chǔ)點(diǎn)：鑒賞古代詩歌中的語言，是鑒賞詩歌的關(guān)鍵，因為詩歌的形象、表達(dá)技巧和作品的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度，都要通過語言這個載體表現(xiàn)出來。(2)煉句就是錘煉句子，好的詩句，使用夸張、想象等修辭手法，或是以少總多、婉曲坦陳等表現(xiàn)手法，使詩句精警動人。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。做好這類試題首先要了解常見的詩歌語言風(fēng)格有哪些。命題法1 煉字典例1 閱讀下面的宋詞，回答問題。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。通過閱讀詩歌可知，本題中的“濕”“迷”二字運(yùn)用了使動的用法，詩句的含義是“風(fēng)露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。解題法1 解答煉字題的基本方法 －－－－－－－－－－－－(1)看字詞是否傳神。(2)看字詞是否造境。所謂“顯性”就是詞語里能凸顯人物的性格特征。(3)分析表達(dá)效果，即在詩歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。賞析煉字題時，一定要熟知不同詞性的不同特點(diǎn)。又如杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”(《旅夜書懷》)中的“垂”字、“涌”字，有力地烘托了蒼渺高闊的意境。古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用，特別是活用為動詞?！蓖醢彩暮髢删錇椤胺涞娂娺^墻去，卻疑春色在鄰家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的情景，才能動情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。詞人通過櫻桃變