【正文】 去。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的任何事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。在此，我提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考：誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過(guò)多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。3．多溝通，少埋怨。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。由于客觀原因，高三第 1 頁(yè)（2010高三一模12班家長(zhǎng)會(huì) 共 4 頁(yè)）學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（五）抓分析，突出改進(jìn)。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出備課組教師合力的作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。2．匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。第一篇：高考沖刺階段高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生樹(shù)立自信，家長(zhǎng)做好后勤，教師教學(xué)有方，決戰(zhàn)高考12班必勝——高考沖刺階段高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！各位家長(zhǎng)今天來(lái)學(xué)校,心情多少都有些忐忑，對(duì)后一段孩子的學(xué)習(xí)有些茫然，當(dāng)然更多的是一種期待。3．對(duì)我們各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。每次月考我們都一如既往地搞好調(diào)研，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，還要與上次月考縱向?qū)Ρ?，成?jī)的漲幅或降率如何；通過(guò)月考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。今年高考的難度可能會(huì)與去年持平，仍然會(huì)重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，不勤奮無(wú)成，不細(xì)心丟分的特點(diǎn)。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。為此，我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。3．做錯(cuò)的題必須重視。不能滿(mǎn)足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類(lèi)）問(wèn)題。最后，我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議幾點(diǎn)注意：三點(diǎn)建議1．調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。幾點(diǎn)注意離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。但是特殊情況例外，比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)、看小說(shuō)、看電視、逃課等就必須加以制止。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復(fù)習(xí)不要熬夜太久，要保證第二天的學(xué)習(xí)效率。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力。不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。不要送孩子上考場(chǎng)。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績(jī)。2．匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出備課組教師合力的作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意。（五）抓分析，突出改進(jìn)。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。由于客觀原因，高三第 1 頁(yè)（2010高三一模12班家長(zhǎng)會(huì) 共 4 頁(yè)）學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。3．多溝通，少埋怨。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過(guò)多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。在此，我提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考：誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的任何事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這段時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。第 3 頁(yè)（2010高三一模12班家長(zhǎng)會(huì) 共 4 頁(yè)）不要說(shuō)后悔：目前孩子成績(jī)不理想，不要整天后悔這也沒(méi)干那也沒(méi)做，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在這樣關(guān)鍵的時(shí)候，我們把你們請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取孩子們?cè)诮衲甑母呖贾凶畲蟮匕l(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。你們的作用是巨大的。他們從早晨6點(diǎn)起床到晚上10點(diǎn)20分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟模屛乙哺械椒浅８袆?dòng)。這次一?？荚嚺c上次相比有較大的進(jìn)步。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。這樣才能全面切實(shí)提高孩子的高考成績(jī)。據(jù)調(diào)查了解，有些通宿生晚上回家看電視、用手機(jī)上網(wǎng)，家長(zhǎng)視而不見(jiàn)；很多寄宿生放月假在外交朋結(jié)友，家長(zhǎng)們反而幫孩子打掩護(hù)。所以你們家長(zhǎng)一定要給孩子打氣，激勵(lì)孩子，苦這么一陣子，將會(huì)幸福一輩子；考前多留血汗，考后不留遺憾！做一名講原則的家長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。但平時(shí)不要太經(jīng)常到學(xué)校來(lái)給孩子送這營(yíng)養(yǎng)品送那營(yíng)養(yǎng)液，這會(huì)給孩子造成心理壓力。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療。比如請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多；周末上網(wǎng)、交友的問(wèn)題都要注意，特別提請(qǐng)家長(zhǎng)注意，下周末放五一假，請(qǐng)家長(zhǎng)們多與孩子溝通，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓孩子在關(guān)鍵時(shí)期有著旺盛的戰(zhàn)斗力，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要自己的孩子少外出，多在家休息，多在家復(fù)習(xí)做題，以免開(kāi)學(xué)很久學(xué)生玩心不能收回，不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（一）盡量不要給孩子施加壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。使考生形成了巨大的精神壓力。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了。高考是目前我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。你們一定要告訴你的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，用他們?nèi)σ愿?，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校，配合老師，心往一處想，勁往一處使，把握好你的子女高中生涯中的最后45天，我相信奇跡也一定會(huì)在你我的堅(jiān)持不懈中產(chǎn)生！我始終堅(jiān)信：有您的充分保障，我們就有了奪取高考成功的底氣，有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高考成功的信心和勇氣。為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的真正意義，可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁。同時(shí)，家長(zhǎng)也感到焦慮。復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候卻總想著數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候卻又想著英語(yǔ)，心里怎么也靜不下來(lái)。要為高考創(chuàng)造“最佳心理狀態(tài)”，可從下面幾個(gè)方面入手： （一）要端正對(duì)高考的認(rèn)識(shí) 正如有一條廣告中所說(shuō)過(guò)的：“世上有無(wú)數(shù)個(gè)門(mén)，不是每一扇門(mén)都打得開(kāi)，也不是每一扇門(mén)都打不開(kāi)。你要做的就是不要把情緒不好當(dāng)作自己不努力的理由，把不會(huì)做當(dāng)成不做作業(yè)和不學(xué)習(xí)的理由，盡量減輕對(duì)自己內(nèi)心緊張的關(guān)注，而把心思放在自己的學(xué)業(yè)上去。作為家長(zhǎng)，要幫助孩子穩(wěn)定情緒，鼓勵(lì)孩子對(duì)自己有一個(gè)客觀、準(zhǔn)確的估價(jià)，通過(guò)復(fù)習(xí)，實(shí)事求是地將自己的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，不急躁、不氣餒、不抱僥幸心理，保持良好的心理狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，要幫助孩子安排好學(xué)習(xí)和休息，使孩子在生理、心理方面能自我調(diào)節(jié)，要安排一個(gè)合理的作息時(shí)間，使每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和休息都