【正文】 認識：像《天朝田畝制度》這樣，把農(nóng)民的斗爭目標提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。教師通過提問的方式讓學(xué)生歸納拜上帝會的特點。二、講授新課：我把本課內(nèi)容分成三個部分：第一部分是從金田起義到定都天京；第二部分是太平天國的革命綱領(lǐng)；第三部分是從天京變亂到天京陷落。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]（4）作為“亞洲革命風暴”的組 成部分，太平天國還同其他國家人民反殖民主義斗爭相互推動、相互影響。那導(dǎo)致其失敗的原因有那些呢？（提示學(xué)生從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭對象等角度分析）【過渡】：由于太平天國運動發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會的背景下，所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，呈現(xiàn)出新的時代特征。（4）從“天京事變”到天京陷落 A、天京事變從經(jīng)濟、政治、思想、組織四個方面講解天京變亂的根本原因是：農(nóng)民階級的局限；然后圖示講解天京變亂的經(jīng)過及其影響【過渡】：經(jīng)過這場變亂，太平天國元氣大傷，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險局面。其提出的思想和主張，對后人也起了一定的啟迪作用。這是太平天國設(shè)計的理 想藍圖，這一美好社會能否實現(xiàn)呢？評價：【設(shè)問】：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當時的歷 史環(huán)境來思考這一問題。下面，我們看看太平天國是怎樣進行制度建設(shè)的。用列表的方式整理太平軍北伐、西征和東征的情況。同學(xué)們，下面由我向大家簡要地介紹太平軍進軍南京的情況。它興起的原因有哪些？學(xué)生閱讀課文，回答后總結(jié)：主要有以下幾點：（一）腐敗的封建統(tǒng)治和沉 重的剝削，導(dǎo)致階級矛盾的激化。由此導(dǎo)入新課。播放結(jié)束后老師提問：大家知道這是哪部電視劇的主題曲嗎？這樣的導(dǎo)入比較新穎，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和興趣，以吸引學(xué)生注意力。圖片。③ 理論聯(lián)系實際，使學(xué)生明白我國解決“三農(nóng)”問題的迫切性和加強社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義。（2）過程與方法目標①通過對太平天國運動前后經(jīng)過的學(xué)習，讓學(xué)生掌握歷史比較的學(xué)習法。②通過比較《天朝田畝制度》與《資政新篇》讓學(xué)生學(xué)會列表歸納法。重點 ：太平天國的興起與發(fā)展；《天朝田畝制度》。太平天國運動教學(xué)過程新課導(dǎo)入：新課引入：播放有電視連續(xù)劇《太平天國》主題曲及同步顯示歌詞：流血的傷口不流淚，舉旗的桿子不下跪，攥緊的拳頭不松手，過河的卒子不后退。鴉片戰(zhàn)爭不僅使中國的社會性質(zhì)、社會主要矛盾和革命任務(wù)發(fā)生了巨大變化，而且促使規(guī)模宏大的太平天國運動爆發(fā)。直接了當導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速進入新內(nèi)容的學(xué)習。（二）外國資本主義的侵略，給中國人民帶來新的災(zāi)難。它的大概路線是：（略）提出問題：太平軍定都天京后，太平天國是否就萬事大吉，目的就達到了呢？ 學(xué)生討論后指出：不是的。請同學(xué)們填寫。（3）《天朝田畝制度》和《資政新篇》 A、《天朝田畝制度》《天朝田畝制度》是太平天國運動的革命綱領(lǐng)。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）思考：你如何看待《天朝田畝制度》？⑴具有強烈的革命性：⑵局限性：（過渡）太平天國除了在前期頒布了《天朝田畝制度》外，在后期它還頒布了另一個治國方案——《資政新篇》。C、那么，我們把它的主要內(nèi)容與《天朝田畝制度》進行對照，看兩者之間有什么突出的不同。敵人得到了喘息之機，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。具體表現(xiàn)有那些？ 2，時代特點：（1）反封建的同時反侵略，從而具有了民主革命的性質(zhì)。教訓(xùn)農(nóng)民階級是小生產(chǎn)者的代表，無科學(xué)的理論武器，無法承擔重任課堂小結(jié)[來源:學(xué)科網(wǎng)] 鴉片戰(zhàn)爭以后,清朝國內(nèi)階級矛盾空前激化,農(nóng)民起義,這一時期的農(nóng)民戰(zhàn)爭,開始向西方尋求真理,探索中國獨立、富強的途徑,勇敢地 擔負起反封建、,、知能訓(xùn)練，運用遷移選擇題體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學(xué)生的要求。一、從金田起義到定都天京首先，介紹洪秀全的個人經(jīng)歷，接著提問：他因科舉不成功而造反，那么當時老百姓為何跟著他造反？進而過渡到太平天國運動爆發(fā)的原因。最后，教師在投影儀上出示“太平天國形勢示意圖”，通過地圖逐步給學(xué)生分析：金田起義→永安建制→定都天京→三次戰(zhàn)役→軍事全盛的全過程，并重點分析“永安建制封王表”，讓學(xué)生理解太平天國內(nèi)部呈金字塔式的等級結(jié)構(gòu)，并點出這為以后太平天國由盛轉(zhuǎn)衰的天京事變埋下了禍根。他把農(nóng)民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。那么，實際情況是怎樣呢？洪秀全在歷史上究竟起過什么作用？【參考思路】對于前一種觀點教材中多有介紹；對于后一種觀點，需要查找一些資料來加以解釋。板書第二篇：《太平天國運動》教學(xué)設(shè)計[范文]《太平天國運動》教學(xué)設(shè)計新標必修1第三單元[標要求]了解太平天國運動的主要史實，認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。④理解太平天國運動所體現(xiàn)出的農(nóng)民階級的局限性。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀《原道醒世訓(xùn)》《原道覺世訓(xùn)》《原道救世歌》《天朝田畝制度》等的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過農(nóng)民起義原因的講述，使學(xué)生認識到太平天國農(nóng)民起義是在中國剛剛開始淪為半殖民地半封建社會之時，農(nóng)民不堪中外反動勢力的雙重壓迫而爆發(fā)。通過對《資政新篇》的分析，使學(xué)生感受其時代精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會價值的情感體驗。認識太平天國運動與近代民主革命的關(guān)系：農(nóng)民是中國近代民主革命的主要力量，但依靠單純的農(nóng)民運動無法完成民主革命任務(wù)。教師導(dǎo)入：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會，中國人民深受本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會矛盾激化。講授新：一、太平天國的興起和發(fā)展（板書）原因（板書）教師：請同學(xué)們根據(jù)本回答太平天國運動的原因。而外國資本主義和中華民族的矛盾起了催化劑的作用，引申出太平天國反侵略性質(zhì)。為了宣傳拜上帝教，洪秀全把西方基督教教義、中國儒家大同思想和農(nóng)民的平均主義思想結(jié)合起來，寫出《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》《原道覺世訓(xùn)》等。教師進一步指出拜上帝教起了動員廣大群眾加入反清行列的作用，但它并不是科學(xué)的理論。興起和發(fā)展（投影：《太平天國形勢示意圖》）①金田起義──運動爆發(fā)181年（板書）教師：181年初，各地拜上帝會會員2萬人攜帶各種武器齊集桂平縣金田村，洪秀全宣布起義，建號“太平天國”，起義軍稱太平軍。在此，洪秀全稱“天王”。由于城中糧鹽彈藥缺乏，使太平軍陷入困境。之后太平軍繼續(xù)北上，183年初，太平軍攻克武昌。天京這個政權(quán)巍然屹立于南方，同清政府的北京政權(quán)遙相對峙，堅持斗爭長達十余年之久，沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治。為了鞏固政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，太平軍又進行了北伐、東征和西征，軍事上達到全盛。咸豐帝慌忙宣布京師戒嚴，從各地調(diào)兵阻擋北伐軍。②西征（板書）教師：要鞏固天京大本營，控制長江中游，必須西征。西征的勝利使千里長江變成了天國的一條內(nèi)河。又與石達開會師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。這就是《天朝田畝制度》。因為以土地問題為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。教師：（啟發(fā)）封建社會的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是說天下田大多是地主階級的，而現(xiàn)在把天下田，包括地主階級的土地拿來收歸公有，分給天下所有的人，包括占大多數(shù)人口的農(nóng)民來耕種。但像《天朝田畝制度》這樣，把農(nóng)民的斗爭目標提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。如何才能做到平均分配土地呢？（投影：“凡男婦每一人自十六歲以上受田，……，則十五歲以下減其半……。（投影：“天下人人不受私，物物歸上主”）按照“天下人人不受私，物物歸上主”的原則規(guī)定：農(nóng)民每年收獲所得，除生活必須外，其余一律上交國庫?！保┻@是太平天國設(shè)計的理想藍圖，這一美好社會能否實現(xiàn)呢？請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當時的歷史環(huán)境來思考這一問題。這樣的規(guī)定自相矛盾，多生產(chǎn)對農(nóng)民不但沒有實際好處，而且還會挫傷農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，其結(jié)果不會帶來人人飽暖，只會造成普遍貧困。教師：除了運動前期太平天國頒布的《天朝田畝制度》外，太平天國的指導(dǎo)性文還有后期頒布的《資政新篇》。但它沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建剝削制度聯(lián)系起來，沒有同太平天國當時現(xiàn)實斗爭聯(lián)系起來，只字不提農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，因此這個方案得不到太平天國廣大將士的擁護，對太平天國的現(xiàn)實斗爭沒有任何積極作用。三、太平天國的失敗（板書）（1）天京變亂教師：定都天京后，太平天國的領(lǐng)導(dǎo)人革命進取心逐漸減退，腐朽思想開始滋生。教師講解經(jīng)過、投影：教師分析影響：天京變亂是太平天國由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，從戰(zhàn)略進攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點。②后期防御戰(zhàn)教師提問：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，進行了哪些軍事斗爭？學(xué)生看書回答。在進攻上海的戰(zhàn)役里，英法侵略軍也撕下中立偽裝，配合清軍襲擊太平軍。他的犧牲是太平天國后期的一個重大損失。曾國藩坐鎮(zhèn)安慶統(tǒng)籌策應(yīng)。但太平軍將士仍固守天京，同心同德，決心與天國共存亡。太平天國運動雖然失敗，但天國的英雄們用鮮血和生命書寫了中國人民抗爭史上的壯麗篇章，其頑強斗爭的精神永遠激勵著后人。作為中國歷史上規(guī)模最大，斗爭水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭，太平天國運動歷時長達14年，席卷十多個省份，并建立與清政府對峙的政權(quán)。③一些領(lǐng)導(dǎo)人主張學(xué)習西方，在中國發(fā)展資本主義。教師：在半殖民地半封建社會，農(nóng)民階級不可能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利。③頒布了前所未有的土地革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，盡管由于農(nóng)民階級的局限性，平均主義不可能實現(xiàn)，但明確的平均分配土地的綱領(lǐng)是幾千年來農(nóng)民階級夢寐以求的愿望。投影：和太平天國運動相關(guān)的一些外書籍羅爾綱著：《太平天國史》茅家琦主編：《太平天國通史》郭毅生著：《太平天國經(jīng)濟史》張一文著：《太平天國軍事史》鞏固練習1．洪秀全在《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》中提出來要共擊之的“閻羅妖”是指A．清朝最高統(tǒng)治者B．外國侵略者．中外反動勢力D．地主豪紳答案：A2．《天朝田畝制度》關(guān)于“分田”規(guī)定的實質(zhì)是：A．實施男女平等的分配方案B．貫徹平均主義的基本原則．否定封建地主土地所有制D．建立絕對平均的理想社會答案：3．太平天國的革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》既有革命性，又有封建落后性，造成這種雙重性的根本原因是：A．太平天國領(lǐng)袖們的主觀愿望B．農(nóng)民階級的經(jīng)濟地位．半殖民地半封建社會D．自給自足的自然經(jīng)濟答案：B4．《資政新篇》在當時不可能實行的根本原因是（）A．缺乏能夠?qū)?