【正文】 古：??的原因；今：表因果關(guān)系的連詞3．備他盜之出入與非常也 古：意外的變故；今：很，十分 4．將軍戰(zhàn)河北古：黃河以北； 今：河北省5．臣戰(zhàn)河南古：黃河以南； 今：河南省 6．沛公居山東時 古：指崤山以東地區(qū)。）停頓所以遣將守關(guān)者，備他/盜之出入與非常也 舉所佩玉玦以示之者/三詞義籍吏民，封府庫，而待將軍（而，表承接關(guān)系）臣與將軍戮力而攻秦（而，表修飾關(guān)系）噲拜謝，起，立而飲之（而，表修飾關(guān)系）不如因善遇之/因擊沛公于坐（因，趁機）項王因留沛公與飲（因，于是）沛公起如廁，因招樊噲出（因，趁機）①因公等碌碌，所謂因人成事者也(《毛遂自薦》)依靠、憑借用心愛心專心意態(tài)、神情意北亦尚可以口舌動也(《〈指南錄〉后序》)意料 已而楚相亡璧，門下意張儀(《史記為，w232。告訴）誰為大王為此計者（w232?！靶帕昃撟笠源钌薄白?，公子從車騎，虛左”室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。東西坐席一般以東為主，以西為客。四、詞類活用名詞用作動詞 道芷陽間行（道，取道）沛公軍霸上（軍，駐軍）沛公欲王關(guān)中（王，稱王）籍吏民，封府庫（籍，登記名冊）范增數(shù)目項王（目，使眼色）若入前為壽（前，上前）形容詞用作名詞此其志不在?。ㄐ。〉姆矫妫┬稳菰~用作動詞素善留侯張良（善，對??友善）名詞用作狀語項伯乃夜馳之沛公軍（夜，在夜晚）吾得兄事之（兄，像對待兄長一樣，表對人的態(tài)度）日夜望將軍至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鳥張開翅膀一樣）沛公已去，間至軍中/道芷陽間行（間，從小道，抄小路，表方式）頭發(fā)上指（上，向上）使動用法項伯殺人，臣活之（活，使??活下來）用心愛心專心吾屬今為之虜矣（“為”表示）省略句為擊破沛公軍(省介詞賓語“吾”)樊噲覆其盾于地，加彘肩上(省略狀語“于其”)六、固定結(jié)構(gòu)財物無所取，婦女無所幸(“??無所??，??無所??”，“??沒有被??，??沒有被??”其中“無所”還可以換作“有所”。7．意然不自意： 動詞，料想、意料、估計。每逢佳節(jié)倍思親： 副詞，愈加。色厲內(nèi)荏： 名詞，內(nèi)心，心里。相如持其璧睨柱，欲以擊柱： 名詞，碰撞。用心愛心專心勇冠三軍： 名詞，軍隊的編制單位。8．今人有大功而擊之 古義：現(xiàn)在別人（指沛公）今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。2．所以遣將守關(guān)者古：??的原因；今：表因果關(guān)系的連詞3．備他盜之出入與非常也 古：意外的變故；今：很，十分 4．將軍戰(zhàn)河北古：黃河以北； 今：河北省5．臣戰(zhàn)河南古：黃河以南； 今：河南省 6．沛公居山東時 古：指崤山以東地區(qū)。今：山東省。三、重點文言實詞釋義(12個)1．軍沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。2．擊急擊勿失： 動詞，攻擊，攻打。3．內(nèi)毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。4．如勞苦而功高如此： 動詞，像。6．謝旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。用心愛心專心沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。)孰與君少長(“??孰與??”，表選擇問的句式，可譯作“與??比，哪一個??”)何辭為(“何??為”，表反問的句式，可譯作“為什么??呢”，“還要??干什么呢”，“為”是語氣詞。但漢代剛好相反，本文即如此。堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。i，替，給；w233。i，替，給）靳強、紀(jì)信（j236。張儀列傳》)懷疑、猜疑④舉舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)(《靜夜思》)舉起、抬起舉其一不計其十，究竟舊不圖其新(《屈原》)提出、舉出 舉兵伐徐，逐滅之(《韓非子今：山東省。三、重點文言實詞釋義(12個)1．軍沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。臣觀大王無意償趙王城邑： 名詞，意思。坐北朝南： 動詞，坐落，指位置所在。今亡亦死，舉大計亦死： 動詞，舉行、施行。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖： 形容詞，優(yōu)美的。今兩虎共斗，其勢不俱生： 動詞，爭斗。此亡秦之續(xù)耳。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。西——北——南——東項羽（伯）——亞父——沛公(張良)九、疑難提示字音亡去不義，不可不語（語，y249。ng，獻。q237。張安世傳》)感謝 多謝后世人，戒之慎勿忘(《孔雀東南飛》)告訴、勸告 乃花既謝，亦可無罪于主人矣《芙蕖》 凋落、衰亡 版權(quán)所有高考資源網(wǎng)第三篇：2012年高三語文一輪復(fù)習(xí)：勸學(xué)(人教必修三)2012年高考一輪復(fù)習(xí)文言文知識歸納——人教必修三《勸學(xué)》一、通假字，其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使??彎曲）（“知”通“智”，智慧）（“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦），不復(fù)挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬）二、古今異義：知識、學(xué)識的淵博。例：蚓無爪牙之利。今義：讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。如：非蛇鱔之穴無可寄托者。，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。少時隨父在長安研習(xí)經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風(fēng)俗，探訪古跡，采集傳說。出獄后任中書令，發(fā)憤著述，完成《史記》。章邯得勝后，移師圍趙。秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王。項羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準(zhǔn)備消滅劉邦軍隊。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，表是大事紀(jì)，書記禮、樂、音律等。書中對國家統(tǒng)治者敢于批判、諷刺，同情農(nóng)民起義，歌頌了我國人民的革命傳統(tǒng)、群眾的優(yōu)良品質(zhì)和殊異才能。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。二、整體感知 本文節(jié)選自《史記項羽和劉邦是我國歷史上的兩個重要人物，也是鴻門宴中的主要人物，司馬遷在《史記》中用生動的筆觸刻畫了這兩個人物的性格。鴻門宴上不忍殺劉邦，放虎歸山，導(dǎo)致了與劉邦展開的長達五年的楚漢戰(zhàn)爭，于公元前202年，終于在垓下為劉邦所敗，突圍到烏江自刎而死。他有遠大目標(biāo)，顧全大局，雖“貪于財貨好美姬”，但為與項羽爭奪天下，進咸陽城絲毫不犯。故事中的其他人物描寫得也栩栩如生。第一件事是沛公的左司馬“曹無傷告密”激怒項羽。作者寫了劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖宴四件事。劉邦回壩上，“立誅殺曹無傷”，消除隱患，是故事的尾聲。─早：旦日不可不蚤自來謝項王。今：指太行山東邊的一個省。 古：黃河以南地區(qū)。（三）詞類活用：沛公軍（駐軍，動詞）霸上。籍（登記，動詞）吏民。：素善（友善、交好，動詞）留侯張良。交戟之衛(wèi)士欲止（使之止，制止，使動）不內(nèi)。：客何為者？（何為─ 為何）大王來何操？（何操─ 操何）沛公安在？（安在─在安）：楚左尹項伯者，項羽季父也。奉厄酒為（省略“之”）壽。（五）成語凝集秋毫不敢有所近（秋毫無犯）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）勞苦而功高如此（勞苦功高）如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）四、探幽覽勝就宴前的形勢看，劉邦無疑處于十分不利的地位。又聞沛公已破咸陽，項羽大怒，使當(dāng)陽君等擊關(guān)。這對于擁有四十萬軍隊（號稱百萬）的項羽來說，當(dāng)然不能接受。今則來，沛公恐不得有此。到了十一月中“項羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。正是劉邦手下出了一個曹無傷，把劉項的矛盾推向了高潮。所以不免“大怒”。“夜馳之沛公軍。要是沒有這兩個人，那也就不會有鴻門宴了。從劉邦的角度來講，他是由被動一步步地走向主動的。然而項羽卻一次又一次地放過了殺死劉邦的寶貴機會。哪知，這就暴露了他的懦弱，亦足見他缺乏遠見和計謀。“出召項莊，謂曰：請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。項伯亦拔劍起舞，常由身翼蔽沛公，莊不得擊。若以沛公居項羽之地，在鴻門必取于杯酒之間，在垓下必渡烏江而王江東矣。最后以張良樊噲的動人表演和范增的千古一罵成為結(jié)局。（當(dāng)聽到劉邦“欲王關(guān)中”，即怒不可遏，必“擊破沛公軍”，當(dāng)聽到劉邦一席虛假言辭之后，怒火即消，而說出告密人姓名。（劉邦“欲王關(guān)中”觸犯了他的尊嚴(yán)，所以決定進攻。（劉邦有“欲王關(guān)中”之心，但一旦危急，就籠絡(luò)項伯為己用，在項羽面前謙詞卑禮，唯恐有所不至。（危急時，能聽進下屬意見，求教于張良、樊噲。 項羽集團中的人物范增。項伯。項莊舞劍關(guān)鍵時刻，他叫來了樊噲解圍；“留謝”一事也處理得恰當(dāng)。具體而言，我以為太史公對其心目中的英雄樊噲欽贊有五：一贊其忠。二贊其勇。只見他“帶劍擁盾”，側(cè)盾沖撞，一路闖去，所向無敵?！皣埶烊?，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。四贊其壯。“樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。這一點從他義責(zé)項羽的一番慷慨陳辭當(dāng)中可以看得出來。五、資料附錄：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。（《史記?高祖本紀(jì)》）、王安石、李清照對項羽的評價杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。李清照《詠項羽》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。有意思的是，他說的每句話只有三、四個字而且都是用“一”字打頭的?！敝芸偫碓u道：“一家之長。周總理評道：“一敗涂地。以短短的四句，表現(xiàn)出如此豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的感情，真可說是個奇跡。它以項羽的失敗而告終。所謂“氣蓋世”，是說他在這些方面超過了任何一個人。在這里值得注意的是：騅的“不逝”為什么會引起那樣嚴(yán)重的后果？對此恐怕只能這樣回答：他之得以建立如此偉大的功績，最主要的依靠說是這匹名馬；有了它的配合，他就可以所向無敵。項羽知道自己的滅亡已經(jīng)無可避免，他的事業(yè)就要煙消云散，但他沒有留戀，沒有悔恨，甚至也沒有嘆息。《垓下歌》雖然篇幅短小，但卻深刻地表現(xiàn)了人生的這兩個方面。）吏民戮（chuō）力從百余騎（q237。）盡裂 ．．．．（zh236。）．．．．．（）。② 沛公居山東時，貪于財貨。⑥ 沛公安在？⑦ 因擊沛公于坐?！?，采納張良的建議，熱情款待項伯，約為兒女親家，并竭力為自己的行為辯解。答：？想達到什么目的？答：，請你試作分析。項王、項伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。” 。（因此將劉邦擊倒在座位上。（項伯也拔出劍舞起來，常常用自己的身體掩護沛公。，使矛盾得到緩解?！家摇郊错椨穑┥倌陼r，學(xué)書不成，去；學(xué)劍又不成，去。”于是梁奇其意，乃教以兵法。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。（《漢書①吳中士大夫皆出梁下。②（項梁）暗暗地用兵法來統(tǒng)率那些賓客子弟。②（項梁）暗暗地傳授那些賓客子弟兵法。，主辦“大徭役及喪”，并“陰以兵法部勒賓客子弟”，目的是考查賓客子弟的才能?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。顧見漢騎司馬呂馬童曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也！”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶。項羽本紀(jì)》 ： ①地方千里 ．．②江東父兄憐而王我 ．③馬童面之 ．④令騎皆下馬 ．：①天之亡我，我何渡為！②吾聞漢購我頭千金，邑萬戶。戮念l249。“耳聞目睹”應(yīng)改為“身臨其境”，因為這里沒有描寫聲音。：① 先敘舊，“臣與將軍戮力而攻秦”；② 再論眼前，“得復(fù)見將軍于此”；③否定“王關(guān)中”；④把矛盾歸罪于小人，為自己開脫?！坝欣怼敝饕憩F(xiàn)在：說劉邦破了咸陽，又還軍霸上，勞苦而功高；遣將守關(guān)是為了防止出現(xiàn)意外情況；如今聽信小人之言，“欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。如作者塑造項羽的形