(敬業(yè)學(xué)習(xí)愛生)師德報(bào)告-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 習(xí)成績(jī)不進(jìn)步不能做班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)步不能當(dāng)先進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)連續(xù)后退不能算合格的學(xué)生，在班中造聲勢(shì)，給學(xué)生以壓力。在一個(gè)班里，學(xué)生的思想狀況不盡相同，有的品學(xué)兼優(yōu)樂于助人，有的學(xué)習(xí)雖好卻自私自利，有的學(xué)習(xí)雖差卻關(guān)心集體，有的不思進(jìn)取還惹事生非，等等，我無時(shí)無刻不在對(duì)他們進(jìn)行品質(zhì)教育，因此我管理的班級(jí)秩序都相當(dāng)穩(wěn)定，多年來還沒出現(xiàn)多差的學(xué)生，也沒有教育不了的學(xué)生。如我選取《中國(guó)少年風(fēng)采錄》中的少年英雄，他們有的助人為樂，有的身殘志堅(jiān)，有的英勇無畏，有的刻苦學(xué)習(xí)，有的特長(zhǎng)突出，有的為國(guó)爭(zhēng)光??，通過學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中樹起榜樣的旗幟，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，培養(yǎng)做人的品質(zhì)。培育學(xué)生，思想進(jìn)步，品質(zhì)優(yōu)良誰都知道，思想是行動(dòng)的指南，理想是前進(jìn)的風(fēng)帆，品質(zhì)是做人的保證。我只是一名普通的班主任，沒有突出的成績(jī)，有的只是十幾年如一日的辛勤工作。敬業(yè)是職業(yè)要求；學(xué)習(xí)是工作得以順利開展的潤(rùn)滑劑；愛生是教師的天職。第二節(jié)課后我又打電話向他家長(zhǎng)了解他的病情。對(duì)學(xué)生的愛，也不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。14年的工作，遇到不少的問題，有過彷徨，有過不解，甚至想過放棄，這時(shí)我就會(huì)靜下心來，反思自己的做法，查查資料，尋找最好的解決方法。14年來我堅(jiān)持做到了恪盡職守，絕不隨意請(qǐng)假、離崗，努力完成學(xué)校分配的每項(xiàng)工作。第一篇：(敬業(yè)學(xué)習(xí)愛生)師德報(bào)告敬業(yè)學(xué)習(xí)愛生四年級(jí)張祥文我是一名普通的年輕教師，從事教育工作14年，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。二、學(xué)習(xí)從事教育工作十幾年，促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。我達(dá)不到才高八斗、學(xué)富五車的，也沒有很先進(jìn)的教育理念，但我愿學(xué)，在學(xué)習(xí)中提升了我的素質(zhì)，也幫我找到了很多解決教育教學(xué)問題的方法。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重、平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)我們細(xì)心關(guān)心他孩子的身體感到意外，這本是我們工作。敬業(yè)、學(xué)習(xí)、愛生是“師德”最基本的內(nèi)涵。下面，我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我工作中的一些做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。可是，班級(jí)工作中，如何經(jīng)常有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育還是大有學(xué)問。初中高年級(jí)的學(xué)生，有切合實(shí)際喜歡競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我就用學(xué)生耳熟能詳?shù)氖吕M(jìn)行教育，如一些重大的時(shí)事，往屆一些學(xué)有所成的學(xué)生的事例，培養(yǎng)學(xué)生的使命感，使他們看到榜樣就在身邊，成功就在眼前。教育學(xué)生，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，放松了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教師，不能算好教師。特別是對(duì)班干部，除了要求他們做好班級(jí)工作，要時(shí)刻注意自己的學(xué)習(xí)，給其他同學(xué)以榜樣，告誡他們學(xué)習(xí)下降會(huì)影響自己今后的前程，降低自己在同學(xué)中的威信。我對(duì)學(xué)生從來都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但也能體諒、寬容學(xué)生。總之，我們教師既要有母親般的寬容，又要有父親般的嚴(yán)厲；既要體現(xiàn)教師的和藹可親，又要表現(xiàn)出教師的氣質(zhì)和尊嚴(yán)。管理班級(jí)，以身作則，講究實(shí)效誰都知道身教勝于言教的道理，如果一個(gè)班主任只會(huì)對(duì)學(xué)生侃侃而談，頤指氣使，必然會(huì)降低自己在學(xué)生中的威信，什么教導(dǎo)、談心，會(huì)大打折扣。如有一學(xué)期我們班衛(wèi)生區(qū)打掃廁所，本來里面臟學(xué)生就不想干，再加上長(zhǎng)時(shí)間斷水，小便池里有大量的沉積物?？傊?，做班主任一定要真抓實(shí)干，身體力行，只有這樣，才能求得班集體的和諧、進(jìn)步和凝聚，才會(huì)贏得學(xué)生的理解、信任和尊重。我的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要早抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓。如果遇到像有些教師說的“十年出現(xiàn)這么一個(gè)”情況，班主任的作用確實(shí)有限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和學(xué)生家庭的密切配合必不可少，無論如何不能使他的伎倆達(dá)到施展。親其師，才能信其道，如果班主任在教學(xué)上不能有所長(zhǎng)，在課堂上不能吸引學(xué)生，失去學(xué)生的興趣，就會(huì)給班級(jí)管理帶來困難。第三篇：敬業(yè)愛生（推薦）敬業(yè)愛生，師德惟馨寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校華蕾敬業(yè)、愛生，我認(rèn)為是教師職業(yè)道德的核心，也是成長(zhǎng)為好教師的關(guān)鍵。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點(diǎn)就是要有愛心。后進(jìn)學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)最有力的說明。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。一、敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說的一句話是：“好孩子都是夸出來的，你的孩子一點(diǎn)也不笨，每天回家多給孩子一點(diǎn)表揚(yáng)，多給孩子一點(diǎn)信心，多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子的將來不可估
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